МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Томский государственный педагогический университет
(ТГПУ)
Кафедра художественного образования
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
ДПП. В.01 Цветоведение
Специальность 050602.65 Изобразительное искусство
Аннотация
Данный учебно-методический комплекс (УМК) разработан для студентов 1 курса очной формы очной формы обучения по специальности 050602.65 Изобразительное искусство.
Дисциплина «Цветоведение» входит в дисциплины и курсы по выбору студента цикла дисциплин предметной подготовки Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 050602.65 Изобразительное искусство. Общее количество часов - 50, из них 36 ч. - аудиторные занятия и 14 — самостоятельная работа.
Квалификация выпускника – учитель изобразительного искусства.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки учителя изобразительного искусства по специальности 050602.65 Изобразительное искусство при очной форме обучения —5 лет.
Составными компонентами УМК являются:
1. Аннотация. | Стр. 1 |
2. Рабочая программа дисциплины ДПП. В.01 Цветоведение по специальности 050602.65 Изобразительное искусство | Стр. 2 |
2.2. Список рекомендуемой литературы | Стр. 7 |
2.3 Перечень примерных заданий для самостоятельной работы студентов | Стр. 8 |
2.4 Примерный перечень заданий к зачету и экзамену | Стр. 9 |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ТГПУ)
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор ИК
 |
_____________
«_03_» сентября 2010 г.
программа дисциплины
ДПП В.01
ЦВЕТОВЕДЕНИЕ
1. Цель и задачи дисциплины:
Реформирование образования в стране в первую очередь предполагает повышения уровня профессиональной подготовки ее выпускников. Программа курса «Цветоведение», являясь составной частью этой подготовки, способствует развитию понимания закономерностей цветовых контрастов, цветовой гармонии и цветового конструирования.
Цель дисциплины – на основе теоретического усвоения предмета сформировать эстетические и колористические представления по использованию цвета в профессиональной деятельности специалиста по изобразительному искусству. Цвет является одним из главных средств художественной выразительности. Все, что мы видим, мы видим при помощи света и наших органов зрения. Поэтому элементарные основы цветоведения опираются на данные множества наук: оптики, математики, физики, физиологии, психологии и смежных с ними наук. Кроме того, цветоведение нельзя рассматривать вне связи с историей искусств, эстетикой и духовной культурой.
Прохождение курса «Цветоведение» должно находиться в тесной связи с дисциплинами «живопись», «композиция».
Задачи дисциплины:
- развить творческие способности, мышление, воображение;
- изучить основные понятия о средствах, приемах и правилах колористической организации художественного произведения;
- научить самостоятельно мыслить и решать творческие задачи;
- овладеть основными теоретическими знаниями и практическими навыками в области цветоведения;
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
Студент должен уметь:
- пользоваться различными живописными материалами;
- как будущий педагог и художник профессионально использовать знания в области цветоведения;
Студент должен знать:
- основы теории цвета;
- основные законы цветового восприятия;
- физические свойства цветов, применяемых в живописи и методы использования их в процессе творчества художника;
- психологические свойства цвета и способы цветового воздействия;
3. Объем дисциплины и виды учебной работы:
Виды учебной работы | Всего часов | Семестры |
Общая трудоемкость дисциплины | 50 | 2 |
Аудиторные занятия | ||
Лекции | 36 | 36 |
Практические занятия | ||
Семинары | ||
Лабораторные работы | ||
Другие виды аудиторных занятий | ||
Самостоятельная работа | 14 | 14 |
Курсовая работа | ||
Расчетно-графические работы | ||
Реферат | ||
Другие виды самостоятельной работы | ||
Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | Экзамены, Зачеты | Зачет. |
4. Содержание дисциплины:
Данный курс дисциплины предполагает лекционные занятия по теории цветоведения, основных законах цветового конструирования, цветовых и тоновых контрастов, цветовой гармонии и насыщенности.
4.1. Разделы дисциплины и виды занятий:
№ п/п | Разделы дисциплины | Лекции | Практические занятия или семинары | Лабораторные занятия |
2 семестр | ||||
1 | Вводное занятие. Исторический обзор науки о цвете | 4 | ||
2 | Конструктивная наука о цвете. Семь типов цветовых контрастов | 4 | ||
3 | Основные спектральные цвета | 2 | ||
4 | Контраст света и цвета | 2 | ||
5 | Цветовой круг | 2 | ||
6 | Контраст цветового распространения | 2 | ||
7 | Одновременный симультанный контраст | 2 | ||
8 | Контраст цветовых сопоставлений | 2 | ||
9 | Контраст теплых и холодных цветов | 2 | ||
10 | Контраст дополнительных цветов | 2 | ||
11 | Контраст цветового насыщения | 2 | ||
12 | Смешение цветов | 2 | ||
13 | Пространственное воздействие цвета | 4 | ||
14 | Теория цветовой выразительности | 4 |
4.2 Содержание разделов дисциплины:
2 семестр
Тема 1. Вводное занятие. Исторический обзор науки о цвете.
