Южно-Казахстанская государственная фармацевтическая академия
Кафедра хирургических дисциплин
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по УМВР
_________
«____»___________20__ г.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
Специальность: «Хирургия»
Название элективной дисциплины: Совершенствование диагностики и лечения перитонита
Объем учебных часов: 45
Шымкент, 2014 г.
Рабочая учебная программа по дисциплине «Совершенствование диагностики и лечения перитонита» составлена кафедрой хирургических дисциплин на основании ГОСО РК 3.07.475-2006 для специальности 051301 «Общая медицина», Астана, 2006г.
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры хирургических дисциплин
Протокол № _____ от « ___» _____________ 20__ г.
Зав. кафедрой, к. м.н., доцент
Согласована с цикловой методической комиссией клинических дисциплин
Протокол № _____ от «___» __________ 20__г.
Председатель, к. м.н., доцент:
Утверждена Методическим Советом
Протокол № _____ от «___»__________ 20__г.
Пояснительная записка (актуальность):
В связи с введением в образовательный процесс нового государственного образовательного стандарта (ГОСО РК 3.07.475-2006), предусматривающего двухгодичное обучение в интернатуре по хирургии (5+2) создана типовая учебная программа. Программа предусмотрена для обучающихся по направлению подготовки «Хирургия» по специальности «Общая медицина», с целью соответствия современным требованиям подготовки высококвалифицированных специалистов.
Основной задачей обучения в интернатуре является подготовка специалистов для самостоятельной работы в органах и организациях здравоохранения. Обучение интернов осуществляется в соответствии с Законом «Об образовании», в программе обучения должен быть представлен обязательный минимум профессиональной образовательной программы по конкретной врачебной специальности.
Специальность «врач-хирург» утверждена согласно приказу № 000 от 20 декабря 2006 года «Номенклатуры медицинских и фармацевтических специальностей».
Цель дисциплины: подготовка специалиста – врача хирурга, отвечающего требованиям профессионального образовательного стандарта, владеющего требуемым объемом знаний, умений и практических навыков для самостоятельного проведения диагностических, лечебных, реабилитационных и профилактических мероприятий в клинической практике.
Задачи:
1. Расширить знания, коммуникативные навыки, умения их применения в области медицинской этики и деонтологии;
2. Совершенствовать знания, коммуникативные и практические навыки по обследованию и лечению больных с хирургической патологией органов грудной и брюшной полостей, мягких тканей, костно-суставной и сосудистой системы;
3. Расширить знания и навыки интернов в интерпретации современных лабораторных, инвазивных и неинвазивных методов обследования хирургических больных;
4. Совершенствовать знания по проведению дифференциальной диагностики острой патологии органов брюшной, грудной полости и забрюшинного пространства;
5. Провести углубленное изучение современных инновационных методов лечения хирургических заболеваний;
6. Расширить знания, освоение практических навыков по смежным специальностям;
7. Обучить интернов ведению текущей врачебной медицинской и учетно-отчетной документации;
8. Участвовать в проведении санитарно-просветительной работы и формированию здорового образа жизни среди курируемых больных.
Методология преподавания:
Лекции: нет
Практические занятия: устный опрос, тестирование, работа в малых группах, дискуссии, презентации, работа с медицинской литературой, углубленное изучение отдельных вопросов тем пройденных практических занятий, курация больных, проведение рубежного контроля, обратная связь, амбулаторный прием, курация
СРИ: Работа в отделении, подготовка больного к клиническому разбору, подготовка тематических сообщений для врачебных конференций, ведение медицинской документации, участие в профосмотрах и диспансеризации больных, выполнение санитарно-просветительной работы, участие в научно-практических конференциях, симпозумах, изучение специальной медицинской литературы, работа с электронными информационными ресурсами, изучение основ медицинской статистики и отчетности, совершенствование навыков работы с персональным компьютером.
Тематические планы занятий по дисциплине
(лекций, практических, самостоятельной работы интерна)
Тематический план практических занятий
№ | Тема занятия | Форма проведения | Кол-во часов |
1 | Перитонит. Классификация. Этиология и патогенез | работа вмалых группах, дискуссия | 6 |
2 | Клиническая картина перитонита | работа в малых группах | 6 |
3 | Дифференциальная диагностика. Диагностика перитонита при острой почечной недостаточности | работа в малых группах, дискуссия | 6 |
4 | Клиника, диагностика, лечение местного гнойного перитонита | работа в малых группах | 6 |
5 | Заболевания- назологические причины гнойного перитонита. Послеоперационные перитониты | работа в малых группах, дискуссия | 6 |
Всего часов: | 30 |
Тематический план самостоятельной работы интерна
№ | Тема занятия | Форма выполнения | Кол-во часов |
1 | Перитонит. Классификация. Этиология и патогенез | работа с учебно –научной литературой | 3 |
2 | Клиническая картина перитонита | Работа в интернете | 3 |
3 | Дифференциальная диагностика | Реферат | 3 |
4 | Дифференциальная диагностика. Диагностика перитонита при острой почечной недостаточности | работа с учебно –научной литературой | 3 |
5 | Клиника, диагностика, лечение местного гнойного перитонита | Подготовка презентации | 3 |
Всего часов: | 15 |
Самостоятельная работа интерна
Самостоятельная работа врача-интерна в учебное время:
· работа в отделении: участие в курации больных, во внутрибольничных и патологоанатомических конференциях, в лечении больных при неотложных состояниях в приемных отделениях и отделениях интенсивной терапии, дежурства по больнице (клинике), участие на консилиумах, консультациях тяжелых больных во внеурочное время;
· подготовка больного к клиническому разбору, обходу заведующего кафедрой, профессора или доцента;
· подготовка тематических сообщений для врачебных конференций;
· ведение медицинской документации;
· участие в профосмотрах и диспансеризации больных;
· выполнение санитарно-просветительной работы, в обязательном для врача объеме;
· участие в СНО кафедры, выступления на научных конференциях;
· участие в научно-практических конференциях, симпозиумах и др.
