План урока «Самопознание»

План урока «Самопознание»

Школа___СШ №16________Дата__________№_27___

Тема: Человек и человечество__________________________

Ценность_Ненасилие___________________

Качества толерантность_______________________________

Педагог_________________________

Класс_______Кол-во уч-ся_______

Цель: расширение представления учащихся о ценности человека и его деятельности через практику ценности Ненасилие. Задачи: 1.содействие осмыслению ценностных понятий «человек», «человечество»; 2. развитие ценностного отношения к человеку; 3. воспитание толерантности.	Ресурсы:(материалы, источники)
Ход урока: 1.  Орг. момент. Позитивный настрой. Мысленная прогулка в лесу. Учитель: Сядьте, держа спину прямо. Закройте глаза и дышите глубоко. С каждым вздохом старайтесь все больше расслабиться и стать спокойными. Сейчас мы идем гулять в лес. Представьте, как вы идете к двери класса, открываете дверь, проходите по коридору и выходите на улицу. Вдыхаете свежий воздух, ощущаете дуновение ветра на волосах и лучи солнца, мягко греющие лицо. Начинайте идти в сторону леса. Будьте осторожны, когда идете, не наступайте на насекомых. Остановитесь на минуту и оглянитесь вокруг. Ощутите красоту и свежесть природы. Подойдите к какому-нибудь цветку, наклонитесь и посмотрите на него внимательно какой он хрупкий и тоненький. Понюхайте его и вдохните его аромат. Идите дальше, замечая все, что есть вокруг. Цвета, запахи цветов и деревьев, песни птиц и негромкое жужжание насекомых. Углубляясь в лес, смотрите, как деревья становятся выше и больше. Полюбуйтесь игрой света и тени, послушайте шелест листьев. В лесу мы чувствуем себя счастливыми и в безопасности. Мы выходим на поляну, здесь мы отдохнем несколько минут. Выберите дерево, под которым вам хочется посидеть. Подойдите к дереву и обхватите руками его ствол. Ощутите, какой он мощный, постарайтесь почувствовать и осознать энергию жизни, текущую в нем. Теперь сядьте под ним, прислонившись спиной к стволу. Закройте глаза, глубоко вдохните и обратите внимание на покой и тишину, которые окружают нас. (В этом месте учитель может сделать паузу на 1-2 минуты). Как легко и спокойно нам и какое ощущение счастья. Как удивительна природа, и мы понимаем, как должны любить и уважать ее, заботясь о том, чтобы не причинять зла ни одному живому существу. Помните о том, что это ваше собственное дерево и вы можете вернуться к нему в любое время. А сейчас приготовьтесь идти обратно в школу. Поднимитесь и бросьте вокруг еще один взгляд. Медленно идите назад по той же тропинке, не наступая по пути на насекомых. И вот мы дошли до дверей школы. Оглянитесь вокруг ещё раз, глубоко вдохните свежий воздух, откройте дверь и вернитесь на свое место. Сохраните в себе это чувство тишины, покоя и удовлетворенности. Откройте глаза и улыбнитесь! 2.  Упражнение «Продолжи предложение... » Отзывчивый человек – это... Понимать другого человека, значит... Мне нравится, когда мои одноклассники... Человек несет ответственность за то, что... Вывод: Духовный мир человека составляют его чувства, мысли, переживания, стремление к избранным целям: быть человеком, понять смысл своей жизни. Будем стараться чувстствовать другого человека, развивать свой внутренний духовный мир, умение ощущать весь окружающий мир. Важным качеством человека, обогащающий духовный мир человека, является такое качество как толерантность. Толерантность – это терпимость.	Примечания Музыкальная композиция «Хрустальная грусть» Листочки с предложениями.
3.  Позитивное высказывание (цитата). Цель человечества – хороший человек, и никакой другой цели быть не может. Фазиль Искандер 1.  Хороший человек – какой он? 2.  А какой смысл вкладывается в понятие «человечество»? 3.  Что может сделать хороший человек для всего человечества? Ответы учащихся	Фази́льАбду́ловичИсканде́р (абх. Фазиль Абдул-иҧа Искандер; 6 марта 1929, Сухум, ССРА, ЗСФСР, СССР — 31 июля2016, Переделкино, Москва, Россия) — русский и абхазский писатель и поэт.
