Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр детского творчества «Детство» г. Перми
Методическая разработка вводного занятия
«Профессии от А до Я»
к программе «Океан профессий»
(для учащихся 10-11 лет)
Разработала ,
педагог дополнительного образования
Пермь, 2010
Пояснительная записка.
Цель программы:
Знакомство учащихся с разнообразием мира профессий через организацию творческой деятельности.
Методическая разработка «Профессии от А до Я» служит вводным занятием к циклу программ «Океан профессий» для учащихся 9-10 лет.
Поскольку весь цикл программ подразумевает знакомство учащихся с классификацией профессий по разным типам и направленности труда на разные объекты, а именно профессии типа «Человек-человек», «Человек-знаковая система», «Человек-природа», «Человек - Художественный образ», «Человек - техника», то данная программа настраивает учащихся на дальнейшую работу, вводит в мир разнообразия профессий, поможет педагогу выстроить дальнейшую работу по программе, которая составлена в этом учебном году и находится в стадии апробирования.
Условия реализации программы:
Помещение:
- зал или кабинет;
Оборудование:
-столы, стулья, магнитная доска, магниты.
Дидактические пособия:
-карточки с заданиями.
Оформление:
-таблички с названием типов профессий.
Библиографический список.
1.Ерёменко подготовка школьников. «Панорама», 2006
2. , Что нам стоит флот построить. М.. 1990
3. От воображения к соображению. Пермь, 2006
Вводное занятие
«Профессии от А до Я»
(Дети рассаживаются по местам. Проводится деление на команды.
5 человек выбирают себе команду по интересам
Ведущий: (начинает стихотворение, а дети называют профессию)
Поезд водит машинист,
Пашет поле тракторист,
Клеит книги переплётчик,
Самолётом правит лётчик.
Строит здание строитель,
В школе учит нас учитель,
Красит стены нам маляр,
Мебель делает столяр.
Пишет красками художник,
Сапоги сошьёт сапожник,
Часы починит часовщик,
Погрузит краном крановщик.
Хлеб убирает комбайнер,
В машине возит груз шофёр,
В доме свет провёл монтер,
В шахте трудится шахтёр.
В жаркой кузнице кузнец,
Кто всех знает молодец!
-Молодцы, ребята! Вы назвали столько профессий. Надеюсь, что со многими из них вы знакомы. Наверняка кто-то из ваших родителей имеет такую профессию, и о ней вы знаете не понаслышке, а от своих родителей. Может быть, кто-то из вас уже решил, кем будет, когда вырастет? (ответы детей).
-Известно, что старшие дошкольники и младшие школьники легко и быстро отвечают на вопрос о том, кем они станут в будущем: капитаном, космонавтом, воспитательницей. А старшеклассники, наоборот, отвечают не сразу, уклончиво: «не знаю ещё», «не решил».
-Как вы думаете, почему? (ответы детей)
-Старшеклассники понимают всю серьёзность вопроса, его сложность и многосторонность. Они предвидят последствия своих решений. Для того чтобы сделать этот выбор, знать надо немало. Вот и вам вскоре такой выбор предстоит сделать.
На наших программах мы вместе попробуем составить «Банк профессий», чтобы было из чего выбирать, попробуем разобраться, как выбрать профессию, чтобы не «утонуть» в океане профессий, что для этого нужно.
-А может быть, вы сейчас мне скажете? (ответы детей)
-Понятно, что книги, справочники помогут нам, но на сегодняшний день нет ни одного полного издания профессий.
Прежде чем погружаться в специальные книги о выборе профессии, оглянитесь вокруг себя. Ведь то, что нас окружает, кем - то создано.
Задания по группам «Кто это сработал?» (составь перечень работников, чей труд вложен в создание следующих ценностей: булка, костюм, дом, газета, безопасность пешехода в городе).
-Интересно, а какие профессии были самыми первыми? И как зарождались профессии? (древние люди - современные люди).
Историческая справка.
Названия старинных профессий (карточки)
Гребенник-тот, кто изготавливал гребни;
Воскобойник - ремесленник, сбивающий из воска свечи;
Зодчий – архитектор;
Шорник - мастер ременной упряжи;
Цирюльник-парикмахер;
Названия современных профессий
Менчендайзер - торговый представитель, который занимается подготовкой товаров к продаже.
Джоббер - посредник на фондовой бирже.
Дистрибьютор - лицо, осуществляющее прямые продажи.
