«ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПЛАКАТЫ
В ПРЕПОДАВАНИИ ШКОЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ»
, МБОУ Колесурская СОШ, директор, учитель физики и информатики, Удмуртская Республика
Аннотация
Из собственного опыта работы по созданию и использованию интерактивных плакатов: чем они отличаются от полиграфического плаката и обычной мультимедийной презентации, какими должны быть учебные интерактивные плакаты, их особенности и как их можно использовать.
Мультимедийные интерактивные технологии, позволяющие использовать текст, графику, аудио, видео, анимацию в режиме диалога, уже стали неотъемлемой частью в методиках преподавания школьных предметов. Всё это существенно расширяет возможности использования компьютеров в школе. Информационные технологии помогают активизировать деятельность учащихся на уроке и повысить их образное мышление, что в целом повышает качество усвоения учебного материала учащимися.
Существует множество различных электронных образовательных ресурсов, но одним из популярных в последнее время является интерактивный плакат. Использование интерактивных плакатов на уроке требует определенного технического обеспечения: компьютер + интерактивная доска или сенсорный ноутбук + проектор. А вот специальных знаний и навыков работы с интерактивным плакатом не требуется. Основное назначение интерактивного плаката – обеспечение высокого уровня наглядности учебного процесса.
Многие заблуждаются, считая, что нет принципиальных различий между обычной презентацией и интерактивным плакатом. Что такое учебный плакат (обычный полиграфический)? Учебный плакат – наглядно-дидактическое пособие, посвященное одной конкретной теме. А интерактивный плакат – электронный учебный плакат, имеющий интерактивную навигацию, которая позволяет отобразить необходимую информацию: графику, текст, звук. А вот презентация, сохраненная в режиме демонстрации – это обычный цифровой диафильм со сменой слайдов в линейной последовательности.
Основное отличие интерактивного плаката от презентации – нелинейность структуры. У интерактивного плаката есть только один основной слайд, все остальные – второстепенные, которые открываются только временно и по мере необходимости. Так же многие пытаются в интерактивном плакате реализовать вопросы диагностического контроля знаний учеников. В этом случае теряется первоначальное назначение плаката – демонстрация наглядности.
Из своего опыта работы (разработке, созданию и использованию интерактивных плакатов) я считаю, что критерии, отличающие его от другого электронного образовательного ресурса, следующие:
1. интерактивный плакат посвященной одной конкретной теме урока;
2. интерактивный плакат небольшим по объёму – не больше 3-4 слайдов;
3. первый слайд – основной, предназначен для наглядности, интерактивных инструментов, управляющих кнопок и т. д., позволяющих отображать дополнительную информацию в виде графики, текста, звука.
Особенности интерактивного плаката с программно-педагогической точки зрения должны заключаться в следующим:
· наличие на главном фоне интерактивного плаката одного основного изображения, с которым в течении урока изучается новый материал;
· наличие дополнительной информации (графика, текст, звук), которая размещается на отдельных кадрах в уменьшенном виде, и выводиться на передний план при необходимости;
При создании или выборе готового интерактивного плаката необходимо учитывать и соблюдать педагогические принципы, приёмы и способы, применимые в ходе обучения по конкретной теме. В интерактивном плакате должны учитываться не только достоверность представляемой информации, но и возрастные особенности учащихся. Так же особо важно учитывать доступность и грамотность представленного текста. Сам интерфейс интерактивного плаката должен быть ярким, простым и удобным. Интерактивный плакат в первую очередь должен быть предназначен для передачи информации в одном направлении – к ученику. И в тоже время он должен иметь обратную связь для предоставления ученику необходимой информации: графической, текстовой, звуковой.
Интерактивный плакат может быть реализован средствами Flash, а так же Microsoft Power Point или Impress OpenOffice. org.
Разработкой и созданием интерактивных плакатов для своих уроков физики я занимаюсь уже давно. Конечно, на это уходит немало времени, а его, как правило, у учителя почти нет. Свои плакаты я создаю в среде FLASH. Первоначально ради интереса были созданы единичные работы по отдельным темам разделов физики. Сейчас мною разработана серия интерактивных плакатов по разделу «Механика». На каждый урок изучения новой темы имеется отдельный плакат. Использование их не требует применения особых методик и принципов. Все, кто когда-то использовал на уроках обычные олиграфиические плакаты, легко смогут заменить их интерактивными плакатами, как это делаю сейчас я.
Познакомиться с моими интерактивными плакатами по физике можно по ссылке – http://wiki. iteach. ru/index. php/Интерактивный_плакат
