4) однократному увеличению яркости свечения ламп
27. Какие устройства применяются при компенсации изменения длины карданного вала при движении автомобиля?
1) резиновые прокладки
2) шлицевые соединения
3) пружинные шайбы
4) все перечисленные элементы
28. В гидравлическом приводе выключения сцепления применяемом на изучаемых легковых автомобилях, усилие, передаваемое от поршня главного цилиндра к поршню рабочего цилиндра...
1) увеличивается
2) уменьшается
3) не изменяется
4) увеличивается, а затем уменьшается
29. Регулировка свободного хода педали сцепления осуществляется путем воздействия на...
1) привод выключения сцепления
2) механизм сцепления
3) привод и механизм
4) привод или механизм
30. В четырехступенчатых коробках передач, имеющих два синхронизатора, включаются с их помощью...
1) четыре передачи
2) две передачи
3) три передачи
4) все передачи включая передачу заднего хода
31. Сколько передач при движении вперед можно включить на автомобиле КамАЗ, оборудованном делителем?
1) три
2) пять
3) семь
4) десять
32. Какой шарнир позволяет передавать крутящий момент под большим углом?
1) жесткий шарнир, состоящий из двух вилок и крестовины
2) шарнир, содержащий фасонные кулаки и шарики
3) упругая муфта
4) шлицевая муфта
33. В каких случаях следует включать блокировку дифференциала?
1) на скользких дорогах
2) на сухих дорогах с твердым покрытием
3) на гравийных дорогах
4) на всех перечисленных дорогах
Ключи к тестам
№ вопроса | № ответа | № вопроса | № ответа | № вопроса | № ответа |
1 | 2 | 12 | 1 | 23 | 2 |
2 | 4 | 13 | 3 | 24 | 1 |
3 | 1 | 14 | 1 | 25 | 1 |
4 | 1 | 15 | 4 | 26 | 1 |
5 | 3 | 16 | 4 | 27 | 2 |
6 | 3 | 17 | 3 | 28 | 3 |
7 | 1 | 18 | 1 | 29 | 1 |
8 | 3 | 19 | 2 | 30 | 1 |
9 | 3 | 20 | 4 | 31 | 4 |
10 | 4 | 21 | 2 | 32 | 2 |
11 | 1 | 22 | 1 | 33 | 1 |
Критерии оценки компетенции СК-10 в рамках типового контрольного задания:
Оценка результатов тестирования осуществляется по следующим критериям:
Каждый правильный ответ – 3 балла.
Студент отвечает на вопросы 33 тестовых заданий.
Максимальное количество баллов – 100.
Типовое контрольное задание оценивается по 100-балльной шкале, которая переводится в пяти балльную шкалу в соответствии с действующим на текущий момент Положением о рейтинговой системе текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов.
Уровни | Показатели |
Пороговый | Знает технологию текущего и капитального ремонта автомобилей. Умеет работать на основных видах ручных инструментов, станков и технологического оборудования, применяемого в учебном процессе. Владеет понятиями об эксплуатации и обслуживании учебного технологического оборудования |
Базовый | Знает условия эксплуатации автомобилей Умеет определять техническое состояние агрегатов и деталей в соответствии с требованиями «Технических условий». Владеет основными методами и приемами ремонта и обслуживания автомобиля. |
Повышенный | Знает технологию капитального ремонта агрегатов, узлов и приборов. Умеет обеспечивать безопасность работ по ремонту автомобилей и двигателей. Владеет основными методами и приемами ремонта и обслуживания автомобиля. |
12. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
Наименование дисциплины/курса | Уровень/ступень образования (бакалавриат, магистратура) | Статус дисциплины в рабочем учебном плане | Количество зачетных единиц/кредитов |
Автомобиль | 44.03.01 Педагогическое образование, профиль Технология, бакалавриат | Факультатив ФТД.3 | 2 зачетные единицы |
Смежные дисциплины по учебному плану | |||
Предшествующие: История развития техники и технологии, Материаловедение, Основы машиноведения. | |||
Последующие: | |||
Вид промежуточной аттестации: зачет |
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПО ЧАСТИ КУРСА
7 СЕМЕСТР
ОСНОВНОЙ МОДУЛЬ (2 з. е. = 72 ч.: лекции – 10 ч., практ. занятия - 16 ч, самост. работа - 46 ч.) | 80% | ||
Проектируемый результат: знание основных понятий и технических характеристик изучаемых автомобилей; назначение, принцип действия, устройство агрегатов, механизмов и систем автомобилей; основные неисправности механизмов и систем и способы их устранения; перспективные направления развития конструкций автомобилей; виды горюче-смазочных материалов и правила их применения. умение четко и понятно объяснить устройство и работу механизмов и систем автомобилей, используя при этом необходимые наглядные пособия; читать кинематические, электрические и другие схемы механизмов и систем автомобилей; выполнять необходимые регулировки, производимые при эксплуатации автомобилей. владение технологиями работы с различного рода источниками информации; приемами и методами решения технических задач, связанных с изучением устройства и эксплуатацией автомобилей. | |||
Контрольная точка 1 (до ___ __________ 20__ г.) (1 з. е.= 36 ч: лекции – 8 ч., лабор. занятия - 8 ч, самост. работа - 20 ч.) | Весовой коэффициент 50 % | ||
Формирование компетенций и знаний, умений и навыков | Форма контроля | ||
3 | (СК-10) | Тестирование по разделу курса с применением тестовых заданий по темам: общее устройство автомобилей и двигателей, механизмы и системы ДВС. | 100% |
Контрольная точка 2 (до ___ __________ 20__ г.) (1 з. е.= 36 ч: лекции - 2 ч., практ. занятия - 8 ч., самост. работа - 26 ч.) | Весовой коэффициент 50 % | ||
Формирование компетенций и знаний, умений и навыков | Форма контроля | ||
3 | (СК-10) | Тестирование по разделу курса с применением тестовых заданий по теме трансмиссия, системы управления и ходовая часть. | 100% |
Итоговый % за 1 и 2 контрольные точки | |||
Надбавка (подготовка презентаций по теме, выступление с рефератом по теме) | 10% | ||
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ | - | ||
Зачет | 20 | ||
Итого: | |||
Рейтинг | |||
Оценка по рейтингу |
Каждый вид работы (или контрольная точка) оценивается по 100-балльной шкале.
