Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений /ФГОС п. 2.9/. Парциальные образовательные программы

1.1.2

Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений /ФГОС п. 2.9/. Парциальные образовательные программы.

В части Программы, формируемой участниками образовательных отношений, в соответствии с ФГОС ДО /п. 2.9 / для более полного удовлетворения индивидуальных интересов и склонностей воспитанников представлены парциальные образовательные программы, методики, направленные на развитие воспитанников ГБДОУ д/с № 6, с учетом образовательных потребностей, интересов детей, членов их семей, возможностей педагогического коллектива.

Выбор парциальных образовательных программ обоснован следующими условиями и причинами /что отсутствует в образовательной системе ДОО, чтобы привести ее в соответствие с нормативной моделью, определяемой ФГОС ДО/:

1. В последнее время в ДОУ наблюдается значительное количество детей с проблемами в речевом развитии и в эмоциональной сфере, но к сожалению, в ДОУ закрыты логопедические группы, логопункт, сокращены ставки учителя – логопеда и педагога – психолога.

ППМСц Петродворцового района проводит только диагностическую работу, не может охватить всех нуждающихся детей. В этом плане невозможно переоценить роль родного языка, который помогает детям осознанно воспринимать окружающей мир и является средством общения. Для развития выразительной стороны речи, необходимо создание таких условий, в которых каждый ребенок мог проявить свои эмоции, чувства, желания и взгляды, причем не только в обычном разговоре, но и публично. Привычку к  выразительной публичной речи можно воспитать в человеке только путем привлечения его с малолетства к выступлениям перед аудиторией. В этом огромную помощь могут оказать театрализованные занятия. Они всегда радуют детей, пользуются у них неизменной любовью. Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что сказка для детей всегда имеет нравственную направленность (дружба, доброта, честность, смелость и т. д.). Это помогает преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость. Таким образом, театрализованные занятия помогают всесторонне развивать ребенка, с этой целью в ДОУ разработана программа театрального кружка «Полянка сказок».

2.Для города Санкт - Петербурга и Петродворцового района, где расположен ГБДОУ д/с № 6, свойственные такие явления, как: ускоренный темп современной жизни, ухудшение экологии и здоровья, миграционные процессы, происходящие в городе и в нашем микрорайоне, занятость родителей воспитанников ДОУ на производстве – поэтому остается актуальной проблема формирования у воспитанников основ безопасности жизнедеятельности (состояния физической, психической и социальной защищенности), как необходимого условия полноценного развития человека, с этой целью разработана программа кружка по ОБЖ «Неболейка».

3.С учетом результатов медицинских обследований выпускников/наличие детей с проблемами опорно-двигательного аппарата/, интересов и потребностью родительской общественности в оказании физкультурно-оздоровительных услуг, а также с учетом возможностей педагогического коллектива, наличием квалифицированных специалистов данного направления в ДОУ разработана программа кружка по оздоровительной гимнастике – игровому стретчингу./

№	Парциальные образовательные программы	Нормативный срок освоения	Численность воспитанников
1.	Программа занятий по театрализованной деятельности «Полянка сказок» /для детей 2- 7 лет/Адаптированный вариант Программы «Организация театральной деятельности в ДОУ» автор: ./	2-7 лет	243
2.	Программа занятий по ОБЖ «Неболейка» для детей 2- 7 лет/Адаптированный вариант Программы «Основы безопасности детей дошкольного возраста» ,	2-7 дет	243
3.	Программа занятий по физкультурно-оздоровительной гимнастике «Игровой стретчинг»/Адаптированный вариант технологии /	6-7 лет	72