История риторики

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)

УТВЕРЖДАЮ

Проректор (декан факультета)

_____________________________

«___» ______________ 200 года

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДПП. ДС.01

История риторики

1. Цели и задачи дисциплины

Курс «История риторики» является специальным курсом, имеющим прикладное значение.

I.  Цель спецкурса – изучить историю появления и развития риторики как науки; определить своеобразие русского логоса.

II. Задачи:

1)  представить историю риторики в виде определенных этапов ее развития, связанных с персоналиями ;

2)  показать связь речевого поведения человека с философией, логикой, этикой, эстетикой, психологией, языкознанием;

3)  посредством изучения образцов риторического искусства подготовить студентов к разработке методики построения монологической и диалогической речи.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

·  Знакомство с теоретическими основами риторики.

·  Знание периодизации истории русской и зарубежной риторики и основных представителей каждого периода, их вклада в историю риторики.

·  Владение методикой анализа образцов риторического искусства и построения монологической и диалогической речи.

3.  Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр 6
Общая трудоемкость дисциплины	100	100
Аудиторные занятия	51	51
Лекции	17	17
Практические занятия (ПЗ)	34	34
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
И (или) другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа	49	49
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
И (или) другие виды самостоятельной работы
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)	зачет	зачет

4. Содержание дисциплины

4.1 Разделы дисциплины и виды занятий (тематический план)

№ п/п	Раздел дисциплины	Лекции	Практические занятия	Самостоятельная работа
1.	Риторика и красноречие. Основные особенности современного отечественного риторического идеала.	1	2	2
2.	Античная риторика. Истоки современного отечественного риторического идеала.	1	2	2
3.	Горгий – «отец риторики». Лисий (судебное красноречие).	1	2	3
4.	Исократ (эпидиктическое красноречие).	1	2	3
5.	Демосфен – мастер устной политической речи. Риторический идеал софистов.	1	2	3
6.	Диалог Платона «Федр» – первое руководство к красноречию.	1	2	3
7.	«Риторика» Аристотеля.	1	2	3
8.	Риторика в Риме. Трактат Цицерона «Оратор».	1	2	2
9.	Языковая личность, этос, логос, пафос.	1	2	2
10.	Церковное красноречие европейской эпохи Средневековья.	1	1	3
11.	Иоанн Златоуст – византийский церковный деятель.	1	1	3
12.	Сближение риторики с литературой в эпоху Возрождения.		2	2
13.	У истоков отечественной риторической культуры. Первые русские руководства по риторике XVII века.	2	3	4
14.	и его вклад в развитие теории риторики XVII в.	1	2	2
15.	«Опыт риторики» . Риторическое наследие и .	1	2	4
16.	Риторики , «Правила высшего красноречия» .	1	2	3
17.	Ораторская речь: ее роды и виды. Перспективы возрождения русского риторического идеала.	1	4	5
Всего	17	34	49

4.2. Содержание разделов дисциплины

Риторика и красноречие. Основные особенности современного отечественного риторического идеала. Актуальность изучения риторики в современном обществе. Риторика и красноречие. Историческая изменчивость риторики. Основные особенности современного русского красноречия: смысловая насыщенность, устремленность к добру, правде, строгая гармония.

Античная риторика. Истоки современного отечественного риторического идеала. Истоки русского красноречия. Античная риторика. Древняя Греция. «Небывалый культ слова» в Афинах, антропоцентризм в греческом обществе. Героический эпос и драма как источник появления красноречия.

Горгий – «отец риторики». Лисий (судебное красноречие). Горгий (480 – 380 гг. до н. э.) и его приемы риторической художественной прозы. Горгианские фигуры как средства поэтической выразительности. Лисий (435 – 380 г. г. до н. э.) – афинский оратор и логограф; простота его манеры изложения – источник ораторского мастерства.

Исократ (эпидиктическое красноречие). Исократ (436 – 338 г. г. до н. э.) – представитель торжественного, пышного красноречия. Школа риторики Исократа.

