Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие Белоснежки»

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие Белоснежки»

Задачи:

Образовательные:

1. Продолжать учить называть последующее и предыдущее число, обозначать цифрой.

2. Закрепить прямой и обратный счет в пределах 20.

3. Учить детей решать примеры.

Развивающие:

1. Учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа;

2. Совершенствовать умение детей ориентироваться на листе бумаги.

3. Закрепить названия геометрических фигур.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к математическим занятиям.

2. Развивать самостоятельность, умение планировать свою работу.

3. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Предварительная работа:

1. Чтение сказки «Белоснежка и семь гномов», «Цветик-семицветик» В. Катаева, русская народная сказка «Волк и семеро козлят».

2. Обучение прямого и обратного счета в пределах 10. Нахождение «соседей» числа, изготовление материалов.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативная», «Художественно-эстетическая».

Демонстрационный материал: магнитная доска, цифры от 1 до 7, цветы 5шт., бабочки 5 шт., шапочки-треугольники 7 штук, макет часов.

Раздаточный материал: макеты часов, геометрические фигуры, лист бумаги, цифры от 1 до 7. билеты, шапочки гномов.

Ход занятия.

Воспитатель: Сегодня у нас необычное занятие.

- Мы все за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

Воспитатель: - В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И занятие начнём.

- Ребята, на чём можно путешествовать?

Дети: - На автобусе, самолёте, пароходе, поезде, велосипеде.

- Мы с вами отправляемся в наше путешествие на поезде.

Для этого мы должны купить билеты.

1. Игровое упражнение с мячом «Билет на поезд»

Чтобы сесть на поезд, нужно знать прямой и обратный счёт до 10

Вы, передавая мяч друг другу, считаете.

В: Молодцы, хорошо считали и все можем сесть на свои места в поезд.

Звучит музыка «Паровозик из « Ромашково», дети проходят на свои места за стол.

Чтобы в пути не скучать мы с вами поиграем (отвечая, поднимаем руку)

2. Игровое задание «Соседи числа»

В: Я называю число, а вы его соседей.

Назовите соседей числа 2; соседей числа 4 ; соседей числа 5; соседей числа 6.

Назовите предыдущее число 3, 7, 9;

Назовите последующее число 1, 5, 8;

Молодцы! Вот и доехали мы с вами до первой остановки.

Первая остановка - станция «Сказочная»

В: Ребята, а вы знаете, в каких сказках встречается число «7»?

1. В какой сказке было семеро козлят?

2. Какой цветок исполнял все желания девочки Жени?

3. Как называется сказка, где были гномы и одна девочка

Ответы детей: «Волк и семеро козлят», «Белоснежка и семь гномов», «Цветик - семицветик»,

В:- Сколько дней в неделе?

- К нам сегодня из сказки в гости пришла Белоснежка. Она принесла для нас задания.

Дальше будем выполнять задания Белоснежки.

1. Составление числа 7.

- Сколько было гномиков?

- Какого цвета у них шапочки?

Белоснежка хочет с нами поиграть. Закройте глаза. (Переворачиваю круг)

- Сколько красных шапочек? А сколько синих? (6, 1)

Как мы составили число 7? Положите эти числа.

(На доске выставляют карточки с цифрами 6 и 1).

Ещё раз закройте глаза. (Ещё один круг переворачиваю)

Таким же образом рассматриваются остальные варианты образования числа 7 (5 и 2, 4 и 3, 3 и 4, 2 и 5, 1 и 6) .

Вывод: какие же числа образуют число 7?

Теперь все сели на поезд и едем дальше.

Звучит музыка из мультфильма «Паравозик из Ромашково»

Следующая остановка – станция «Время»

Ребята, скажите, пожалуйста, что это у меня? (часы). Для чего нужны часы? Что изображено на часах? (цифры). Что показывает длинная стрелка? (минуты) Что показывает короткая стрелка? (часы). Дети, Белоснежка поставила пироги в духовку. Посмотрите на часы и скажите, во сколько она их поставила. (в 10.00) (дети называют время, установленное на часах). А теперь вы на своих часах установите время, когда будут готовы пироги (через час). Дети устанавливают время. Катя, выйди сюда и покажи. Гномики придут на обед в 12.00 часов. Установите это время у себя на часах. Юля, выйди сюда и покажи. Молодцы. Пора ехать дальше.

Звучит музыка «Паравозик из Ромашково»

А вот и следующая остановка - станция «Цветочная поляна».

Давайте все выйдем и подышим свежим воздухом. (дети встают и подходят к доске). Смотрите, сколько тут красивых цветов. Вот и бабочки прилетели, но они не знают на какой цветок садиться. Потому что наши цветочки необычные, на них написаны примеры и нам нужно их решить. Ребята, поможем нашим бабочкам? (дети решают примеры). Бабочки тоже не простые, у них на спине есть цифры. Эти цифры должны соответствовать цифрам на цветах. (дети решают примеры).

Теперь мы с вами все превратимся в гномов. А я буду Белоснежкой « Танец гномов». Молодцы ребята. Все сели на поезд и поедем дальше.

Звучит музыка «Паравозик из Ромашково»

Следующая наша остановка – станция «Геометрические фигуры».

В: Дети, какие геометрические фигуры вы знаете? (перечисляют). У вас на столах лежит лист бумаги – это погреб. Белоснежка просит помочь разместить овощи в погребе. Положите зеленый круг (капуста) в верхний правый угол, в нижний левый угол положите коричневый прямоугольник (картошку), в центр положите оранжевый треугольник (морковь), в верхний левый угол положите красный квадрат(свекла), в нижний правый угол желтый овал (лук).Все положили? А теперь скажите мне: куда положили морковь? Куда положили капусту? Картошку? и т. д. Ребята, Белоснежка вас всех благодарит за помощь.

А теперь нам пришла пора вернуться в детский сад.

Звучит музыка «Паровозик из Ромашково».

Ребята вам понравилось путешествие? Что вам больше всего понравилось? Все вы сегодня молодцы.