Название раздела | Краткое содержание | Кол - во часов |
Основы производства | Производство и труд как его основа. Современные средства труда. Естественная и искусственная окружающая среда | 2 |
Общая технология | Сущность технологии в производстве. Виды технологий. | 2 |
Технологии животноводства | Животные как объект технологий. Виды и характеристики животных в хозяйственной деятельности людей. | 2 |
Технологии обработки пищевых продуктов | Основы рационального питания. Правила санитарии и гигиены, безопасной работы. Приготовление бутербродов и горячих напитков. Блюда из яиц. Определение свежести яиц. Технологии обработки овощей и фруктов. Технология приготовления блюд из вареных овощей. | 10 |
Методы и средства творческой и проектной деятельности. | Сущность творчества и проектной деятельности. Самооценка интересов и склонностей к какому-либо виду деятельности. Составление этапов проектирования конкретного продукта труда. | 4 |
Техника | Техника и ее классификация. Рабочие органы техники. Ознакомление с конструкцией и принципами работы рабочих органов швейной машины. | 4 |
Виды конструкционных и текстильных материалов. | Виды конструкционных материалов и их свойства. Текстильные натуральные волокна растительного происхождения. Получение ткани. Ассортимент тканей растительного происхождения. | 6 |
Особенности ручной обработки текстильных материалов. | Ручные швейные работы. Техника безопасной работы ручными инструментами. Технология выполнения ручных стежков. Технология проведения ВТО. Отделка швейных изделий вышивкой. | 6 |
Чертеж, эскиз и технический рисунок. | Чертеж, эскиз и технический рисунок. Чтение графического изображения изделия. Понятие о чертеже и выкройке швейного изделия. Снятие мерок. | 6 |
Технологии машинной обработки текстильных материалов. | Бытовая швейная машина. Подготовка швейной машины к работе. Работы по настройке и регулированию механизмов и систем швейной машины. Правила раскроя швейного изделия. Технология изготовления швейного изделия. Сборка технологических узлов швейного изделия. Обработка проектного изделия. Презентация проекта. | 12 |
Технологии получения, преобразования и использования энергии. | Работа и энергия. Виды энергии. Механическая энергия. Ознакомление с устройствами, использующими кинетическую и потенциальную энергию. | 2 |
Технологии получения, обработки и использования информации. | Информация и ее виды. Сравнение скорости и качества восприятия информации различными органами чувств. | 2 |
Социально-экономические технологии. | Виды социальных технологий. Составление и обоснование перечня личных потребностей. Разработка сценариев проведения семейных и общественных мероприятий. | 4 |
Технологии растениеводства. | Характеристика и классификация культурных растений. Определение основных групп культурных растений. Подбор иллюстраций. Общая технология выращивания культурных растений. Технология использования дикорастущих растений. | 6 |
68 |
Календарно-тематическое планирование ФГОС НОО, ФГОС ООО.
УМК (, ТЕХНОЛОГИЯ, 5 класс, М. ВЕНТАНА-ГРАФ, 2015г.)
