ТМК ОУ «Хатангская
средняя школа №1»
дошкольные группы
НОД
«Про Катюшкину Капризку»
( в подготовительной к школе группе).
Цель: формирование нравственных качеств (заботы, взаимопомощи, стремление радовать старших хорошими поступками).
Задачи:
- способствовать сплочению группы для совместной деятельности;
- развивать творческие способности, познавательные процессы, координацию движений;
- воспитывать культуру общения, ответные чувства на заботу окружающих;
- композиционно правильно располагать аппликацию.
Предполагаемый результат:
- уметь договариваться в совместных играх;
- уметь работать в команде;
- закрепить навыки культурного поведения.
Оборудование: «волшебный» обруч, украшенный разноцветными ленточками, мешочек с пуговицами, конверт с заданиями. «Сказочная птица», цветные геометрические фигуры, клей.
ХОД.
Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Поезд». Дети становятся друг за другом и поют песню:
«Вот поезд наш едет, колеса стучат,
А в поезде нашем ребята сидят.
Чу-чу, чу-чу, бежит паровоз
Далеко, далеко ребят он повёз».
Воспитатель: Мы с вами дружно поиграли, а теперь подумаем, почему нам хорошо вместе? Это потому что мы внимательны друг к другу. Нужно всегда помнить о том, что, прежде чем сделать что-то, нужно посмотреть – не мешаешь ли ты другому.
Воспитатель: Ребята, наверное, мы недостаточно гостеприимные, раз не заметили гостя в дверях! Пригласите вежливо его присоединиться к нам.
( Дети приглашают, гость заходит. Дети вспоминают вежливые слова, знакомятся с гостем. Все встают в круг.)
Добрая Фея: Хотите попасть ко мне в Сказочную страну Доброты. Для этого надо преодолеть препятствие - пролезть через волшебный круг (пролезают через обруч, украшенный разноцветными ленточками.)
Добрая Фея: Вот мы уже в Сказочной стране, представим себя маленькими волшебниками и поиграем в игру «Добрые волшебники». Все волшебники совершают только благородные поступки и мы с вами сейчас, сидя в кругу будем рассказывать друг другу о своих хороших поступках. (Проводится игра).
Добрая Фея: Здорово, ребята! Сколько вы доброго совершили! Сегодня мы с вами поговорим о том, как следует вести себя с нашими близкими, дорогими нам людьми, мы знаем, что у нас дома, в нашей стране для всех существуют какие-то правила, соблюдать которые необходимо и большим и маленьким. А всегда ли мы относимся к дорогим нам людям с любовью, уважением? Я вам сейчас расскажу сказку про девочку Катюшу, а вы послушайте её.
Чтение первой части сказки «Про Катюшину Капризку».
Беседа по сказке: О ком говорится в сказке? Девочка была какая? (Капризная, непослушная,… .) Что с ней произошло? И т. д.
Добрая Фея: Ребята, как мы можем помочь девочке избавиться от Капризки? Подойдите ко мне, я вам что-то покажу. Почтальон вручил мне необычный конверт. (Показывает конверт.) Его прислала нам Бабушка Катюши. Она просит помочь вас о помощи её внучке. Здесь есть задания, которые мы с вами должны выполнить. Но для этого нам надо разделиться на три команды. Вот у меня волшебный мешочек, вы будете доставать из него пуговицы. Они все разного цвета. Кому достанется красная пуговица садятся за «красный» стол, синяя за «синий» стол, желтая за «желтый».
Первое задание: «Поможем Бабушке» (согласованные действия с вымышленными предметами)
Описание игры: Каждой команде даётся задание: вымыть посуду, приготовить суп, посадить дерево и т. д. Затем воспитатель помогает детям распределить обязанности (например: один ребенок копает яму, другой опускает в яму дерево и расправляет корни, третий закапывает яму, четвертый поливает дерево). Затем каждая из групп по очереди показывает сценку остальным детям и те должны угадать, что изображает группа.
Добрая Фея: Молодцы! Вы справились с первым заданием. (Достаёт из конверта изображение Сказочной птицы волшебника.) Эта птица прилетела по воле хозяина в поисках Капризки. Но одна она найти её не может, её нужны помощники. А помощников ей сделаете вы.
Второе задание: Каждой команде даётся конверт с деталями, в нём находятся заготовки круглой и прямоугольной формы (цветные треугольники, кружочки).
Добрая Фея: Достаньте заготовки из конверта, расположите их на листе так, чтобы у вас получилась сказочная птица. Потом аккуратно наклейте её. У нас появятся помощники, которые помогут отыскать Капризку.
(Готовые работы дети располагают рядом со Сказочной птицей.)
Добрая Фея: Молодцы, ребята! У нас получились красивые яркие птицы. А сейчас мы с ними полетаем.
Физминутка.
Птицы летят, крыльями машут.
Прогнулись над водой, качают головой.
Прямо и гордо умеют держаться,
Очень бесшумно на воду садятся.
