К концу обучения в 1 классе учащиеся должны знать и уметь

К концу обучения в 1 классе учащиеся должны знать и уметь:

РУССКИЙ ЯЗЫК

№	Умение/навык
1	Запиши буквы в алфавитном порядке: Б, ю, т, о, з, с. ________________________________________________________________________________. .
2	Запиши слова в алфавитном порядке: Лимон, черепаха, петух, машина, воробей, цапля. ________________________________________________________________________________. ________________________________________________________________________________. .
3	Запиши слова в алфавитном порядке: Карандаш, кот, курица, килограмм, кекс, крыса. _______________________________________________________________________________. _______________________________________________________________________________. .
4	В какой строке слова записаны не в алфавитном порядке: а) барабан, помидор, слон, тыква, уха б) артист, Гриша, дерево, шиповник, щука в) железо, икра, нога, малина, ящик .
5	Вставить пропущенные слова: Гласные звуки – это звуки, которые при произношении _______________________________ _______________________________________________________________________________. .
6	Вставить пропущенные слова: Согласные звуки – это звуки, которые при произношении _____________________________ _______________________________________________________________________________. .
7	Подчеркните слова, в которых все согласные звуки мягкие: Ветер, синий, земля, ученик, конь, сеять. .
8	Подчеркните слова, в которых все согласные звуки звонкие: Дубовый, шапка, дуб, тетрадь, гроза, пень. .
9	Подчеркните слова, в которых все согласные звуки твёрдые: Луч, муравей, масло, лиса, лось, буква. .
10	Подчеркните слова, в которых все согласные звуки глухие: Речка, гриб, стог, линейка, карандаш, печка. .
11	В какой строке записаны все парные согласные звуки: а) [г]. [з]. [л]. [ж]. [ф]. [м] б) [т]. [д]. [ц]. [п]. [з]. [б] в) [б]. [в]. [д]. [т]. [г]. [ш] .
12	Подчеркните слова, в которых букв больше, чем звуков: Сказка, олень, деревья, подъём, ванна, ямщик. .
13	Подчеркните слова, в которых звуков больше, чем букв: Платье, звезда, яблоко, стульчик, сеялка, день. .
14	Подчеркни буквы, которые могут обозначать два звука: А, Э, Н, Я, К, Е, Ж, Ю, С, У, З, И, Ы. .
15	Укажи пару слов с одинаковым количеством звуков. Запиши их количество. а) местный – поезд б) есть – пить в) въезд – моряки .
16	Соедини стрелками слово с количеством слогов в нём: 1 слог молоко 2 слога карандаши 3 слога Таня 4 слога малина .
17	Укажи группу, в которой все слова разделены для переноса верно. 1) реч-ка я – ма 2) внуч – ка май – ка 3) ча – йка у – дача 4) лис – ичка но – чка .
18	Подчеркни слова, которые делятся на слоги и для переноса одинаково: Весна, яма, дорожка, добрая, карандаш, Ирина, светлячок. .
19	Поставь ударение в словах и укажи, какой слог в слове ударный: 1 красота 2 бублик 3 первоклассник 4 малина .
20	Подчеркни слова, которые пишутся с буквой И: Ж__ли, б__к, нож__, рыб__, ш__пы, нос__, . .
21	Подчеркни слова, которые пишутся с буквой Ю: Молч__н, вь__га, нехоч__ха, щ__ка, кол__чка, молл__ск. .
22	Подчеркни слова, которые пишутся с буквой А: Площ__дь, обезь__на, волч__та, м__со, брусч__тка, рощ__. .
23	Подчеркни слова, в которых надо вставить Ь. Ноч(__)ка, мал(__)чики, девоч(__)ка, ден(__)ки, свеч(__)ки, поч(__)та. .
24	Подчеркни слова, в которых Ь обозначает мягкость согласного звука. Лень, бельё, коньки, вьюга, ручьи, польза. .
25	Подчеркни слова, в которых Ь – разделительный. Колье, яблонька, крылья, Сонька, дрель, вьюнок. .
26	Подчеркни слова, в которых надо вставить разделительный Ъ. Раз__езд, солов__и, с__ёмка, об__явление, варен__е, кол__я. .
27	Вставить пропущенные слова: Предложение состоит из _______________________________. .
28	Подчеркни букву (заглавную ИЛИ строчную), которую надо писать в слове: (П, п)апа с (З, з)иной (П, п)оехали по (Р, р)еке (В, в)олге в (М, м)оскву. .
29	Вставьте пропущенные слова: Меня зовут _______________________. Мою маму зовут _______________________. Дядя _______________________ купил лыжи. Торт испекла тётя _______________________. У меня живёт котёнок _______________________. Мой друг _______________________ любит читать. .
30	Сколько слов в предложении: Азбука к мудрости ступенька. .
31	Составь предложение из данных слов: Мыши, в, пищат, чулане, серые _______________________________________________________________________________. .
32	Найди ошибку и исправь её. Назови правило. наша Таня громко плачет. .
33	Составь схему к предложению из № 30. .
34	Поставь знак в конце предложения: Как тебя зовут ___. .
35	Вставить пропущенные слова: Текст состоит из _________________________________________________________________. .
36	Вставить пропущенные слова: Пришла ___________________. Белка надела тёплую _______________. Она залезла в ___________________. Лиса приготовила _________________. Там она сделала себе постельку. Только ходит и воет по лесу голодный ________________. .
37	Из данных слов составьте текст: я, на, Однажды, речку, отправился улыбалось, солнце, Мне, ласково и, загорать, Я, люблю, очень, купаться .
38	Расположи предложения в таком порядке, чтобы получился текст: а) Жук скоро выздоровел. б) Коля и Ваня подобрали Жука на улице. в) Мальчики вместе ухаживали за ним. г) Большую чёрную собаку звали Жук. д) У неё перебита нога. .
39	Определи границы (начало и конец) предложений: Звенит будильник я открываю глаза за окном яркое солнечное утро у меня с утра очень хорошее настроение .
40	Прочитайте текст. Подберите к нему подходящее название: Прошло лето. Наступил сентябрь. Оля и Катя – второклассницы. Они рады встрече со школой. Их с улыбкой встречает учительница. а) Лето. б) В школу. в) Девочки. .