Имиджмейкер – специалист по профессиональному сопровождению карьеры, созданию имиджа личности, фирмы.
Супервайзер – осуществляет наблюдение и контроль за деятельностью торговых представителей..
-Для того чтобы стать человеком какой-либо профессии, надо ещё и по-новому взглянуть на себя. Важно не только быть хорошим учеником, но и воспитывать в себе те качества, которые помогут в будущей жизни и профессии. Какие это качества? (Трудолюбие, усидчивость, терпение, аккуратность и др.) Это качества характера.
Но ещё есть психические процессы. Эти процессы по-разному развиты у каждого человека. Чем лучше они развиты. Тем большими возможностями обладает человек.
(Игра) Память, внимание, мышление, ощущение и представление.
Давайте проверим, как развита ваша память, а именно ваша зрительная память. (Игра) 15 секунд дети смотрят на предметы, находящиеся на столе, затем предметы закрываются. Надо записать на бумаге все предметы, которые ты запомнил. Участвуют по 1 человеку из команды.
А внимание мы будем проверять у всего класса одновременно.(Игра 1-1, 1-3, 3-3, 3-9).
Как вы думаете, ваши увлечения играют какую-то роль в выборе профессии?
-Тогда кто из вас очень любит животных, любит за ними ухаживать? (поднимают руки).
-Кто любит выступать со сцены, декламировать стихи, выразительно читать отрывки из произведений?
- Общаться с маленькими детьми, организовывать им праздники, походы?
- технику, приборы - ремонтировать
- разбираться в головоломках, знаках;
-Увлечения у всех разные. И профессий много разных. Их все можно разделить на группы. Нас 5 групп, и типов профессий тоже 5.
Разделились на 5 групп. Эту классификацию ученый Климов сделал следующим способом – посмотрел, на кого направлен труд человека и решил назвать тип профессии следующим образом:
- если труд направлен на человека, тип профессии называется (1)«Человек-человек» (карточки на доске);
- если объект труда - природа, такой тип профессии называется (2)«Человек-природа»;
- если объект труда техника, тип профессии называется (3) «Человек - техника»;
- как будет называться тип профессии, если объект труда - произведения культуры и искусства?
- (4)«Человек - художественный образ»;
- (5)«Человек - знаковая система». Объект труда – условные знаки, цифры, формулы, языки. На доске появляются названия типов профессий.
Игра «Разложи карточки по типам профессий» - загадки в стихах (Приложение)
(задания группам) Предлагается группам выбрать задание по одному из типов профессии (обсуждают в группах).5 минут на обсуждение, затем представление). (Приложение 2)
1. Организовать игру.
2. Викторина о животных.
3. Задачка (Триз)
4. Спеть, станцевать, нарисовать. (Инсценировать пантомимой стихотворение А. Барто «Кораблик»)
5. Ребусы.
По работе на следующем занятии: выбираем экспертную группу.
Как будут проходить наши занятия.
Вы уже взрослые люди. У вас тоже есть небольшой опыт и знания о профессиях. Мне бы очень хотелось, чтобы вы тоже участвовали в создании наших занятий.
Следующее занятие будет в ноябре и экспертной группой будет команда «Человек-человек».
-подготовить презентацию профессии (о родителях, или известном человеке).
Объявляется конкурс на лучшую презентацию.
«А где работают мои родители?»
Работа предполагает знакомство детей с профессиями своих родителей.
Критерии: оригинальность подачи материала (приветствуются фильмы, презентации, сайты, буклеты и т. п.), отражение специфики профессии.
Приложение 1
Азбука профессий
Кем же ты будешь?
Кем же ты станешь?
Будешь могучим-
До солнца достанешь.
Правильно думай,
Мудро решай!
В этих страничках себя узнавай!