100-балльная система оценивания переводится в 5-ти балльную шкалу в соответствии с действующим на текущий момент Положением о рейтинговой системе текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов.
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В ПРОГРАММЕ
Дата, номер протокола заседания кафедры | Внесенные изменения | ФИО преподавателя и/или заведующего кафедрой | Подпись |
Приложение 1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения ОП | |||||||||
Б1.Б.1 | Физическая культура | ОК-8 | |||||||
Б1.Б.2 | Иностранный язык | ОК-4 | |||||||
Б1.Б.3 | История | ОК-2 | |||||||
Б1.Б.4 | Философия | ОК-1 | |||||||
Б1.Б.5 | Возрастная анатомия, физиология и гигиена | ОПК-2 | |||||||
Б1.Б.6 | Безопасность жизнедеятельности | ОК-9 | ОПК-6 | ||||||
Б1.Б.7 | Основы медицинских знаний и здорового образа жизни | ОК-9 | |||||||
Б1.Б.8 | Русский язык и культура речи | ОК-4 | ОПК-5 | ||||||
Б1.Б.9 | Право | ОК-7 | ППК-1 | ||||||
Б1.Б.10 | Естественнонаучная картина мира | ОК-3 | |||||||
Б1.Б.11 | Социология | ОК-1 | |||||||
Б1.Б.12 | Основы математической обработки информации | ОК-3 | |||||||
Б1.Б.13 | Введение в педагогическую деятельность. Теория обучения | ОК-6 | ОПК-1 | ОПК-2 | |||||
Б1.Б.14 | Теория воспитания. Социальная педагогика | ОПК-2 | ППК-3 | ППК-6 | |||||
Б1.Б.15 | Педагогические технологии | ОПК-3 | ППК-2 | ППК-4 | |||||
Б1.Б.16 | Управление образовательными системами. Нормативно-правовое обеспечение образования | ОПК-4 | ППК-5 | ||||||
Б1.Б.17 | Проектная компетентность педагога | ППК-8 | ППК-9 | ||||||
Б1.Б.18 | Общая и социальная психология | ОК-5 | ППК-5 | ||||||
Б1.Б.19 | Возрастная психология | ОПК-2 | ППК-6 | ||||||
Б1.Б.20 | Педагогическая психология с психологическим практикумом | ОПК-1 | ОПК-3 | ППК-3 | ППК-5 | ||||
Б1.Б.21 | Психология межкультурного взаимодействия | ОК-5 | ППК-8 | ||||||
Б1.Б.22 | Методология исследовательской деятельности в образовании | ППК-7 | |||||||
Б1.В. ОД.1 | Методика обучения (по профилю подготовки - Технология) | ОПК-1 | ППК-1 | ППК-3 | |||||
Б1.В. ОД.2 | Методика обучения графике | ППК-1 | СК-2 | ||||||
Б1.В. ОД.3 | Информационные технологии в курсе "Графика" | СК-2 | СК-3 | ||||||
Б1.В. ОД.4 | Основы производства | ||||||||
Б1.В. ОД.4.1 | Основы обработки конструкционных материалов | СК-1 | |||||||
Б1.В. ОД.4.2 | Охрана труда | СК-4 | |||||||
Б1.В. ОД.4.3 | Организация современного производства | СК-9 | |||||||
Б1.В. ОД.4.4 | Метрология, стандартизация и управление качеством | СК-1 | СК-3 | ||||||
Б1.В. ОД.5 | Основы технологической культуры | СК-1 | |||||||
Б1.В. ОД.6 | Декоративно-прикладное творчесство в образовательной области "Технология" | ППК-1 | СК-3 | СК-10 | |||||
+ | Б1.В. ОД.7 | История развития техники и технологии | СК-1 | ||||||
Б1.В. ОД.8 | Основы творческо-конструкторской деятельности | СК-1 | СК-2 | СК-3 | СК-10 | ||||
Б1.В. ОД.9 | Основы теории решения изобретательских задач | СК-2 | СК-3 | ||||||
