ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ КАРТА
вида профессиональной деятельности
/Описание компетенций, входящих в трудовую функцию педагога/
Задание: заполните функциональную карту, оценив себя по 9-балльной шкале по каждой компетенции. Определите над чем ещё вам предстоит работать.
3.1.1. Трудовая функция: организация учебной деятельности | |
1. Использование педагогически обоснованных форм, методов и образовательных технологий | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
2. Использование ТСО, в том числе ИТ, электронные и информационные ресурсы | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
3. Способность обеспечивать на занятиях порядок и сознательную дисциплину | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
4. Умения контролировать и оценивать работу обучающихся на учебных занятиях, СР, успехи и затруднения в освоении образовательных программ УД, ПМ и МДК | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
5. Умение вносить коррективы в образовательный процесс, индивидуализировать, дифференцировать, интенсифицировать, оптимизировать в зависимости от причин, факторов, педагогических ситуаций, целей подготовки | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
6. Консультирование обучающихся на этапах выбора темы подготовки ВКР, в процессе прохождения практики | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
7. Контролирование и оценивание процесса и результатов выполнения и оформления проектных, исследовательских, ВКР, отчетов по практике | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
8. Умения по организации конференций, выставок, конкурсов профессионального мастерства, аналогичных мероприятий в области УД, ПМ и МДК | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
9. Умения по разработке заданий, участие в работе оценочных комиссий, готовить обучающихся к участию в конференциях, выставках, конкурсах и др. мероприятиях в области УД, ПМ и МДК. | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
10. Умения анализировать учебные занятия, организацию СР, вносить коррективы в РП, КТП, образовательные технологии, задания для СР, собственную профессиональную деятельность | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
11. Способность организовать и стимулировать мотивационную сферу обучающегося на основе их ознакомления с опытом успешных профессионалов и организаций, вводить их элементы в образовательную среду | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
12. Умения разрабатывать мероприятия по модернизации материально-технической базы учебного кабинета | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
3.1.2. Трудовая функция: Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы профессионального обучения | |
1. Умения по организации контроля оценки результатов освоения УД, Пм и МДК в процессе промежуточной аттестации (самостоятельно или в составе комиссии) | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
2. Умения по оценке освоения образовательной программы при проведении итоговой (государственной) аттестации в составе экзаменационной комиссии | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
3. Умения по использованию педагогически обоснованных форм, методов, способов и приемов организации контроля и оценки, применения современных оценочных средств, соблюдение правил процедуры контроля, норм этики; умения корректно интерпретировать результаты контроля и оценки | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
4. Умения по составлению отзыва на ВКР, проектные, исследовательские и другие виды квалификационных работ | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
5. Умения по анализу и оценке выбранных форм и методов педагогической диагностики, оценочных средств собственную контролирующую деятельность и своевременной её коррекции | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
3.1.3. Трудовая функция: Разработка программно-методического обеспечения УД, ПМ и МДК, программ профессионального обучения | |
1. Умения по разработке и обновлению рабочих программ УД, ПМ и МДК | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
2. Умение по разработке и обновлению учебно-методического обеспечения курсов, УД, ПМ и МДК программ СПО и оценочных средств для проверки результатов их освоения | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
3. Умения по планированию занятий по УД, ПМ и МДК программ СПО | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
4. Умения по ведению документации, обеспечивающую реализацию программ УД, ПМ и МДК программ СПО | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
5. Умения анализировать примерные (типовые) программы | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
6. Умения оценивать и выбирать учебники, учебные и учебно-методические пособия, электронные образовательные ресурсы и составлять рецензии и аннотации | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
7. Умения по составлению планов занятий (циклов занятий) и других видов технологической документации для ведения занятий (методических разработок, конспектов, технологических карт занятий) и других методических материалов по УД, ПМ и МДК | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
8. Умение формулировать примерные темы проектных, исследовательских работ обучающихся, ВКР с учетом необходимости обеспечения их практикоориентированности или соответствия требованиям ФГОС СПО, роли УД, ПМ и МДК в освоении профессиональной деятельности | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
9. Умения по взаимодействию при разработке рабочих программ со специалистами смежных УД, ПМ и МДК | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
10. Умения по разработке требований к практической подготовке по УД, ПМ и МДК совместно со специалистами соответствующего профиля подготовки | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
11. Умения по ведению учебной, плановой документации учебного помещения (кабинета, лаборатории) на бумажных и электронных носителях | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
12. Умения создавать отчетные (отчетно-аналитические) и информационные материалы | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