Внеаудиторная самостоятельная деятельность врача-интерна:
· изучение специальной медицинской литературы
· работа с электронными информационными ресурсами, в том числе и медицинских порталов сети Интернет
· изучение основ медицинской статистики и отчетности
· совершенствование навыков работы с персональным компьютером.
Литература:
основная:
1. Хирургические болезни: учебник / под ред. М. И: Кузин.-3-е изд., перераб. и доп.-М., 2005.
2. Хирургические болезни. Учебник в 2-х томах-CD ROM/ Под ред. , -М, РЭОТАР-медиа 2006 г Т1-608 с, Т2- 400с.
3. Гостищев хирургия: учебник. +СД. -4е изд. Перераб. и доп. –М., 2006. -832 с.
4. Петров хирургия: учебник. +СД. 3-е изд. –М., 2007. -768 с.
5. Госпитальная хирургия (руководство для врачей интернов)/ Под ред. , .-СПб: Лань, 2003.-896с.
6. Благитко -поликлиническая хирургия: руководство для врачей, преподавателей и студентов.- Новосибирск.: Наука 2001.
7. Основы хирургии: учебное пособие / пер. С англ. языка. –М., 2008. -1000 с.
8. Руководство по неотложной хирургии органов брюшной полости./ Под. ред. .-М: Триада-Х. 2004г-640с.
9. Наглядная хирургия /пер. с англ. языка под ред. . –М., 2008. -118 с.: ил.
10. тлас хиругических операций. – М.:Медицина, 2000.
11. , , Алексеев сепсис. Минск. Учебное пособие, 2003. – 237с.
12. , ,Шляпников инфекции. Изд-во: Питер, 2003. – 864 с.
дополнительная:
1. Абисатов онкология. В 2-х т. Алматы: Арыс. Т.2.- 2007.- 608 с.: ил.
2. , Сабыр вопросы хирургии. Актобе, 2011, 430 с.
3. , , Джакупов хирургия: Краткое практ. рук-во Алматы: Медицина баспасы, 2001, - 191с.
4. Атлас детской гнойной хирургии (для п/о)/ под ред. , , - М., 2007. -304 с.
5. , Кукес фармакология: Национальное Руководство/ Гэотар Медиа.-2009.-976с.
6. Госпитальная хирургия: практикум./ Под ред. А. Игнашова, Н. Путова. – СПб.: Питер, 2003. – 800с.
7. Гостищев в хирургии: Руководство для врачей/М. : ГЭОТАР-Медиа, 2007.- 768с. : ил.
8. Гостищев к практическим занятиям по общей хирургии (на английском языке): учебное пособие. –М., -2007. -224 с.
9. , , Старосветская и варикозная болезнь нижних конечностей. Высшейшая школа, 2005.-253с.
10. , , Ширинский профилактика в хирургии. – Москва: Триада-Х,2002.
11. , ,Шляпников инфекции. Изд-во: Питер, 2003г. 864с. , , Алексеев сепсис. Минск. Учебное пособие, 2003. – 237с.
12. тлас хиругических операций. – М.:Медицина, 2000.
13. Изимбергенов диагностики и лечения острых хирургических заболеваний и травм органов брюшной полости. Актобе, 2008, 207 с.
14. Изимбергенов хирургия. Актобе, 2008, 86 с.
15. Кавалерский и ортопедия: Учебник для медвузов. М.: Академия, 2008. -624с. 2 из.
16. Клиническая онкология. Избранные лекции.- - Москва, 2009
17. равматология и ортопедия: учеб.- С-Петербург. 2001г.
18. Курс лекцийпо оперативной хирургии: учебное пособие. –М., 2009. -288 с.
19. Лучевая диагностика.- под. Ред. , том 1.- ГЭОТАР – МЕДИА, 2007
20. Медицинская рентгенология и радиология.- .- М. Медицина, 2000
21. Наглядная хирургия /пер. с англ. языка под ред. . –М., 2008. -118 с.: ил.
22. Оперативная хирургия детского возраста: учебник /под ред. . –М., 2009. -800 с.