Б1.В. ОД.10 | Вопросы экономики в образовательной области "Технология" | СК-7 | СК-8 | ||||||
Б1.В. ОД.11 | Проектирование средств обучения для предмета "Технология" | СК-1 | СК-2 | СК-3 | |||||
Б1.В. ОД.12 | Региональные технологии художественной обработки материалов | ОК-5 | СК-3 | СК-10 | |||||
Б1.В. ОД.13 | Организация работы кружка технологического направления | ППК-1 | СК-3 | СК-10 | |||||
Б1.В. ОД.14 | Электротехника и автоматика | СК-2 | СК-4 | ||||||
Б1.В. ОД.15 | Современные средства оценивания результатов обучения | ППК-1 | ППК-2 | ||||||
Б1.В. ОД.16 | Сельскохозяйственные технологии | СК-5 | |||||||
Б1.В. ОД.17 | Основы проведения научных исследований | СК-1 | СК-2 | ||||||
Б1.В. ОД.18 | Предпрофильное и профильное обучение | ППК-1 | |||||||
Прикладная физическая культура | ОК-8 | ||||||||
Б1.В. ДВ.1.1 | История педагогики | ОК-2 | |||||||
Б1.В. ДВ.1.2 | Система деятельности классного руководителя | ОПК-3 | |||||||
Б1.В. ДВ.2.1 | Основы специальной педагогики и психологии | ОПК-2 | |||||||
Б1.В. ДВ.2.2 | Методы и технологии диагностики в образовании | ППК-2 | |||||||
Б1.В. ДВ.3.1 | Культурология | ОК-5 | |||||||
Б1.В. ДВ.3.2 | Этика | ОК-5 | |||||||
Б1.В. ДВ.4.1 | Информационные и коммуникационные технологии в образовании | ОК-3 | |||||||
Б1.В. ДВ.4.2 | Дистанционные технологии в информационно-образовательной среде | ОК-3 | |||||||
+ | Б1.В. ДВ.5.1 | Материаловедение | СК-1 | СК-3 | |||||
Б1.В. ДВ.5.2 | Текстильное материаловедение | СК-3 | |||||||
Б1.В. ДВ.6.1 | Технологии домашнего хозяйства | СК-1 | СК-3 | СК-6 | |||||
Б1.В. ДВ.6.2 | Кулинария | СК-3 | СК-4 | СК-5 | |||||
+ | Б1.В. ДВ.7.1 | Основы машиноведения | СК-1 | СК-2 | СК-3 | ||||
Б1.В. ДВ.7.2 | Конструирование и моделирование одежды | СК-2 | |||||||
Б1.В. ДВ.8.1 | Эксплуатация учебных станков и инструментов | СК-1 | СК-4 | ||||||
Б1.В. ДВ.8.2 | Швейное оборудование | СК-4 | |||||||
Б1.В. ДВ.9.1 | Технологии художественно-прикладной обработки материалов | СК-10 | |||||||
Б1.В. ДВ.9.2 | Дизайн и художественное конструирование | СК-2 | |||||||
Б1.В. ДВ.10.1 | Технологический практикум по обработке материалов | СК-2 | СК-3 | СК-4 | СК-5 | ||||
Б1.В. ДВ.10.2 | Технологический практикум по обработке материалов | СК-2 | СК-3 | СК-4 | СК-5 | ||||
Б2 | Практики | ||||||||
Б2.У.1 | Учебная практика | СК-1 | СК-2 | СК-4 | СК-6 | ||||
+ | Б2.П.1 | Летняя педагогическая | ОПК-2 | ППК-3 | ППК-6 | ППК-9 | |||
Б2.П.2 | Культурно-просветительская | ППК-8 | ППК-9 | ||||||
Б2.П.3 | Педагогическая | ОК-2 | ОК-4 | ОК-5 | ОК-6 | ОПК-1 | ОПК-2 | ОПК-3 | |
ППК-1 | ППК-2 | ППК-3 | |||||||
Б2.П.4 | Преддипломная | СК-1 | СК-2 | СК-3 | СК-5 | ||||
Б3 | Государственная итоговая аттестация | ||||||||
ФТД | Факультативы | ||||||||
ФТД.1 | Русский язык и культура речи | ОК-6 | ОК-16 | ||||||
ФТД.2 | Иностранный язык. Продвинутый уровень | ОК-10 | ОПК-5 | ||||||
ФТД.3 | Обработка кожи и меха / Автомобиль | СК-10 | |||||||
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