Демосфен – мастер устной политической речи. Риторический идеал софистов. Демосфен (384 – 322 г. г. до н. э.) – афинский оратор и политический деятель. Филиппики Демосфена: воодушевление и проникновенная страстность, покоряющая логика и острая аргументация. Демосфен – мастер устной политической речи. Риторический идеал софистов.

Диалог Платона «Федр» – первое руководство к красноречию. Сократ и Платон – создатели теории «подлинного красноречия». Платон (427 – 347 гг. до н. э.). Риторика как мировоззрение в диалоге Платона «Горгий». Диалог Платона «Федр» как первое «руководство к красноречию», существенное для формирования русской словесной культуры.

«Риторика» Аристотеля. Аристо– 322 г. г. до н. э.) – великий древнегреческий философ, ученый-энциклопедист. Назначение риторики – развивать способность убеждения; возражения Аристотеля против смешения разных стилей. Трактат «Риторика».

Риторика в Риме. Трактат Цицерона «Оратор». Первые шаги римского ораторского искусства. Риторическая теория и ораторская практика. Цицерон (106 – 43 г. н. до н. э.) – философ, оратор, политический деятель, писатель; самый крупный представитель римского классического красноречия. Трактат Цицерона «Оратор».

Языковая личность, этос, логос, пафос. Базовые качества языковой личности, по мнению античных авторов, – этос, логос, пафос. Этос – нравственное, моральное право на убеждающую, влиятельную речь. Логос – созидательная идея, творческая мысль, которую несет говорящий человек другим людям. Пафос – эмоциональная сила слова, способная повлиять на сердца, побудить людей к действиям во имя утверждения добра, прояснения истины.

Церковное красноречие европейской эпохи Средневековья. Церковное (богословское) красноречие европейской эпохи Средневековья. Августин Аврелий (IV–V в. в.) и его системы ораторского мастерства произнесения, построения проповедей.

Иоанн Златоуст – византийский церковный деятель. Иоанн Златоуст (350 – 407 г. г.) – выдающийся церковный деятель Византии, его вклад в теорию риторики..

Сближение риторики с литературой в эпоху Возрождения. Эпоха Возрождения. Сближение риторики с литературой.

У истоков отечественной риторической культуры. Первые русские руководства по риторике XVII века. У истоков отечественной риторической культуры. Риторика и красноречие. Основные особенности русского красноречия. Первые русские руководства по риторике XVII века. Феофан Прокопович. Симеон Полоцкий.

и его вклад в развитие теории риторики XVII в. и его вклад в развитие теории риторики XVII в. «Краткое руководство к красноречию». Теория «трех штилей».

«Опыт риторики» . Риторическое наследие и . , структура и содержание его труда. «Опыт риторики». «Краткая риторика» . «Теория красноречия для всех родов прозаических сочинений» .

Риторики , «Правила высшего красноречия» . , его «Общая риторика» (1829 г.) и «Частная риторика» (1832 г.). и его «Правила высшего красноречия». Вклад и в теорию и практику риторики.

Современная ораторская речь: ее роды и виды. Перспективы возрождения русского риторического идеала. Роды и виды современной ораторской речи. Академическое, педагогическое красноречие, политическое красноречие, церковное красноречие, судебное красноречие; деловое общение, дипломатическое общение и т. д.. Основные представители. Особенности русского риторического идеала и перспективы его возрождения.

5. Лабораторный практикум не предусмотрен

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1 Рекомендуемая литература

а) основная литература:

1 Александров, : учебное пособие для вузов. 3-е изд. / . – М.: Флинта; Наука, 2004. – 534 с.

2 Аннушкин, русской риторики: Хрестоматия: учеб. пособие для вузов / . – М., 2002. – 413 с.

3 Касумова, русский язык. 10-11 классы : хрестоматия для старшей профильной школы / . – М. : ВЛАДОС, 2005. – 140 с.

4 Крюков, : конспект лекций : пособие для подготовки к экзаменам / . – М. : А-Приор, 2007. – 176 с.