23. Руководство по неотложной хирургии органов брюшной полости./ Под. ред. .-М: Триада-Х. 2004г. -640с.
24. Семенов хирургический инструментарий. – СПб.: Питер, 2006. – 352с.
25. Соколович хирургия и ангиология. М.: Феникс. – Учебное пособие, 2006, -176с.
26. , Светухин курс лекций по гнойной хирургии. М.:Миклош, 2005. -365с.
27. Бисенков хирургия: Руководство для врачей. – СПб.: «ЭЛБИ-СПб», 2004. – 928 с.
28. , Кукес фармакология: Национальное Руководство/ Гэотар Медиа.-2009.-976с.
На государственном языке
основная:
1. Дұрманов Қ.Д. Жалпы хирургия: оқулық.-Алматы. -2006
2. Іш қуысының жедел хирургиясы: оқу құралы. -2000
3. Ибадильдин қ аурулар. Іш қуысының жедел хирургиясы: оқулық.-А., 2004
4. Іш қуысының жедел хирургиясы. Ақтөбе, 2006, 311 б.
5. , Алмағамбетов А., Ибадильдин қ аурулар. – Алматы, «Санат», 1997. – 336 бет.
6. Сексенбаев қ ауралар. -2009
7. Нұрмаков қ аурулар. -2006
дополнительная:
1. Ақатаев Н. А., , Қойшыбаев Ә.К. Хирургиялық аурулар. Ақтөбе, 2011. 403 б.
2. Н. І. Ізімбергенов Хирургиялық деонтология. Ақтөбе, 2009, 160 б.
3. Жіті холецистит. Ақтөбе, 2006, 201 б.
Контрольно-измерительные средства для оценки знаний, умений и навыков по элективам: тесты по модулю, вопросы экзамена, ситуационные задачи
Шкала и критерии оценки знаний на каждом уровне
· Текущий контроль: письменный и устный опрос, тестирование, оценка за ведение больных, оценка практических навыков, оценка коммуникативных навыков, оценка за ведение отчетно-учетных документаций.
· Итоговый контроль: тестирование, оценка практических навыков методом ОСКЭ, устный опрос
Бально-рейтинговая буквенная система оценки учебных достижений
обучающихся с переводом в традиционную шкалу оценок
Оценка по буквенной системе | Цифровой эквивалент баллов | Процентное содержание | Оценка по традиционной системе |
А | 4,0 | 95-100 | Отлично |
А- | 3,67 | 90-94 | |
В+ | 3,33 | 85-89 | Хорошо |
В | 3,0 | 80-84 | |
В- | 2,67 | 75-79 | |
С+ | 2,33 | 70-74 | Удовлетворительно |
С | 2,0 | 65-69 | |
С- | 1,67 | 60-64 | |
D+ | 1,33 | 55-59 | |
D | 1,0 | 50-54 | |
F | 0 | 0-49 | Неудовлетворительно |
Критерии оценки знаний
95 – 100 баллов | Оценка 95-100 баллов выставляется: При разборе темы занятия очень активно участвовал в разделе устный опрос, проведенный по различным формам интерактивного обучения (полное клиническое и логическое мышление, беседа, дискуссия, круглый стол, деловая игра) и показал наивысшую степень освоения данного материала с углубленным знанием ранее изученных дисциплин, широко использует основную и дополнительную (монографии, статьи) литературу, легко и непринужденно излагает свою точку зрения. Решение ситуационной задачи провел с подробным описанием основных и дополнительных методов обследования, дифференциальной диагностики, постановка диагноза с его обоснованием с точки зрения этиологии и патогенеза, способен эффективно составить рациональной план лечения в результате полного осознания этиологии, патогенеза заболевания, определил прогноз. Обладает ярко выраженным клиническим мышлением. Способен отстоять свою точку зрения и предложить альтернативный метод лечения в случаях отсутствия возможности провести классические способы лечения. Самостоятельную работу по приему пациента и заполнению, написанию и оформлению амбулаторных карт и другой медицинской документации провел самостоятельно. Принимая пациента поставил окончательный клинический диагноз и назначил лечение с использованием современных методов лечения, учитывая принципы доказательной медицины. Имеет представление обо всех видах современных лабораторных и функциональных методов исследований, альтернативно применяемых у данного пациента, соблюдает этику и деонтологию, проявляет хорошие коммуникативные навыки. Самостоятельно закончил прием, дал рекомендации пациенту. Заполнение, написание и оформление амбулаторных карт и другой медицинской документации провел своевременно, грамотно, без ошибок. Тестирование: из предложенных программой 10 тестовых заданий правильно ответил на все. |
0-49 | Оценка 0 баллов выставляется: Студент не выполнил ни одно из заданий |
Штрафные санкции:
Правила апелляции итоговой оценки:
Правила аппелляции итоговой оценки осуществляются согласно « Правила планирования и организации учебного процесса в интернатуре» утвержденный Ученым советом ЮКГФА от 01.01.2001г, протокол №1.
