ВОПРОСЫ К ЗАЧЁТУ
по дисциплине «Педагогическая риторика»
Профиль «Филологическое образование. МХК»
ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ III курс VI семестр
Преподаватель: доцент
Педагогическая риторика как научная и учебная дисциплина, её предмет, основные задачи, содержание. Общая и частная риторики. Педагогическая риторика как разновидность частной риторики. Коммуникативная ситуация как базовая категория педагогической риторики. Сфера обучения как «зона повышенной речевой ответственности». Педагогические стили общения. Понятие речевой деятельности, ее этапы, механизмы, виды. Специфика коммуникативной деятельности педагога. Специфика слушания как вида речевой деятельности. Умение слушать как профессионально значимое умение. Учебно-речевые ситуации, связанные с умением учителя слушать. Основные приемы совершенствования умения слушать. Специфика чтения как вида речевой деятельности. Чтение в профессиональной деятельности учителя. Учебно-речевые ситуации, связанные с умением учителя читать. Основные приемы совершенствования умения читать. Письмо и говорение в профессиональной деятельности учителя. Коммуникативно-речевые ситуации, связанные с созданием письменных и устных высказываний. Взаимодействие различных видов речевой деятельности в процессе общения. Понятие речевого жанра. Жанрообразующие признаки (коммуникативная цель, образ автора, адресат, фактор прошлого, фактор будущего и др.) и их характеристика. Типология педагогических жанров и их характеристика. Критерии, разграничивающие педагогические жанры. Классы (информативные, императивные, оценочные, этикетные) и типы речевых жанров по цели. Письменные профессионально значимые речевые жанры, их функции, специфика (аннотация, отзыв, рецензия, реферат, характеристика и др.). Устные профессионально значимые высказывания учителя, их функции, специфика (оценочные высказывания, педагогический диалог, объяснительный монолог, обобщающая речь учителя). Невербальные средства общения. «Язык внешнего вида». Функции жестов в общении. Особенности невербального поведения учителя. Голос и слух в акте коммуникации. Профессионально значимые качества голоса учителя: благозвучность, гибкость, подвижность, выносливость, адаптивность, помехоустойчивость, суггестивность. Гигиена голоса. Интонация, ее функции и роль в общении. Разновидности интонационных стилей. Интонационные стили речи учителя как разновидности интонационного оформления профессионально значимых высказываний. Индивидуальный стиль речи учителя. Вербальный, интонационный и кинетический (жестомимическое поведение) компоненты индивидуального стиля. Риторический идеал как отражение эстетических и этических идеалов, сформированных в определенной культуре. Соотношение общериторического и педагогического речевого идеала. Принципы гармонизирующего педагогического общения. Педагогическая стратегия (основополагающий принцип речевого поведения). Стратегия коммуникативного сотрудничества в педагогическом общении и способы ее реализации. Педагогическая тактика (способ реализации речевого поведения). Тактика демонстрации доброжелательного отношения к учащимся.Рекомендуемая литература
а) основная литература
Педагогическая риторика / под ред. . Рек. ФГБОУ ВПО «РГПУ им. » к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программ ВПР по направлению «Педагогическое образование» (квалификация «бакалавр»). М.: Издательский центр «Академия», 2013.
Стернин риторика: учеб. пос. для вузов. М.: Издательский центр «Академия», 2010.
б) дополнительная литература
Аннушкин риторика: исторический аспект: учеб. пос. для вузов.- М.: Высшая школа, 2003.
Львов . Культура речи: учеб. пос. для вузов.- М.: Академия, 2004.
Зарецкая : Теория и практика речевой коммуникации.- М.: Дело, 1999.
Марченко как норма гуманитарной культуры: учеб. пос. для вузов.- М.: Наука, 1994.
Михальская риторика: история и теория: уч. пособ. для студ. пед. ин-тов и ун-тов.- М.: Академия, 1998.
Петров : учеб.- М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007.