5 Михальская, риторики. 10-11 класс : учебник для общеобразовательных учреждений / . – 3-е изд. – М. : Дрофа, 2002. – 492 с.

б) дополнительная литература:

1 Александров, или Русское красноречие : учебное пособие / . – 2-е изд. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 351 с.

2 Иванова, !.. : Уроки развивающей риторики / . – М. : Школа-Пресс, 1977. – 400 с.

3 Корнилова, -искусство убеждать. Своеобразие публицистики античной эпохи : учебное пособие / . – М.: Изд-во УРАО, 1998. – 205с.

4 Кохтев, : учебное пособие для учащихся 8–9 кл. общеобразоват. учреждений / . – М., 1996. – 206 с.

5 Ломоносов, произведения. История. Филология. Поэзия : [к 275-летию со дня рождения] : в 2-х т. / ; АН СССР, Институт истории естествознания и техники. – М. : Наука. Т. 2:История. Филология. Поэзия / [введ. и коммент. ]. – 1986. – 493 c.

6 Львов, . Культура речи : учебное пособие для вузов / . – М.: Академия, 2004. – 271 с.

7 Михальская, Сократ: Лекции по сравнительно-исторической риторике: Учеб. пособие для студентов гуманитарных факультетов / . – М., 1996. – 190 с.

8 Петров, : учебник для вузов / . – М.: Проспект, 2007. – 423 с

9 Русская словесность. От теории словесности к структуре текста : Антология / Институт народов России и др.; под общ. ред. . – М. : Академия, 1997. – 317 с.

10 Сопер, сновы искусства речи / пер. с англ. ; под ред. , . – Ростов-н/Д.: Феникс, 1996. – 446с.

11 Стернин, риторика : учебное пособие для вузов / . – 4-е изд. – М. : Академия, 2007. – 268 с.

12 Хазагеров, для делового человека : учебное пособие / Г. Г. Хазагеров, . – М.: Флинта, 2001. – 134 с.

6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины

-  Картотека научных трудов.

-  Ксерокопии образцов риторического искусства.

-  Ксерокопии научных статей, книг, отсутствующих в библиотеке ТГПУ.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для успешного освоения дисциплины имеется:

компьютерный класс,

3 компьютера, ксерокс, диктофон, видеомагнитофон, аудио - и видеокассеты на кафедре современного русского языка и стилистики ТГПУ.

8. Методические рекомендации и указания по организации изучения дисциплины

8.1. Методические рекомендации преподавателю

В качестве приложений к программе дисциплины используются ксерокопии текстов, подлежащих анализу в процессе самостоятельной работы студентов и на занятиях.

Рекомендуется осуществлять единство терминологического и понятийного аппарата внутри всех дисциплин специализации «Риторика», межпредметные связи. Учитывая специфику дисциплины, преподаватель обеспечивает максимальную речевую активность студентов, способствующую накоплению опыта публичных выступлений, обсуждения докладов и др.

8.2. Методические рекомендации для студентов

Примерная тематика рефератов

1.  Общественные условия зарождения риторики в Древней Греции в IV в. до н. э.

2.  Понятие «языковая личность» в современной лингвистике.

3.  Церковное (богословское) красноречие европейской эпохи Средневековья и Возрождения.

4.  Первые русские руководства по риторике XII века.

5.  Феофан Прокопович. Симеон Полоцкий.

6.  Старообрядческие речи петровского времени.

7.  «Краткое руководство к красноречию» .

8.  «Правила высшего красноречия» .

9.  «Опыт риторики» .

10.  «Краткая риторика» .

11.  . Учебная книга российской словесности.

12.  «Теория красноречия для всех родов прозаических сочинений» .

13.  , его «Общая риторика» (1829 г.) и «Частная риторика» (1832 г.).

14.  Вклад в развитие судебного красноречия в России.

Примерный перечень вопросов к зачету

1.  Риторика и красноречие.

2.  Основные особенности современного отечественного риторического идеала.

3.  Истоки современного отечественного риторического идеала.

4.  Зарождение риторики в Древней Греции. Героический эпос и драма как источник появления красноречия.