№ | Изучаемый раздел, тема урока | Кол-во часов | Календарные сроки | Основные виды учебной деятельности обучающихся | ||
Планируемые сроки | Фактические сроки | |||||
I | Основы производства | 2 | а, б | а | б | |
1 | Естественная и искусственная окружающая среда | 1 | 08.09 | Определять понятия «техносфера», «производство», «труд», «средства труда», «предмет труда», «сырье», «полуфабрикаты» , приводить примеры. | ||
2 | Производство и труд как его основа. Современные средства труда. | 1 | 08.09 | |||
II | Общая технология | 2 | ||||
3 | Сущность технологии в производстве. Виды технологий. | 1 | 14.09 | Приводить примеры влияния технологии на общество и общества на технологии. Приводить примеры производственных технологий и технологий в сфере быта. Изучать технологическую документацию изготовления материального продукта. | ||
4 | Характеристика технологии и технологическая документация. | 1 | 14.09 | |||
III | Технологии животноводства | 2 | ||||
5 | Животные как объект технологий. | 1 | 21.09 | Распознавать основные типы животных и оценивать их роль в сельскохозяйственном производстве. Приводить примеры технологий производства основных видов животноводческой продукции: молока, мяса, яиц, шерсти, пушнины. | ||
6 | Виды и характеристики животных в хозяйственной деятельности людей. | 1 | 21.09 | |||
IV | Технологии обработки пищевых продуктов | 10 | ||||
7 | Основы рационального питания | 1 | 28.09 | Изучать основы физиологии питания человека. Находить и предъявлять информацию о содержании в пищевых продуктах витаминов, минеральных солей и микроэлементов. Находить рецепты блюд, отвечающие принципам рационального питания. | ||
8 | Правила санитарии и гигиены, безопасной работы. | 1 | 28.09 | Овладевать навыками личной гигиены при приготовлении пищи. Организовывать рабочее место. Определять набор безопасных для здоровья моющих средств для посуды и кабинета. Анализировать требования к соблюдению технологических процессов приготовления пищи. Осваивать безопасные приемы работы с кухонным оборудованием, колющими и режущими инструментами, горячими жидкостями. Оказывать первую помощь при ожогах и порезах | ||
9 | Бутерброды и горячие напитки. | 1 | 05.10 | Выполнять эскизы художественного оформления бутербродов. Приготавливать и оформлять бутерброды. Подсушивать хлеб для канапе в жарочном шкафу или тостере. | ||
10 | Приготовление бутербродов и горячих напитков. | 1 | 05.10 | |||
11 | Блюда из яиц. Определение свежести яиц. | 1 | 12.10 | Изучать способы определения свежести яиц. Выполнять художественное оформление яиц к народным праздникам. | ||
12 | Приготовление блюд из яиц. | 1 | 12.10 | |||
13 | Технологии обработки овощей и фруктов | 1 | 19.10 | Определять доброкачественность овощей по внешнему виду и при помощи индикаторов. Выполнять сортировку, мойку, очистку, промывание овощей. Экономно расходовать продукты. Выполнять нарезку овощей соломкой, кубиками, кружочками, дольками, кольцами и др. Выполнять фигурную нарезку овощей для художественного оформления салатов. Отрабатывать точность и координацию движений при выполнении приемов нарезки. Читать технологическую документацию. Соблюдать последовательность приготовления блюд по инструкционной карте. Готовить салат из сырых овощей. Осваивать безопасные приемы тепловой обработки овощей. Готовить гарниры и блюда из вареных овощей. Правильно оценивать готовые блюда. Выполнять эскизы оформления салатов для салатниц различной формы. Рассчитывать калорийность приготовленных блюд. Овладевать навыками деловых, уважительных, культурных отношений со всеми членами бригады | ||
14 | Приготовление и оформление блюд из сырых овощей или фруктов. | 1 | 19.10 | |||
15 | Технология приготовления блюд из вареных овощей | 1 | 26.10 | |||
16 | Технология сервировки стола. Правила этикета. | 1 | 26.10 | Выполнять сервировку стола к завтраку. Выполнять сервировку различных видов праздничного стола (по бригадам). | ||
V | Методы и средства творческой и проектной деятельности. | 4 | ||||
17 | Сущность творчества и проектной деятельности. | 1 | 09.11 | Выявлять личные интересы и склонности к какому-либо виду деятельности. Выявлять и формулировать проблему. Планировать этапы выполнения работ. | ||