, Ширина риторика: курс лекций и словарь риторических фигур: учеб. пос. для вузов.- Ростов-н/Д: РУ, 1994.
Юнина риторика: учеб. пос.- Пермь: ПОИПКРО, 1995.
Вострикова -педагогический диалог как жанр учительской речи: философские основания // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2009. №4. С.92-95. //http://elibrary. ru/query_results. asp
Вострикова подготовка учителя-словесника: учебный диалог на лингвистическую тему // Гуманитарные исследования (Астраханский гос. ун-т). 2009. №2. С. 49-57.
Вострикова инвенции в подготовке текста профессионально-педагогического диалога на лингвистическую тему // Наука и школа. 2009. №4. С. 25-28. //http://elibrary. ru/query_results. asp
Егоренкова жанры в современном научном дискурсе // Записки Горного института. 2008. Т.175. С. 174-175. http://elibrary. ru/query_results. asp
ак выработать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. Минск, 2010.
Румянцева педагогической риторики // Вестник РУДН. Серия: Вопросы образования. Языки и специальность. 2007. №1. С. 123-128. http://elibrary. ru/query_results. asp
Сомова слова учителя в современной образовательной парадигме // Преподаватель XXI век. 2008. №2. С. 167-171. http://elibrary. ru/query_results. asp
Соппер искусства речи. М., 2010.
Шабанова идеи русских педагогов о риторической подготовке учителей (история и современность) // Известия РГПУ им. . 2008. №77. С.419-424. http://elibrary. ru/query_results. asp
Щербинина дискурс: мыслить, говорить, действовать. М., 2010.
периодика
Русский язык в школе
Ипполитова аспект реализации методов обучения // Русский язык в школе. 2007. №2 // официальный сайт журнала
Ипполитова язык и риторика как учебные дисциплины // Русский язык в школе. 2006. №2 // официальный сайт журнала
Ипполитова и доклад в учебной деятельности // Русский язык в школе. 2009. №4 // официальный сайт журнала
Ипполитова высказывания в учебной деятельности школьников // Русский язык в школе. 2011. №2 // официальный сайт журнала
Русская словесность
Вострикова учебного диалога на уроке русского языка // Русская словесность. 2009. №3. С. 51- 57 // официальный сайт журнала
в) электронно-цифровые ресурсы
№ п/п | Ссылка на информационный ресурс | Наименование разработки в электронной форме | Доступность (открытый или локальный доступ) |
1. | http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=83537 | Аннушкин . Вводный курс: учебное пособие. Издательство: Флинта; Наука, 2011 г. | Открытый |
2. | http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=232211 | Антипов, : учебное пособие / , , ; под ред. . - Кемерово : Кемеровский государственный университет, 2011. - 338 с. - ISBN 978-5-8353-1104-0 ; То же [Электронный ресурс]. - | Открытый |
3. | http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=103520 | Иванчикова компетентность в педагогической деятельности: учебное пособие. Изд-во Флинта: Наука, 2010. | Открытый |
4. | http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=105794&sr=1 | Педагогическая риторика в вопросах и ответах: учебное пособие. Ред. . М.: Прометей, 2011. | Открытый |
5. | http://elibrary. ru/query_results. asp | Риторика: учеб. для студентов вузов, обучающихся по специальностям "Рус. яз. и лит.", "Философия" / [и др.] ; под ред. . Москва, 2006. | Открытый |
6. | http://www. slovari. ru | Словари. ру: Русские словари. Лингвистика в Интернете [Электронный ресурс]. | Открытый |
7. | http://www. gramota. ru/slovari/ | Словари русского языка на справочно-информационном портале ГРАМОТА. РУ [Электронный ресурс]. | Открытый |
8. | http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=232814 | Тимонина риторика: учебное пособие / . - Кемерово: Кемеровский государственный университет, 2012. - 300 с. - ISBN 978-5-8353-1239-9; [Электронный ресурс]. | Открытый |
