Рабочая программа разработано в соответствии с:
нормативными правовыми актами и методическими документами федерального уровня:
- Законом Российской Федерации от 01.01.2001г. «Об образовании в Российской Федерации»;
- Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 17,12.2010г.№ 000);
- Приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. 31576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010г. № 000»;
- Письма Минобрнауки РФ от 01.01.2001 № ИК-1494/19 «О введении третьего часа физической культуры»
- Обязательный минимум содержание среднего (полного) образования. Приказ МО РФ от 01.01.2001 г. № 56;
- СанПин 2.4.2.2821-10, утвержденные Постановлением ГГСВ РФ , в ред. от 01.01.2001 г.
- ООП основного общего образования по ФКГОС СОШ №30
- Положением о рабочей программе СОШ № 30
Рабочая программа 11 класса рассчитана на 102 ч на один год обучения (по 3 ч в неделю).
Планируемые результаты освоения учебного предмета.
Выпускник должен
Знать:
• роль и значение физической культуры в развитии общества и человека, цели и принципы современного олимпийского движения, его роль и значение в современном мире, влияние на развитие массовой физической культуры и спорта высших достижений;
• роль и значение занятий физической культурой в укреплении здоровья человека, профилактике вредных привычек, ведении здорового образа жизни.
• индивидуальные особенности физического и психического развития и их связь с регулярными занятиями физическими упражнениями;
• особенности функционирования основных органов и структур организма во время занятий физическими упражнениями, особенности планирования индивидуальных занятий физическими упражнениями различной направленности и контроля их эффективности;
• особенности организации и проведения индивидуальных занятий физическими упражнениями общей профессионально-прикладной и оздоровительно-корригирующей направленности;
• особенности обучения и самообучения двигательным действиям, особенности развития физических способностей на занятиях физической культурой;
• особенности форм урочных и внеурочных занятий физическими упражнениями, основы их структуры, содержания и направленности;
• особенности содержания и направленности различных систем физических упражнений, их оздоровительную и развивающую эффективность.
- особенности личной гигиены и закаливания организма; особенности организации и проведения самостоятельных и самодеятельных форм занятий физическими упражнениями и спортом;
правила культуры поведения и взаимодействия во время коллективных занятий и соревнований;
§ правила профилактики травматизма и оказание первой помощи при травмах и ушибах;
Уметь:
Проводить:
• самостоятельные и самодеятельные занятия физическими упражнениями с общей профессионально-прикладной и оздоровительно-корригирующей направленностью;
• контроль за индивидуальным физическим развитием и физической подготовленностью, физической работоспособностью, осанкой;
• приемы страховки и самостраховки во время занятий физическими упражнениями, приемы оказания первой помощи при травмах и ушибах;
• приемы массажа и самомассажа;
• занятия физической культурой и спортивные соревнования с учащимися младших классов;
• судейство соревнований по одному из видов спорта.
Составлять:
• индивидуальные комплексы физических упражнений различной направленности;
• планы-конспекты индивидуальных занятий и систем занятий
Определять:
• уровни индивидуального физического развития и двигательной подготовленности;
• эффективность занятий физическими упражнениями, функциональное состояние организма и физическую работоспособность;
• дозировку физической нагрузки и направленность воздействий физических упражнений.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Социокультурные основы. Физическая культура общества и человека, понятие физической культуры личности. Ценностные ориентации индивидуальной физкультурной деятельности: всесторонность развития личности; укрепление здоровья и содействие творческому долголетию; физическое совершенствование и формирование здорового образа жизни; физическая подготовленность к воспроизводству и воспитанию здорового поколения, к активной жизнедеятельности, труду и защите Отечества.
Современное олимпийское и физкультурно-массовое движения (на примере «Спорт для всех»), их социальная направленность и формы организации.
Спортивно-оздоровительные системы физических упражнений в отечественной и зарубежной культуре, их цели и задачи, основы содержания и формы организации.
Психолого-педагогические основы. Способы индивидуальной организации, планирования, регулирования и контроля за физическими нагрузками во время занятий физическими упражнениями профессионально ориентированной и оздоровительно-корригирующей направленности. Основные формы и виды физических упражнений.
Понятие телосложения и характеристика его основных типов, способы составления комплексов упражнений из современных систем физического воспитания. Способы регулирования массы тела, использование корригирующих упражнений для проведения самостоятельных занятий.
Основные технико-тактические действия и приемы в игровых видах спорта, совершенствование техники движений в избранном виде спорта.
Основы начальной военной физической подготовки, совершенствование основных прикладных двигательных действий (передвижение на лыжах, гимнастика, плавание, легкая атлетика) и развитие основных физических качеств (сила, выносливость, быстрота, координация, гибкость, ловкость) в процессе проведения индивидуальных занятий.
Основы организации и проведения спортивно-массовых соревнований по видам спорта (спортивные игры, легкая атлетика, лыжные гонки, гимнастика, плавание). Особенности самостоятельной подготовки к участию в спортивно-массовых соревнованиях.
Медико-биологические основы. Роль физической культуры и спорта в профилактике заболеваний и укреплении здоровья; поддержание репродуктивных функций человека, сохранение его творческой активности и долголетия.
