Программа учебной дисциплины Б.3.В. ОД.2 Зоология (зоология беспозвоночных) (стр. 1 )

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайская государственная академия образования имени »

(ФГБОУ ВПО «АГАО»)

Естественно-географический факультет

Кафедра биологии

ПРИНЯТО Ученым советом естественно-географического факультета Протокол № 6 от «30» июня 2014 г.

УТВЕРЖДАЮ Проректор ______________ «30» августа 2014 г.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Б.3.В. ОД.2 ЗООЛОГИЯ (зоология беспозвоночных)

Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование

Профили подготовки Биология и Химия

Квалификация (степень) Бакалавр

Форма обучения Заочная

Составители:

д-р биол. наук, профессор биологии

___________________ ,

канд. биол. наук, доцент кафедры биологии

_____________________

Бийск 2014

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование (утвержден 17 января 2011 г. № 46) и учебного плана по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (профили Биология и Химия), утвержденного Ученым советом ФГБОУ ВПО «АГАО» (от 15 апреля 2014 г., протокол № 10).

Распределение по семестрам

Номер курса	Учебные занятия	Число курсовых проектов (работ), расчет. Заданий	Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен)
Общий объем ч/з. ед.	В том числе
Аудиторные	Самост. Работа
Всего	Из них
Лекции	Лабора- торные	Практи-ческие	КСР
1	36/1	10/0,3	4	4	2	-	26/0,7	-
2	180/5	22/0.6	8	8	6	-	158/4,4	-	зачет

Программа обсуждена на заседании кафедры биологии

Протокол № 10 от «30» июня 2014 г.

Заведующий кафедрой _______________

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью дисциплины является формирование систематизированных знаний в области зоологии.

Задачи дисциплины: ознакомить студентов с современным состоянием зоологической науки; дать научное представление об основных чертах строения, поведения, жизненных отправлениях и связях со средой на всех фазах жизненного цикла зоологичес­ких объектов.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Зоология (Зоология беспозвоночных)» относится к вариативной (профильной) части обязательных дисциплин. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предмета «Биология» на предыдущем уровне образования. Дисциплина «Зоология» является основой для изучения дисциплин «Анатомия человека», «Физиология человека и животных», а также таких областей знаний как теория эволюции, экология, биогеография.

Освоение дисциплины готовит к работе со следующими объектами профессиональной деятельности бакалавров:

– обучение;

– воспитание;

– развитие;

– просвещение;

– образовательные системы.

Профильной для данной дисциплины является педагогическая профессиональная деятельность бакалавров. Дисциплина готовит к решению следующих задач профессиональной деятельности:

в области педагогической деятельности:

– изучение возможностей, потребностей, достижений учащихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания, развития;

– организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям учащихся, и отражающих специфику предметной области;

– организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями для решения задач в профессиональной деятельности;

– использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с использованием информационных технологий;

– осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры.

Для освоения дисциплины «Зоология беспозвоночных» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения биологических дисциплин предыдущих курсов подготовки:

– строение биологических систем различных уровней;

– процессы жизнедеятельности биологических систем (организмов);

- закономерности влияния факторов (элементов) среды на биологические

системы.

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения зоологии позвоночных, прохождения полевой и педагогической. практик, подготовки к взаимодействию с родителями для решения задач в профессиональной деятельности.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общепрофессиональных и специальных компетенций:

–  владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений (СК-1);

–  владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, животных, грибов и микроорганизмов, понимает их роль в природе и хозяйственной деятельности человека (СК-2);

–  способен к самостоятельному проведению исследований, постановке естественнонаучного эксперимента, использованию информационных технологий для решения научных и профессиональных задач, анализу и оценке результатов лабораторных и полевых исследований (СК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

–  основные характеристики жизнедеятельности, внешнего и внутреннего строения

животных, их онтогенетических и сезонных изменений, способы размножения и расселения, зависимость от условий обитания;

–  научные представления о разнообразии и систематики животного мира, об особенностях их строения, экологии;

–  научные представления и методы исследования в современной зоологии;