18 | Самооценка интересов и склонностей к какому-либо виду деятельности. | 1 | 09.11 | |||
19 | Этапы проектной деятельности. | 1 | 16.11 | |||
20 | Составление этапов проектирования конкретного продукта труда. | 1 | 16.11 | |||
VI | Техника | 4 | ||||
21 | Техника и ее классификация. | 1 | 23.11 | Изучать устройство современной бытовой швейной машины. Изучать конструкции рабочих органов техники, швейной машины. Объяснять понятия «конструирование», «моделирование». Изготавливать модели простейших механизмов. | ||
22 | Рабочие органы техники. Ознакомление с конструкцией и принципами работы рабочих органов швейной машины. | 1 | 23.11 | |||
23 | Конструирование и моделирование техники. | 1 | 30.11 | |||
24 | Изготовление моделей рабочих органов техники. | 1 | 30.11 | |||
Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов | 30 | |||||
VII | Виды конструкционных и текстильных материалов. | 6 | ||||
25 | Виды конструкционных материалов и их свойства. | 1 | 07.12 | Изучать характеристики различных видов волокон и тканей по коллекциям. Исследовать свойства тканей из натуральных волокон. Распознавать виды ткани. Определять виды переплетения нитей в ткани. Исследовать свойства долевой и уточной нитей в ткани. Определять лицевую и изнаночную стороны ткани. Определять направление долевой нити в ткани. Проводить сравнительный анализ прочности окраски различных тканей. Оформлять результаты исследований | ||
26 | Кожа и её свойства. | 1 | 07.12 | |||
27 | Текстильные натуральные волокна растительного происхождения. Получение ткани. | 1 | 14.12 | |||
28 | Определение долевой нити, лицевой и изнаночной сторон ткани. | 1 | 14.12 | |||
29 | Ассортимент тканей растительного происхождения. | 1 | 21.12 | |||
30 | Определение вида тканей по сырьевому составу и изучение их свойств. | 1 | 21.12 | |||
VIII | Особенности ручной обработки текстильных материалов. | 6 | ||||
31 | Ручные швейные работы. Техника безопасной работы ручными инструментами. | 1 | 11.01 | Подготавливать рабочее место для выполнения ручных работ. Изготавливать образца ручных работ: перенос линий выкройки с помощью копировальных стежков. Понимать и выполнять ручные операции: сметывание, наметывание, заметывание, обметывание. Знать и выполнять технику безопасности при выполнении ручных швейных работ и влажно-тепловых работах. Выполнять простейшие вышивальные швы. Изготавливать образец монограммы. | ||
32 | Изготовление образцов ручных работ (перенос линий выкройки) | 1 | 11.01 | |||
33 | Технология выполнения ручных стежков. Технология проведения ВТО. | 1 | 18.01 | |||
34 | Изготовление образцов ручных стежков и строчек (сметывание, обметывание). | 1 | 18.01 | |||
35 | Отделка швейных изделий вышивкой. | 1 | 25.01 | |||
36 | Изготовление образца монограммы. | 1 | 25.01 | |||
IX | Чертеж, эскиз и технический рисунок. | 6 | ||||
37 | Чертеж, эскиз и технический рисунок. | 1 | 01.02 | Анализировать особенности фигуры человека различных типов и направления моды Снимать мерки с фигуры человека и записывать результаты измерений. Строить чертеж швейного изделия в масштабе 1:4 и в натуральную величину по своим меркам. Рассчитывать по формулам отдельные элементы чертежей швейных изделий. Рассчитывать количество ткани на изделие. Моделировать выбранный фасон швейного изделия по чертежу его основы. Выполнять подготовку выкройки выбранного фасона швейного изделия к раскрою. | ||
38 | Чтение графического изображения изделия. | 1 | 01.02 | |||
39 | Понятие о чертеже и выкройке швейного изделия. Снятие мерок. | 1 | 08.02 | |||
40 | Построение чертежа швейного изделия. | 1 | 08.02 | |||
41 | Конструирование и моделирование швейного изделия. | 1 | 15.02 | |||
42 | Построение выкройки проектного изделия. | 1 | 15.02 | |||
X | Технологии машинной обработки текстильных материалов. | 12 | ||||