5.  Горгий и его приемы риторической художественной прозы.

6.  Горгианские фигуры как средства поэтической выразительности.

7.  Лисий – афинский оратор и логограф; простота его манеры изложения – источник ораторского мастерства.

8.  Исократ – представитель торжественного, пышного красноречия.

9.  Школа риторики Исократа.

10.  Демосфен – афинский оратор и политический деятель. Филиппики Демосфена.

11.  Демосфен – мастер устной политической речи. Риторический идеал софистов.

12.  Сократ и Платон – создатели теории «подлинного красноречия».

13.  Риторика как мировоззрение в диалоге Платона «Горгий».

14.  Диалог Платона «Федр» как первое «руководство к красноречию».

15.  Аристотель и его трактат «Риторика».

16.  Цицерон – самый крупный представитель римского классического красноречия.

17.  Трактат Цицерона «Оратор».

18.  Языковая личность. Этос, логос, пафос.

19.  Церковное (богословское) красноречие европейской эпохи Средневековья. Августин Аврелий и его система ораторского мастерства.

20.  Иоанн Златоуст (350 – 407 г. г.) – византийский церковный деятель.

21.  Эпоха Возрождения. Сближение риторики с литературой.

22.  У истоков отечественной риторической культуры.

23.  Основные особенности русского красноречия.

24.  Первые русские руководства по риторике XII века.

25.  Феофан Прокопович. Симеон Полоцкий.

26.  и его вклад в развитие теории риторики XVII в.

27.  «Опыт риторики» .

28.  «Краткая риторика» .

29.  «Теория красноречия для всех родов прозаических сочинений» .

30.  , его «Общая риторика» и «Частная риторика» ).

31.  «Правила высшего красноречия» .

32.  Ораторская речь: ее роды и виды. Основные представители.

33.  Особенности русского риторического идеала и перспективы его возрождения.