–  научные представления о животных как системных биологических объектах на трех уровнях организации: организменном, популяционно-видовом и биоценотическом;

–  основные закономерности индивидуального и исторического развития животных;

уметь:

–  определять, делать морфологические описания, зарисовывать и коллекционировать животных;

–  проводить наблюдения в природе и в лаборатории;

владеть:

–  методикой определения животных;

–  навыками натуралистической работы и природоохранной деятельности;

–  основами научного мировоззрения, диалектического и материалистического мышления.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Вид учебной работы	Всего часов	Курсы
1	2
Аудиторные занятия (всего)	32	10	22
В том числе:
Лекции (Л)	12	4	8
Практические занятия (ПЗ)	8	2	6
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)	12	4	8
Самостоятельная работа (всего)	184	26	158
В том числе:
Контрольные работы (тесты)	48	4	44
Реферат	40	6	34
Учебный проект	38	6	32
Мультимедиа проект	34		34
КСР	26	12	14
Вид промежуточной аттестации: зачет, экзамен		Зач.	Экз.
Общая трудоемкость часы зачетные единицы	216	36	180
6	1	5

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
ЛЕКЦИИ 1 курс
1-2	Царство Одноклеточные животные (Protozoa = Protista)	Представление о жизни как особой форме движения высокоорга­низованной материи. Формы живой материи. Прокариоты и эукариоты. Зоология как комплексная наука, изучающая многообразие животного мира, его эволюционное развитие во взаимосвязи с условиями су­ществования и значение в природе и жизни человека. Основные дис­циплины, изучающие животных: морфология, систематика, физиоло­гия, эмбриология, зоогеография, палеонтология, филогенетика. Краткие сведения из истории зоологии. Первые системы живот­ных (Аристотель - IV в. до н. э.). Накопление научных сведений в эпоху Возрождения. К. Линней - основоположник систематики. Значе­ние работ Ж. Кювье и Э. Жозффруа Сент-Илера в создании сравнительной анатомии животных. Успехи зоологии в XX в. Роль отечественных ученых в развитии современной зоологии (, ­гаузен, , и др.). Совре­менная система мира. Строение тела простейших как одноклеточных организмов. Мно­гофункциональность клеток простейших и специализация клеток у многоклеточных животных. Цитоплазма и ядро как основные части жи­вотной клетки, их химический состав и физическое состояние. Диф­ференцировка тела простейшего. Представление об органеллах. Стро­ение простейших в свете современных исследований. Среды обитания и распространения простейших. Тип Саркомастигофоры (Sarcomasti­gophora). Тип Споровики (Sporozoa). Общие особенности строения и развития споровиков в связи с паразитическим образом жизни. Класс Грегарины (Gregarini­na) Строение, распространение Тип Инфузория (Ciliophora) Класс Ресничные инфузории (Ciliata). Общая характеристика инфузорий как наиболее дифференцирован­ных и высокоорганизованных простейших и циклы развития. Значение образо­вания спор.
3	Раздел Лучистые (Radiata)	Царство животные (Animalia Linneae). Характеристика многоклеточных животных. Теория происхождения многоклеточных животных. Классификация. Тип Кишечнополостные (COELENTERATA=Cnidaria). Общая характеристика типа. Радиальная симметрия. Двуслой­ность. Анатомическое строение и дифференцировка клеточных элемен­тов. Гастроваскулярная система. Характерные черты развития. Классификация кишечнополостных. Класс Гидроидные (Hydrozoa). Класс Сцифоидные (Scyphozoa). Класс Коралловые полипы (Anthozoa).