4.  Рассказывание истории (беседа). Притча «Мост» Однажды между двумя братьями, жившими на соседних фермах, произошел конфликт. Это была их первая серьезная ссора за 40 с небольшим лет ведения сельского хозяйства бок о бок. И вот такая долгая дружба и сотрудничество развалились. А началось всё с маленького недоразумения, превратившегося в большие разногласия и закончившееся обменом обидных слов с затяжным молчанием. Однажды утром в дверь Джона, старшего брата кто-то постучал. На пороге был мужчина с ящиком инструментов плотника. Он искал себе работу на несколько дней и поинтересовался, может быть, Джон может ему что-то предложить. Старший брат обрадовался и ответил, что у него есть для плотника работа. Он показал на овраг, разделяющий территории и объяснил, что за оврагом земля его соседа, приходящегося ему родным братом. Еще на прошлой неделе там был чудесный луг, но младший брат бульдозером вырыл этот овраг между ними. Возможно, он это сделал, чтобы досадить брату. И Джон был полон решимости отомстить. После этого он указал плотнику на гору пиломатериалов возле сарая и попросил возвести забор высотой два с половиной метра, чтобы больше не видеть даже лицо своего брата. Плотник, выслушав Джона, сказал, что он понимает ситуацию и готов выполнить работу, которая понравится Джону. На следующее утро Джон на весь день уехал в город по делам. А плотник приступил к работе и трудился весь день, не покладая рук – измерял, пилил, прибивал… Он закончил только с закатом солнца к моменту возвращения старшего брата домой. У последнего при виде сделанной работы округлились глаза... Никакого забора не было и в помине. Там был мост, соединивший два берега оврага, отлично сделанный, красивый, с перилами. А сосед (младший брат), уже шел к нему по мосту, протягивая руки со словами: «Ты такой молодец, что построил этот мост после всего, что я наговорил и сделал!». Братья обнялись. Когда они увидели, что плотник укладывает инструменты и собирается уходить, старший брат попросил его остаться на несколько дней, предложив еще много работы. На это плотник ответил: «Я бы и рад остаться, но мне еще нужно построить много мостов». Ответы на вопросы: 1.  Сколько лет жили дружно братья? 2.  Что послужило причиной конфликта братьев? 3.  Кто постучался однажды в дом старшего брата? И какую работу ему дал Джон? 4.  Что увидел старший брат по возвращении домой? 5.  Как вы думаете, какие мосты намеревался строить плотник? 6.  Были ли в вашей жизни случаи, когда маленькие недоразумения приводили к долгой ссоре с вашими друзьями, близкими? 7.  Какие шаги вы предпринимали для того, чтобы разрешать такие конфликты?
5.  Творческая деятельность, групповая работа. Создание шагов толерантности «Мост толерантности» Какие качества должен каждый человек в себе развивать, чтобы быть толерантным. Презентация работ Вывод: быть толерантным – это умение понимать другого человека, умение прощать, быть добрым, отзывчивым, быть готовым оказывать помощь и поддержку другому человеку и т. д.
6.  Групповое пение. «Твори добро!» Руки твои сильные - Ты защити слабого. Мысли твои верные - Ты научи глупого. Глаза твои, твоя душа Добрая и чистая. Дари её тому, Кому больно одному. Твори добро на всей Земле, Твори добро другим во благо Не за красивое "спасибо" Услышавшего тебя рядом. Твори добро на всей Земле, Твори добро другим во благо Не за красивое "спасибо" Услышавшего тебя рядом. Я долечу до неба, Я накричусь досыта, Я расскажу все тайны дня Досветла. Я долечу до неба, Я накричусь досыта, Я расскажу все тайны дня Досветла. Твори добро на всей Земле, Твори добро другим во благо Не за красивое "спасибо" Услышавшего тебя рядом. Твори добро на всей Земле, Твори добро другим во благо Не за красивое "спасибо" Услышавшего тебя рядом. Твори добро На всей Земле, Твори добро Другим во благо Не за красивое "Спасибо" Услышавшего Тебя рядом... Твори добро на всей Земле, Твори добро другим во благо Не за красивое "спасибо" Услышавшего тебя рядом. Твори добро на всей Земле, Твори добро другим во благо Не за красивое "спасибо" Услышавшего тебя рядом	Слова и музыка российского певца Шура
7.  Домашнее задание. Пословицы и поговорки о толерантности
8.  Заключительная минута урока. Вспомните все то хорошее, что было на уроке, сохраните в своем сердце. Благодарю за урок и желаю вам радостного окончания дня.