Диалог Поколений - Учимся слушать
Цели:
а. Обсудить важность активного слушания
b. Создать условия для плодотворного общения старших и младших участников программы
“Активное слушание” - это умение не просто слушать собеседника, но по-настоящему слышать, о чем именно он говорит. Научиться “слышать” очень важно по ряду причин: это помогает повысить самооценку, получить максимальный рабочий результат, наладить отношения, а также научиться лучше выражать собственные мысли. Создание основы активного слушания помогает развить и укрепить отношения между партнерами.
Порядок действий:
1. Для начала сыграйте с классом несколько раз в импровизированный разговор по телефону, чтобы продемонстрировать важность умения правильно говорить и внимательно слушать.
2. Затем попросите участников прочесть следующие строки:
Когда я прошу тебя выслушать меня, а ты вместо этого начинаешь давать советы, ты не даешь мне того, о чем я просил.
Когда я прошу тебя выслушать меня, а ты начинаешь объяснять мне, что я должен чувствовать на самом деле, ты топчешь мои чувства.
Когда я прошу тебя выслушать меня, а ты думаешь, что должен немедленно сделать что-то, чтобы помочь, ты тем самым лишь расстраиваешь меня еще больше.
Слушай! Все, о чем я просил, это слушать - не говорить или
делать… просто выслушать меня. Совет стоит дешево. За 25 центов его даст “Дорогая Эбби” или Билли Грэхэм в газете. Это я могу получить и сам. Я же не беспомощен.
Когда ты делаешь для меня то, что я должен и могу сделать сам, ты потворствуешь моим страхам и чувству неадекватности.
Но когда ты принимаешь просто как факт мои чувства, неважно, насколько они рациональны, тогда я постараюсь передать тебе тот смысл, что скрыт за моими нерациональными чувствами. А когда он прояснится, ответы станут очевидными, а советы - ненужными. Нерациональные чувства обретают смысл, когда мы понимаем то, что лежит за ними.
Возможно, именно поэтому некоторым помогают священники, ведь Бог безмолвствует, он не дает советов, ничего не решает. Он только слушает и дает человеку возможность самому во всем разобраться.
Так, пожалуйста, слушай, только услышь меня! И если ты захочешь высказаться, подожди своей очереди, и тогда я выслушаю тебя.
3. Обсудите:
а. В чем заключается умение слушать собеседника?
b. Какие ответы являются нежелательными по мнению героя поэмы? Используйте цитаты.
c. Какие ответы, напротив, лучше всего подходят - по мнению героя поэмы?
d. Были ли в вашей жизни ситуации, когда все, что от вас требовалось - внимательно выслушать собеседника?
e. Почему так важно уметь внимательно слушать?
f. Есть ли в этом стихотворении строфа, которая вам наиболее близка?
g. Пусть и юные и пожилые участники программы опишут ситуации, в которых они оказались плохими слушателями или ораторами. Каковы были результаты?