4	Раздел Двусторон­несимметричные животные (Bilateria) Ряд Первичноротые (Protosto­mia) Тип Плоские черви (Plathelminthes)	Класс Ресничные черви (Turbellaria). Особенности организации турбеллярий. Мерцательный эпителий, его функции. Класс Трематоды, или Дигенетические сосальщики (Trematoda, или Digenea). Понятие о промежуточном, дополнительном и окончательном (дефинитивном) хозяине. Общее понятие о гельминто­зах и биологических основах их профилактики. Класс Моногенетические сосальщики (Monogenoidea). Характерные черты в строении представителей этого класса. Класс Ленточные черви (Cestoda) Морфологические и биологические особенности ленточных червей, связанные с их паразитированием в кишечнике позвоночных жи­вотных: размеры тела, органы фиксации, образование проглаттид, строение полового аппарата, выделительной и нервной систем. Осо­бенности обмена веществ у ленточных червей. Важнейшие паразиты человека и животных, их жизненные циклы, пути и условия заражения ими. Борьба с ними.
5	Тип Первичнополостные, или Круглые черви (NEMATHELMINTHES)	Прогрессивные черты организации первично-полостных по сравнению с плоскими. Принципы классификации первично-полостных червей. Класс Брюхоресничные черви (Gastrotricha). Особенности строения. Черты сходства с турбелляриями. Класс Нематоды, или Собственно круглые черви (Nematoda). Особенности организации. Размножение и развитие. Рост и линька. Нематоды - паразиты растений. Особенности организации, размноже­ния и развития нематод, паразитирующих в организме человека и жи­вотных. Возможные экологические пути эволюции нематод. Понятие о геогельминтах и биогельминтах. Краткий систе­матический обзор класса.
6	Тип Кольчатые черви (ANNELIDA)	Более высокий уровень организации и активности кольчатых червей по сравнению с плоскими и круглыми червями. Метамерия, формы ее проявления у разных аннелид и ее биологическое значение. Кожные покровы и мускулатура; двигательный аппарат и формы движе­ния аннелид в воде и грунте. Дифференцировка отделов пищевари­тельной системы, питание и пищеварение. Возникновение, развитие, строение и функции целома. Кровеносная система. Органы выделения. Особенности строения нервной системы и органов чувств. Особеннос­ти развития. Подтип Беспоясковые (Aclitellata). Класс Многощетин­ковые кольчецы (Polychaeta). Подтип Поясковые (Clitellata). Класс Малощетинковые кольчецы (Oligochaeta). Класс Пи­явки (Hirudinea) Особенности организации пиявок в связи с их хищ­ническим или полупаразитическим образом жизни. Редукция целома и кровеносной системы. Развитие лакунарной системы и присосок. Хо­ботные и челюстные пиявки. Происхождение и филогенетические отно­шения кольчатых червей.
2 курс
1	Тип Моллюски, или МЯГКОТЕЛЫЕ (MOLLUSCA)	Раз­деление мягкого несегментированного тела. Типы раковин и способ их образования. Нервная система и органы чувств у моллюсков. Важнейшие черты в строении и развитии моллюсков, сближающие их с кольчатыми червя­ми. Классификация моллюсков. Подтип Раковинные (Conchifera) Класс Брюхоногие (Gastropoda) Основной план строения и расположения важнейших органов изменения, связанные с различной степенью развития асимметрии. Классификация брюхоногих: особенности строения отдельных представителей. Класс Двустворчатые, или Пластинчатожаберные (Bivalvia, или Lamellibranchia). Особенности организации двустворчатых, связанные с малопод­вижным образом жизни и пассивным питанием. Раковина и ее строение и развитие. Механизм образования жемчуга. Принципы классификации. Роль моллюсков как фильтраторов, их участие в биологической очистке воды. Вредные двустворчатые: камнеточцы и древоточцы. Класс Головоногие (Cephalopoda) Характерные черты строения головоногих как сильных, подвиж­ных морских хищников. Редукция раковины. Способы и скорость движения головоногих. Развитие.
2	Тип Членистоногие (ARTHROPODA)	Важнейшие классы животных, объединяемые в тип членистоногих. Особенности организации, характеризующие тип членистоногих. Раз­витие гетерономности и обособление главных отделов тела. Строение и развитие чле­нистоногих, особенности роста и линек, связанные с наличием и свойствами наружного скелета членистоногих. Конечности и их проис­хождение. Принципы деления на подтипы.