43 | Бытовая швейная машина. Подготовка швейной машины к работе. | 1 | 22.02 | Изучать устройство современной бытовой швейной машины. Включать и выключать маховое колесо. Наматывать нить на шпульку. Заправлять верхнюю и нижнюю нити. Выполнять машинные строчки на ткани по намеченным линиям. Выполнять машинные строчки с различной длиной стежка, закреплять строчку обратным ходом машины. Регулировать качество машинной строчки для различных видов тканей. Анализировать причины возникновения дефектов машинной строчки и находить способы их устранения. Овладевать безопасными приемами труда. Выполнять образцы ручных и машинных стежков, строчек и швов. Отрабатывать точность движений, координацию и глазомер при выполнении швов. Обосновывать выбор вида соединительных, краевых и отделочных швов для данного изделия в зависимости от его конструкции, технологии изготовления, свойства ткани и наличия необходимого оборудования. Определять способ подготовки данного вида ткани к раскрою. Планировать время и последовательность выполнения отдельных операций и работы в целом. Выполнять раскладку выкроек на различных тканях. Переводить контурные и контрольные линии выкройки на парные детали кроя. Читать технологическую документацию и выполнять образцы поузловой обработки швейных изделий. Подготавливать и проводить примерку, исправлять дефекты. Выбирать режим и выполнять влажно-тепловую обработку изделия. Осуществлять самоконтроль и оценку качества готового изделия. | ||
44 | Работы по настройке и регулированию механизмов и систем швейной машины. | 1 | 22.02 | |||
45 | Технология выполнения машинных операций (стачивание, застрачивание) | 1 | 01.03 | |||
46 | Изготовление образцов машинных работ. | 1 | 01.03 | |||
47 | Правила раскроя швейного изделия. | 1 | 09.03 | |||
48 | Раскрой проектного изделия. | 1 | 09.03 | |||
49 | Технология изготовления швейного изделия. | 1 | 15.03 | |||
50 | Обработка проектного изделия. | 1 | 15.03 | |||
51 | Сборка технологических узлов швейного изделия. | 1 | 29.03 | |||
52 | Обработка проектного изделия. | 1 | 29.03 | |||
53 | Окончательная отделка проектного изделия. | 1 | 05.04 | |||
54 | Презентация проекта. | 1 | 05.04 | |||
XI | Технологии получения, преобразования и использования энергии. | 2 | ||||
55 | Работа и энергия. Виды энергии. | 1 | 12.04 | Называть виды энергии. Изучать устройства, использующие кинетическую и потенциальную энергию. | ||
56 | Механическая энергия. Ознакомление с устройствами, использующими кинетическую и потенциальную энергию. | 1 | 12.04 | |||
XII | Технологии получения, обработки и использования информации. | 2 | ||||
57 | Информация и ее виды. | 1 | 19.04 | Отбирать и анализировать различные виды информации. Оценивать и сравнивать скорость и качество восприятия информации различными органами чувств. | ||
58 | Сравнение скорости и качества восприятия информации различными органами чувств. | 1 | 19.04 | |||
XIII | Социально-экономические технологии. | 4 | ||||
59 | Виды социальных технологий. | 1 | 26.04 | Называть виды социальных технологий. Составлять и обосновывать перечень личных потребностей. Характеризовать технологии работы с общественным мнением, приводить примеры. Разрабатывать сценарий семейного праздника, классного мероприятия. | ||
60 | Составление и обоснование перечня личных потребностей. | 1 | 26.04 | |||
61 | Технологии общения. | 1 | 03.05 | |||
62 | Разработка сценариев проведения семейных и общественных мероприятий. | 1 | 03.03 | |||
XIV | Технологии растениеводства. | 6 | ||||
63 | Характеристика и классификация культурных растений. | 1 | 10.03 | Определять основные группы культурных растений. Подбирать информацию о видах и технологии ухода за комнатными растениями. Рассчитывать нормы высева семян. Соблюдать технологию посадки комнатных растений вегетативным способом. Определять основные виды дикорастущих растений на примере растений региона Поволжье. Излагать информацию в виде рефератов или презентаций. | ||
64 | Определение основных групп культурных растений. Подбор иллюстраций. | 1 | 10.03 | |||
65 | Общая технология выращивания культурных растений. | 1 | 17.03 | |||
66 | Освоение способов и методов вегетативного размножения комнатных растений. | 1 | 17.03 | |||
67 | Технология использования дикорастущих растений. | 1 | 24.03 | |||
68 | Определение видов дикорастущих растений. | 1 | 24.03 |
№ | Изучаемый раздел, тема урока | Кол-во часов | Календарные сроки | Основные виды учебной деятельности обучающихся | |
Планир. сроки | Фактич. сроки | ||||
I | 46 | ||||
1 | 1 | ||||
2 | 1 | 02.10.16. | |||
3 | 1 | 03.10.16. | |||
4 | |||||
5 | |||||
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
