Тема урока: Образование слов при помощи суффиксов
Цели урока : Формировать понятие о суффиксе как значимой части слова
Задачи урока :
1. Формировать умения образовывать группы слов с суффиксами
2. Развивать орфографическую зоркость, логическое мышление, внимание, умение делать выводы
3. Прививать у детей интерес к профессиям, воспитывать трудолюбие
Тип урока : комбинированный
Метод : словесно - практический
Оборудование : слайды, карточки с заданиями, оценочные листы, компьютер
Ход урока:
I. Организационный момент: Психологический настрой к уроку.
Добрый день, ребята! Мне приятно всех вас видеть. Давайте подарим друг другу хорошее настроение:
На части не делится солнце лучистое
И вечную землю нельзя поделить,
Но искорку счастья луча золотистого
Ты можешь, ты в силах друзьям подарить.
- Ребята, я улыбаюсь вам, вы улыбнитесь мне. Улыбка может согреть других своим теплом, показать ваше дружелюбие и улучшить всем настроение. Хорошее настроение всегда помогает справиться с любой задачей и добиться хороших результатов.
Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться
Доброе утро!
Доброе утро, солнцу и птицам.
Доброе утро улыбчивым лицам!
II. Опрос домашнего задания:
1. Упражнение 4
2. Игра «Мозговой штурм»
1.Какую строчку не может прочитать ни один ученый?( строчку прошитую на машинке)
2.Каким ключом нельзя открыть замок?(ключом - источником, музыкальным знаком)
3.В какой клетке не держат птиц и зверей?(тетрадной)
4. На какое дерево садится птица во время дождя? (мокрое)
5. Какой из шести падежей никогда не употребляется с предлогом?
( Именительный)
6. Что было «завтра», а будет «вчера»? (сегодня)
7.Всю жизнь ходят в обгонку, а обогнать друг друга не могут (Ноги)
III. Объяснение нового материала :
Тема нашего урока – образование слов при помощи суффиксов.
Цель нашего урока: формировать понятие о суффиксе как о значимой части слова
Задачи урока: формировать умение образовывать группы слов с данными суффиксами, развивать орфографическую зоркость, логическое мышление, внимание, умение делать выводы, прививать у детей интерес к профессиям, воспитывать трудолюбие.
Давайте выполним упражнение 1 из учебника. Прочитаем о том, как человек начинал строить себе жилье. Сначала это были пещеры, хижины , а в настоящее время человек научился строить современные удобные дома.
1. Словарная работа
Пещера, хижина, храм, крепость, усадьба, коттедж.
Составьте предложения с новыми словами.
2. Упражнение 1 стр. 79.
Запишите слова, обозначающие названия лиц по роду их профессии.
Экскаваторщик-экскаватор+щик
Бетонщик - бетон+щик
Каменщик - камень+щик
Водопроводчик- водоровод+чик
Как вы образовали слова? С помощью какой части слова?
Суффикс - значимая часть слова, стоящая после корня и служащая для образования новых слов.
Камень - каменщик
Лес - лесник
Бетон - бетонщик
Дом - домик
IV.Закрепление нового материала:
1. Упражнение 3. От данных слов при помощи указанных суффиксов образуйте названия лиц.
- чик - доклад, рассказ, перевод, водопровод
- щик - камень, бетон, барабан
- тель - читать, писать, строить, изобретать
-ист - танк, трактор, журнал, футбол
-ник - лес, двор, защита, физкультура
2.Работа по перфокартам
3. Блиц-опрос.Учащиеся задают друг другу по 3 вопроса
4.Дидактическая игра «Третий лишний»
1. Поле, окно, стекло, мама
2. Стол, дуб, мел, стена
3.Солнце, доска, роса, книга
4.Дедушка, девочка, земля, сестра
5.Упражнение 4. Назовите одним словом.
Как мы назовем того, кто : а) водит самолеты; б) грузит тяжести ; в) ходит в разведку ;
Г) вставляет стекла; д) переводит с одного языка на другой ;е) служит в ракетных войсках ;
Ж) стреляет из пулемета
6. Творческая работа. Сочинение-эссе
«Моя будущая профессия».
7. Дифференцированное задание
1 уровень
Выделите суффиксы в следующих словах:
Лесник, переводчик, рассказчик, каменщик, барабанщик
2 уровень
При помощи суффиксов образуйте новые слова и разберите их по составу
Горн, физкультура, парашют, лыжи
3 уровень.
Составить 5 предложений, найти суффиксы
V. Подведение итогов урока: Заполните таблицу:
Знаю | Хочу знать | Узнал (а) |
VI. Оценивание. Перед вами рефлексивные листы. Оцените свою активность на уроке.
VII. Домашнее задание: 1 уровень - Выписать 5 пословиц о профессиях 2 уровень - Упражнение 7, 8 стр.81
3 уровень - Сочинить стихотворение о профессиях, в словах указать суффиксы.