Организация самостоятельной работы студентов

№	Тема или раздел	Форма работы	Форма контроля	Объем в часах	Источники
1.	Риторика и красноречие. Основные особенности современного отечественного риторического идеала.	Конспектирование.	Проверка конспектов.	2	Аннушкин, русской риторики: Хрестоматия. Учеб. пособие для вузов / . – М., 2002. – 413 с. Михальская, риторики. 10-11 класс : [Учебник для общеобразовательных учреждений] / . – 3-е изд. – М. : Дрофа, 2002. – 492 с. Михальская, Сократ: Лекции по сравнительно-исторической риторике : учеб. пособие для студентов гуманитарных факультетов / . – М., 1996. – 190 с.
2.	Античная риторика. Истоки современного отечественного риторического идеала.	Конспектирование.	Зачет.	2	Крюков, : конспект лекций : [пособие для подготовки к экзаменам] / . – М. : А-Приор, 2007. – 176 с.
3.	Горгий – «отец риторики». Лисий (судебное красноречие).	Конспектирование.	Коллоквиум.	3	Корнилова, -искусство убеждать. Своеобразие публицистики античной эпохи : учебное пособие / . – М.: Изд-во УРАО, 1998. – 205с.
4.	Исократ (эпидиктическое красноречие).	Ответы на вопросы.	Обсуждение на практическом занятии.	3	Александров, : учебное пособие для вузов. 3-е изд. / . – М.: Флинта; Наука, 2004. – 534 с.
5.	Демосфен – мастер устной политической речи. Риторический идеал софистов.	Конспектирование.	Деловая игра	3	Кохтев, : Учеб. пособие для учащихся 8–9 кл. общеобразоват. учреждений / . – М., 1996. – 206 с.
6.	Диалог Платона «Федр» – первое руководство к красноречию.	Подготовка сообщения	Сообщение на занятии.	3	Михальская, Сократ: Лекции по сравнительно-исторической риторике: Учеб. пособие для студентов гуманитарных факультетов / . – М., 1996. – 190 с.
7.	«Риторика» Аристотеля.	Конспектирование.	Проверка конспекта.	3	Русская словесность. От теории словесности к структуре текста : Антология / Институт народов России и др.; под общ. ред. . – М. : Академия, 1997. – 317 с.
8.	Риторика в Риме. Трактат Цицерона «Оратор».	Конспектирование.	Круглый стол.	2	Русская словесность. От теории словесности к структуре текста : Антология / Институт народов России и др.; под общ. ред. . – М. : Академия, 1997. – 317 с. Михальская, риторики. 10-11 класс / . – 3-е изд. – М. : Дрофа, 2002. – 492 с.
9.	Языковая личность, этос, логос, пафос.	Изготовление наглядного пособия «Риторическое древо».	Обсуждение на занятии наглядного пособия.	2	Кохтев, : Учеб. пособие для учащихся 8–9 кл. общеобразоват. учреждений / . – М., 1996. – 206 с. Иванова, !.. : Уроки развивающей риторики / . – М. : Школа-Пресс, 1977. – 400 с.
10.	Церковное красноречие европейской эпохи Средневековья.	Подготовка сообщения.	Реферативное сообщение.	3	Кохтев, : Учеб. пособие для учащихся 8–9 кл. общеобразоват. учреждений / . – М., 1996. – 206 с.
11.	Иоанн Златоуст – византийский церковный деятель.	Подготовка доклада.	Выступление на занятии с докладом.	3	Русская словесность. От теории словесности к структуре текста : Антология / Институт народов России и др.; под общ. ред. . – М. : Академия, 1997. – 317 с.
12.	Сближение риторики с литературой в эпоху Возрождения.	Конспектирование.	Проверка конспекта.	2	Крюков, : конспект лекций / . – М. : А-Приор, 2007. – 176 с. Стернин, риторика : учебное пособие для вузов / . – 4-е изд. – М. : Академия, 2007. – 268 с.
13.	У истоков отечественной риторической культуры. Первые русские руководства по риторике XVII века.	Написание реферата.	Проверка реферата. Выступление на занятии с докладом.	4	Аннушкин, русской риторики: Хрестоматия. Учеб. пособие для вузов / . – М., 2002. – 413 с.
14.	и его вклад в развитие теории риторики XVII в.	Написание реферата.	Проверка реферата. Выступление на занятии с докладом.	2	Ломоносов, произведения. История. Филология. Поэзия : [к 275-летию со дня рождения] : в 2-х т. / . – М. : Наука. Т. 2:История. Филология. Поэзия / [введ. и коммент. ]. – 1986. – 493 c.
15.	«Опыт риторики» . Риторическое наследие и .	Написание реферата.	Проверка реферата. Выступление на занятии с докладом.	4	Аннушкин, русской риторики: Хрестоматия. Учеб. пособие для вузов / . – М., 2002. – 413 с.
16.	Риторики , «Правила высшего красноречия» .	Написание реферата.	Проверка реферата. Выступление на занятии с докладом.	3	Аннушкин, русской риторики: Хрестоматия. Учеб. пособие для вузов / . – М., 2002. – 413 с.
17.	Ораторская речь: ее роды и виды. Перспективы возрождения русского риторического идеала.	Подготовка к коллоквиуму.	Коллоквиум.	5	Крюков, : конспект лекций / . – М. : А-Приор, 2007. – 176 с. Михальская, риторики. 10-11 класс / А. Н. Михальская. – М. : Дрофа, 2002. – 492 с. Хазагеров, Г. Г., Корнилова, для делового человека : учебное пособие / Г. Г. Хазагеров, . – М.: Флинта, 2001. – 134 с.

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 032900 (050301.65) «Русский язык и литература» специализации 032915 «Риторика».

Программу составил:

к. ф. н., доцент

кафедры современного

русского языка и стилистики

Программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры современного русского языка и стилистики, протокол № ______от «_____» __________________200____г.

Зав кафедрой

Программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией филологического факультета ТГПУ, протокол №______ от «____» ____________200____г.

Председатель методической комиссии

филологического факультета

Согласовано:

Декан филологического факультета