Астроном. С детства сказки ты читаешь, Астрономом стать мечтаешь… Я скажу вам по секрету: Каждая звезда-планета! | Библиотекарь Быть смелым разведчиком В разных вопросах: Детей научить, посоветовать взрослым… Ты в тайнах знаток, в невзгодах ты лекарь. Нежданный итог: ты же………. |
Врач Верю врачам. Им себя доверяю. Может, я сам ваш недуг разгадаю? Как Айболит, всем твержу я: «Не плач!» Вот удивительно! Видно, ты Врач. | Геолог Видишь, как земля богата? Дарит людям нефть и злато. Пусть маршрут к находкам долог, Веришь в чудо? Ты Геолог! |
Дирижёр Дирижировать оркестром- Это очень интересно. Точный взмах - и целый хор Скажет: «Чудо-Дирижёр!» | Егерь Егерь бродит по лесам, Успевает тут и там. Защищает он зверей От назойливых людей. |
Журналист Любишь ли ты наблюдать за вещами? Любишь с людьми ты общаться часами? Выводы делать? Вот ручка. Вот лист. Смело пиши, ведь ты……… | Зоотехник Зоотехник. Что за «зоо»? «Зоо» - курочка, корова, «Зоо» - яйца, молоко… Всё понятно, всё легко. |
Инженер Инженера чертежи Окружают. Вот так жизнь! Чертит эллипс и окружность Инженер – работник нужный. | Летчик Летчик-это высота, Это скорость и мечта. Но…сбываются мечты. Может, Лётчик – это ты? |
Милиционер Кто слабее, тем без слов Я помочь всегда готов. Тот, кто слабых обижает, Мне пускай не возражает! Буду всем всегда примером- Стану Милиционером! | Оператор компьютерной техники Не было чтоб бесполезных простоев, Чтобы компьютер работал без сбоев И выполнял непростые процессы? Чтобы всё вовремя, точно и вместе? Нужен для техники мастер – новатор, Он дирижёр, он знаток…Оператор! |
Парикмахер Внешность имеет большое значенье. С зеркалом часто заводишь сраженье? Прав ты, всё имидж расскажет без слов… Быть парикмахером классным готов! | Радист Разбираться в разных схемах, В микрофонах и антеннах Научился ты с рожденья. -Я радист, моё решенье. |
Слесарь Можешь часами возиться в слесарке, И если холодно, и если жарко? -Очень ценю я этот момент. Слесарь я. Лучший мой друг-инструмент. | Тренер В спорте сноровка не помешает: Бег, тренировка, игра с малышами. Тренером стать заманчиво, братцы! Надо терпением мне запасаться. |
Учитель Вечно стремлюсь я кого-то учить: Бабушку - петь, а сестрёнку- варить. Папу учу, что такое «родитель»… Мама вздохнула: «Всё ясно:Учитель». | Фотограф Быть фотографом приятно. Вот он, мой клиент! Опрятный… Улыбается… Снимаю! Я Фотограф, точно знаю! |
Художник Вместе с художником-папой и братом Тоже рисую – не виноват я. Краски, мольберты, выставки, кисть… Просто Художник – целая жизнь! | Цветовод Розы, фиалки, анютины глазки, Лилии, ирисы…Всё словно в сказке. Пусть будет садом мой двор и планета! Я Цветовод! Я мечтаю об этом. |
Каменщик За кирпичиком кирпичик- Будет дом. И дом отличный. Я без дела не сижу. Будет скучно - дом сложу. Пусть завидует лентяй! -Каменщик ты, так и знай. | Эколог Мысль о будущем планеты Глубоко засела где-то. Чистый воздух и вода… Я Эколог, господа! |
Юрист Знает юрист, как в делах разобраться: Всё по закону, не нужно бояться. -Силу почувствовать вам помогу, Будете вы недоступны врагу. | Маляр Да, я маляр! Я выкрасил двери. Мама ворчит, неизбежны потери. Это так важно – кистью владеть, Выкрасить дом, чтоб хотелось всем петь! |
Приложение 2
Задания группам
«Человек-техника»
Изобретение этого человека пользуется большой популярностью во многих странах мира. В Никарагуа ему даже поставили памятник. Опытный образец был изготовлен в 1945 году. Его подвергали суровым испытаниям на полигоне. Топили в болотной жиже, тащили танком по песку и грязи, держали под обжигающими лучами солнца… Несмотря на всё, это изделие продолжало работать безотказно. Те, кто им пользуется, говорит: «Это сделал солдат для солдата». Кто автор изобретения и что это такое?
«Человек - художественный образ»
А. Барто «Кораблик»
Матросская шапка, верёвка в руке,
Тяну я кораблик по быстрой реке.
И скачут лягушки за мной по пятам,
И просят меня: « Прокати, капитан!»
«Человек-человек»
Организовать игру.
«Человек – природа»
1.Из букв К, Я, Б, З, Л, И составь название птицы, которая прилетает в наши края весной, когда ещё холодно.
2.А какая птица ловит рыбу про запас?
3. Какие жуки носят название того месяца, в котором они появились?
«Человек - знаковая система»
Отгадайте ребусы.