13. Умения по созданию и заполнению базы данных об участниках ОП и его реализации для формирования отчетов в соответствии с установленными регламентами и правилами для предоставления по запросам уполномоченных должностных лиц | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
3.2.1. Трудовая функция: Организация учебно-производственной деятельности обучающихся по освоению программ профессионального обучения | |
1. Умения по формированию образовательно-производственной среды (кабинета), его модернизация и оснащение (на базе ЛПУ или в другом месте) | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
2. Умения по организации и проведению учебно и /или производственной практики (практического обучения) | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
3. Умения выполнять деятельность и /или демонстрировать элементы деятельности, осваиваемой обучающимися на учебной и производственной практике (в процессе практического обучения) | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
4. Умения по формированию и выполнению обучаемыми отдельных трудовых функций, технологических операций и отдельных приемов технологических операций в ходе практик | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
5. Проявление умений преподавателем по формированию у обучающихся приемов решения профессиональных задач в процессе прохождения практик | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
6. Умения по консультированию обучающихся и их родителей по вопросам профессионального самоопределения, профессионального развития, адаптации на основе наблюдения за освоением профессиональных компетенций (ПК) при прохождении учебной и производственной практик | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
7. Умения по контролю и оценке динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе учебной и производственной практик | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
8. Умения по установлению педагогически целесообразных отношений с обучающимися, созданию условий для воспитания и развития обучающихся | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
9. Умения по мотивации обучающихся в освоению профессии и участию в целеполагании при прохождении учебной и производственной практик | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
10. умения по обучению самоорганизации и самоконтролю в ходе практик | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
11. Умения по использованию педагогически обоснованных форм, методов, способов и приемов организации практического обучения и применения современных ТСО и ПТ с учетом специфики ПМ и МДК и обучающихся | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
12. Умения по проведению проверки исправности технологического оборудования, материалов, инструментов; и составление заявок на техническое обслуживание и ремонт | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
13. Умения по контролю качества выполненных обучающимися работ, их готовность к занятию, мотивацию, успехи и затруднения в освоении профессии | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
14. Умения по организации индивидуального практического обучения и воспитания, и их коррекции | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
1. 3.2.2. Трудовая функция: Педагогический контроль и оценка освоения квалификации в процессе учебно-производственной деятельности обучаемых | |
1. Умения по оценке полноты и своевременности выполнения обучающимися задания на практику и (или) результатов освоения компетенций в период прохождения практики (практического обучения) | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
2. Умения оценивать освоение программы ПМ или МДК (УД, курса или иного компонента программы, обеспечивающего освоение квалификации), в части практической подготовки при проведении промежуточной аттестации в составе экзаменационной комиссии. | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
3. Умения по оценке освоения ОПОП при проведении итоговой (государственной) аттестации в составе экзаменационной комиссии | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
4. Умения соблюдать процедуры оценивания, взаимодействовать с представителями организации (ЛПУ), на базе которой происходит практика и (или) предоставляет работодателей при проведении аттестации | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
5. Умения по использованию педагогически обоснованных форм, методов, способов и приемов организации контроля и оценки освоения квалификации (компетенций). Умения по применению современных оценочных средств | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
6. Умения обеспечить объективность оценки, охрану жизни и здоровья обучающихся в процессе публичного представления результатов освоения (соблюдение процедуры контроля, методики оценки, компетенций, нормы педагогической этики, педагогически целесообразных взаимоотношений с обучающимися | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
7. Умения корректно интерпретировать результаты контроля и оценки компетенций | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
8. Умения анализировать применения выбранных форм и методов педагогической диагностики, и оценочных средств, разрабатывать рекомендации по совершенствованию аттестации обучаемых | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
9. Умения по обеспечению преподавателем порядка и сознательной дисциплины, проведению инструктажа по охране труда, контролю санитарно-бытовых условий, выполнению правил пожарной безопасности, электробезопасности, применению средств пожаротушения и средств индивидуальной защиты в ходе практики | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
10. Умения анализировать и устранять возможные риски жизни и здоровью обучающихся на учебной и производственной практиках | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
11. Умения по разработке заданий, подготовка обучающихся к участию в конкурсах профессионального мастерства и аналогичных мероприятиях, умения по участию преподавателей в работе оценочных комиссий ПМ и МДК | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
12. Умения анализировать занятия на учебной практике, организацию производственной практики; вносить коррективы в процесс обучения и воспитания, собственную профессиональную деятельность | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