Основы организации двигательного режима (в течение дня, недели и месяца), характеристика упражнений и подбор форм занятий в зависимости от особенностей индивидуальной учебной деятельности, самочувствия и показателей здоровья.
Основы техники безопасности и профилактики травматизма, профилактические мероприятия (гигиенические процедуры, закаливание) и восстановительные мероприятия (гидропроцедуры, массаж) при организации и проведении спортивно-массовых и индивидуальных форм занятий физической культурой и спортом.
Вредные привычки (курение, алкоголизм, наркомания), причины их возникновения и пагубное влияние на организм человека, его здоровье, в том числе здоровье детей. Основы профилактики вредных привычек средствами физической культуры и формирование индивидуального здорового стиля жизни.
Закрепление навыков закаливания. Воздушные и солнечные ванны, обтирание, обливание, душ, купание в реке, хождение босиком, пользование баней. Изменение дозировки следует проводить с учетом индивидуальных особенностей юношей и девушек.
Закрепление приемов саморегуляции. Повторение приемов саморегуляции, освоенных в начальной и основной школе. Аутогенная тренировка. Психомышечная и психорегулирующая тренировки.
Закрепление приемов самоконтроля. Повторение приемов самоконтроля, освоенных ранее.
Легкая атлетика и кроссовая подготовка
Основы биомеханики легкоатлетических упражнений. Влияние лёгкой атлетики на развитие двигательных качеств. Правила проведения соревнований. ТБ при проведении занятий лёгкой атлетикой. Самоконтроль при занятиях лёгкой атлетикой.
Гимнастика с элементами акробатики
Основы биомеханики гимнастических упражнений. Влияние гимнастических упражнений на телосложение человека. ТБ при занятии гимнастикой. Оказание первой помощи при занятиях гимнастическими упражнениями. Самоконтроль при занятиях гимнастикой.
Баскетбол.
Терминология баскетбола. Влияние игровых упражнений на развитие координационных способностей, ; воспитание нравственных и волевых качеств. Правила игры. ТБ при занятиях баскетболом. Организация и проведение соревнований. Самоконтроль и дозирование нагрузки при занятиях баскетболом.
Волейбол.
Терминология волейбола. Влияние игровых упражнений на развитие координационных способностей, , воспитание нравственных и волевых качеств, Правила игры. ТБ при занятиях волейболом. Организация и проведение соревнований. Самоконтроль и дозирование нагрузки при занятиях волейболом.
Футбол.
Терминология волейбола. Влияние игровых упражнений на развитие координационных способностей, , воспитание нравственных и волевых качеств, Правила игры. ТБ при занятиях футболом. Организация и проведение соревнований. Самоконтроль и дозирование нагрузки при занятиях футболом.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ | Тема | Количество часов | Количество нормативов |
1. | Основы знаний по физической культуре | В течение уроков | |
2. | Легкая атлетика | 25 | 6 |
3. | Кроссовая подготовка | 13 | 1 |
4. | Гимнастика с элементами акробатики | 12 | 2 |
5. | Баскетбол | 20 | 2 |
6. | Волейбол | 20 | 2 |
7. | Футбол | 12 | 2 |
ВСЕГО | 102 часа | 15 |
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
11 класс 3 часа в неделю
№ п/п | Тема | Количество часов | Содержание | Контрольные нормативы |
Легкая атлетика | 25 ч | Повторный бег 100м,60м, Метание гранаты в цель и на дальность Прыжки в длину с разбега (индивидуальный подбор разбега) Бег 2000м Бег 3000м Равномерный бег до 15 минут | Бег 30 м, 60 м 100м Метание Прыжок в длину с места Прыжок в длину с разбега | |
Кроссовая подготовка | 13 ч | Техника ходьбы и длительного бега длительный бег 15 минут, бег по пересеченной местности до 2000 метров, правила техники безопасности при ходьбе и беге по пересеченной местности. техника бега в гору и под гору | 2000м (д) 3000м (ю) | |
Гимнастика элементами акробатики | 12 ч | Составляют гимнастические комбинации из числа разученных упражнений техника акробатических упражнений, комбинации из числа изученных упражнений выполняют простейшие гимнастические упражнения. осваивают строевые упражнения, различают строевые команды, четко выполняют строевые приемы осваивают и совершенствуют висы, планируют последовательность действий овладевают строевыми упражнениями, развивают силовые способности | Тест на гибкость подтягивания | |
Спортивные игры | 52 ч | Баскетбол осваивают индивидуальную технику защиты, осваивают тактику игры в баскетбол, организуют совместные занятия баскетболом со сверстниками. моделируют тактику освоенных игровых действий, варьируют ее в зависимости от ситуаций и условий, возникающих в процессе игровой деятельности Волейбол изучают историю волейбола и запоминают имена выдающихся отечественных волейболистов. овладение основными приемами игры. Футбол осваивают индивидуальную технику защиты, осваивают тактику игры в футбол, организуют совместные занятия баскетболом со сверстниками. моделируют тактику освоенных игровых действий, варьируют ее в зависимости от ситуаций и условий, возникающих в процессе игровой деятельности | Штрафные броски 2 шага, бросок после ведения Подачи на точность Блокирование нападающего удара Удар по воротам Жонглирование |