3	Подтип Жабродышащие (Branchiata). Класс Ракообразные (Crustacea)	Подтип Жабродышащие (Branchiata). Класс Ракообразные (Crustacea) Особенности ракообразных как первичноводных членистоногих. Сегментация и деление тела на отделы. Конечности и их функцио­нальная специализация. Деление класса на группы низших и высших ракообразных (условное). Подкласс Жаброногие (Branchiopoda). Характерные черты строе­ния и развития. Отряды жаброногих и листоногих. Главнейшие предс­тавители. Подкласс Челюстоногие (Maxillopoda). Особенности организации и образа жизни. Отряды Веслоногие и Усоногие. Распространение и образ жизни. Роль паразитических низших ракообразных как возбуди­телей заболеваний. Подкласс Высшие ракообразные (Malacostraca). Отряд Тонко­панцирные (Leptostraca). Примитивные черты организации. Отряд Ро­тоногие (Stomatopoda). Особенности строения. Отряд Десятиногие (Decapoda). Особенности организации, размножения, развития в раз­ных группах десятиногих раков. Промысловые ра­кообразные.
4	Подтип Хелицеровые (Chelicerata) Класс Паукообразные (Arachnida)	Подтип Хелицеровые (Chelicerata). Класс Паукообразные (Arachnida). Особенности организации паукообразных, как наземных в большинстве своем хищных хелицеровых. Расчленение тела в разных отря­дах; головогрудь, ее конечности и их функциональная специализация у разных представителей класса в связи с образом жизни и средой обитания. Пищеварительная система и особенности пищеварения. Вы­делительная система. Дыхательная и кровеносная системы. Нервная система и органы чувств. Разделение класса на отряды. Отряд Скорпионы. Отряд Сольпуги. Отряд Пауки. Расчленение тела, конечности, легкие и трахеи. Отряд Клещи. Иксодовые клещи - передатчики возбудителей опасных болезней. Клещи - вредители сель­скохозяйственных растений и амбарные вредители.
5	Подтип Трахейнодышащие (Tracheata) Класс Насекомые (Insecta)	Подтип Трахейнодышащие (Tracheata). Класс Многоножки (Myriapoda) Особенности организации многоножек как связанных с почвой наземных членистоногих. Размеры и форма тела. Способы питания, дыха­ния, выделения. Нервная система и органы чувств. Класс Насекомые (Insecta). Характеристика насекомых. Особенности организации насекомых как членистоногих, в наивысшей степени приспособленных к жизни на суше, в воздушной среде. Крылья, их происхождение, строение и развитие. Органы зрения, осязания, обоняния, вкуса и слуха, их расположение на теле насекомого. Насекомые - воз­будители заболеваний. Принципы борьбы с вредными насекомыми.
6	Насекомые с полным превращением. Важнейшие отряды.	Размножение и развитие. Развитие насекомых с полным метаморфозом. Характеристика основных отрядов: Coleoptera, Diptera, Hymenoptera, Lepidoptera и др.
7	Насекомые с неполным превращением. Основные отряды.	Развитие насекомых с неполным превращением. Особенности организации преимагинальных стадий. Основные отряды: Orthoptera, Odonata,

ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ
№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Наименование лабораторных работ	Трудоемкость (час.)
1	Царство Одноклеточные животные (Protozoa = Protista)	1.  Царство Одноклеточные (Амеба протей, грегарины инфузория туфелька).	2
2	Раздел Лучистые (RADIATA)	1.  Царство животные (Animalia). Гидра	2
3	Раздел Двусторон­несимметричные животные (Bilateria) Тип Плоские черви (PLATHELMINTHES)	1.  Типы Червей (планария, нереида и пескожил, дождевой червь и пиявка, аскарида)	2
4	Тип Членистоногие (ARTHROPODA) Подтип Жабродышащие (Branchiata). Класс Ракообразные (Crustacea)	1.  Тип Членистоногие. Речной рак	2
5	Подтип Трахейнодышащие (Tracheata)	1.  Клапсс Насекомые: расчленение тела. строение ноги, типы ро­тового аппарата.	2
6	Подтип Хелицеровые (Chelicerata) Класс Паукообразные (Arachnida)	1.Класс Паукообразные: пауки (Aranei) и Клещи (Acari).	2

5.2. Разделы дисциплин и виды занятий