Красивые птицы летели и на воду сели.
Сели, посидели, снова полетели.
(Имитация движений в соответствии с текстом.)
Добрая Фея: Мы с вами не знаем, как закончилась сказка, что произошло в конце. Давайте придумаем свой вариант. Но не забываем, что все истории, сказочные и настоящие, заканчиваются хорошо.
Третье задание: Команды придумывают конец сказки.
Добрая Фея: Молодцы, ребята! Вот мы и выполнили все задания Бабушки, можно отправляться обратно в детский сад. Возьмите с собой Сказочных птиц и украсьте ими свою группу.
(Дети прощаются с Феей.)
Выход из сказки. (Пролезают через волшебный обруч.)
Воспитатель: Вот мы снова в детском саду. Встаньте в круг, закройте глаза. Представьте, что по вашему лицу скачет солнечный зайчик, и вы пытаетесь поймать его. Вот он скользнул по вашему лбу, погладьте его; по вашим глазам; по правой щеке, по левой и т. д.
Подведение итогов.
Воспитатель: Что понравилось вам больше всего на занятии?
С кем сегодня познакомились? (И т. д.)
(Каждый делится впечатлениями о пройденном.)
Список литературы:
1. Сказка «Про Катюшину Капризку», О. Быкова;
2. «Развитие эмоций дошкольников», ;
3. «Физкульт-Ура» физическая культура дошкольников, ;
4. «Изобразительная деятельность в детском саду» (подготовительная к школе группа),
Ольга Быкова
Сказка «Про Катюшину Капризку»
В одном городе жила-была Девочка. Маленькая такая девочка с курносым носиком, лучистыми глазами и тоненькими косичками. Звали девочку Катюша. Девочкины мама и папа ходили на работу, а она оставалась дома с бабушкой.
Всё бы хорошо, только не любила Катюша кашу. Она вообще не очень любила кушать. Но кашу просто терпеть не могла. Бабушка уговаривала её и так, и эдак. Объясняла, как полезна каша маленьким детям, пела песни. Рассказывала сказки, даже танцевала и показывала фокусы. Ничего не помогало. Наша Катюша сначала просила добавить масла, потом сахара, потом соли, а потом наотрез отказывалась, есть «эту гадость».
А в это время от одного рассеянного волшебника сбежала мелкая, вредная Капризка и пустилась по свету в поисках убежища, пока волшебник не хватился и не вернул её обратно в тёмный сундук.
Капризка кралась по городу, как вдруг услышала громкий крик девочки: «Не хочу! Не буду есть эту вашу кашу!» Капризка заглянула в открытое окно и увидела, как Катюша кушает.
«Чудесно!» - подумала Капризка и прыгнула прямо в широко открытый Катюшин рот.
Никто, конечно, ничего не заметил, но с этого дня Катюша стала совершенно невыносимой. Она отказывалась, есть такие вкуснейшие котлетки, приготовленные бабушкой, даже пышные румяные оладушки с клубничным вареньем!
Капризка с каждым днём в ней всё росла и росла. А сама она становилась всё тоньше и прозрачней. Больше того, Капризка стала постепенно высовывать свой нос и задевать родных Катюши.
И однажды бабушка вдруг сказала: «Я больше не буду убирать дом, и готовить я тоже больше не буду, всё равно это никто не хочет есть!» И она села на балконе и стала вязать длинный-предлинный полосатый носок.
А мама сказала: «Я больше не хочу ходить в магазин покупать продукты, одежду и игрушки!» Она легла на диван и стала читать толстую книжку.
А папа сказал: «Я больше не хочу идти на работу!» Он расставил на доске шахматы и начал бесконечную партию сам с собой.
И среди всего этого безобразия сидела довольная Капризка, любуясь тем, что она натворила. А Катюша подошла к зеркалу и посмотрела на себя. Она не увидела своих лучистых глазок – они потухли и обзавелись серыми кругами. Носик опустился, а косички топорщились в разные стороны, как веточки ёлки. Катюше стало себя жалко, и она заплакала. И ещё ей было так стыдно, что она обидела бабушку.
Даже непонятно, откуда у такой маленькой девочки взялось так много слёз! Слёзы текли и текли. Они превратились в речку! И эти слёзы были такими искренними слезами раскаяния, что просто смыли зазевавшуюся Капризку на улицу, прямо в руки разыскивающему её волшебнику.
И Катюша вдруг поняла, как же она проголодалась. Она пошла на кухню, достала из холодильника кастрюльку с остатками каши и съела её всю, даже без масла, сахара и соли. Наплакавшись и наевшись, она уснула тут же за столом. И не слышала, как папа перенёс её в кроватку и, поцеловав в щёчку, побежал на работу. Мама поцеловала дочку в другую щёчку, солёную от слёз, и тоже ушла. А бабушка, забросив куда-то свой полосатый носок, гремела на кухне кастрюлями и сковородками, вознамерившись приготовить для всей семьи вкуснейший ужин!