Отношение к цвету в разные эпохи. Символика цвета. Ознакомление студентов с курсом науки о цвете, с основными характеристиками и свойствами цвета, с проблемами гармонии и колорита. Воссоздание общей картины развития науки о цвете с использованием примеров архитектуры, живописи, декоративно-прикладного искусства, народного творчества.
Методические пособия:
1. Специализированная литература по цветоведению.
2. Репродукции картин.
Задачи:
1. Получить теоретические знания по колористики.
Тема 2. Конструктивная наука о цвете. Семь типов цветовых контрастов.
Введение в конструктивную науку о цвете, основные законы воздействие цвета.
Законы цветового конструирования, основанные на проявления цвета в том виде, в каком он наблюдаются нами в эмпирических опытах. Изучение системы цветового конструирования следует проводить на основе цветового круга, опираясь на основные цвета — жёлтый, красный и синий.
Семь типов цветовых контрастов: контраст цветовых сопоставлений, контраст светлого и тёмного, контраст холодного и тёплого, контраст дополнительных цветов, симультанный контраст, контраст цветового насыщения, контраст цветового распространения.
Методические пособия:
1. Тональная растяжка ахроматических цветов.
2. Таблицы смешанных цветов по 3 основным законам.
Задачи:
1.Изучать закономерности смешивания цветов на основе семи типов цветовых контрастов.
Тема 3. Основные спектральные цвета.
Как возникла потребность в систематизации и классификации цветов. Опыты Ньютона. Основные характеристики цвета. Систематика цвета. Расположение цветов спектра в треугольнике. Расположение цветов спектра в круге, разделенном на двенадцать частей. Один из вариантов систематики цветов спектра в круге.
Методические пособия:
1. Таблицы смешанных цветов по 3 основным законам.
2. Спектр из 24 цветов.
Задачи:
1. Анализ цветовых систем.
Тема 4. Контраст света и цвета.
Проблемы взаимосвязи света и цвета. Феномен света. Сила света. Светотень и композиция пространства. Освещенность и яркость. Основные характеристики цвета. Ахроматические цвета и хроматические цвета.
Методические пособия:
1. Таблица условного разделения спектра на семь цветов.
2. Таблица для понятия изменения по цветовому тону.
3. Таблица для понятия изменения по светлоте.
4. Таблица для понятия изменения по насыщенности.
Задачи: Обозначить понятия светлота, цветовой тон, насыщенность.
Тема 5. Цветовой круг.
Основные цвета первого порядка, их размещение в равностороннем треугольнике. Смешанные цвета второго порядка. Способы получения цветов: жёлтый + красный = оранжевый; жёлтый + синий = зелёный; красный + синий = фиолетовый
Методические пособия:
1. Таблицы смешанных цветов по 3 основным законам.
2. Спектр из 24 цветов.
Задачи:
1. Анализ цветовых систем.
Тема 6. Контраст цветового распространения.
Контраст цветового распространения характеризует размерные соотношения между двумя или несколькими цветовыми плоскостями. Его сущность – противопоставление между много и мало, Большой и маленький.
Методические пособия:
1.Таблицы с гармоничным соотношением плоскостей заполненные дополнительными цветами.
Задачи: Выяснить гармоничные соотношения цветов.
Тема 7. Одновременный симультанный контраст.
Понятие «симультанный контраст». Основной закон цветовой гармонии и дополнительные цвета. Возникновение и ощущение симультанного контраста.
Методические пособия:
Можно поставить следующий опыт: на большой, ярко окрашенной плоскости разместить маленький чёрный квадрат, затем поверх него положить листок папиросной бумаги. Если эта плоскость окрашена в красный цвет, то чёрный квадрат будет казаться зеленоватым, если в зелёный, то чёрный квадрат покажется красноватым, на фиолетовом фоне — желтоватым, а если поместить его в жёлтый, то чёрный квадрат будет казаться фиолетово-серым. Каждый цвет в глазах зрителя одновременно порождает и свои противоположный тон.
Задачи: Выяснить гармоничные соотношения дополнительных цветов.
Тема 8. Контраст цветовых сопоставлений.
Основные способы получения контраста цветовых сопоставлений. Требования к цветовому видению, демонстрация с помощью всех чистых цветов в их предельной насыщенности.
Методические пособия:
1. Таблицы цветов различной цветовой насыщенности (для выполнения этих упражнений можно было бы использовать игру свободных цветовых пятен).
Задачи: Понять принцип контрастного воздействия дополнительных цветов.
Тема 9. Контраст теплых и холодных цветов.
Условное деление спектра, начиная с зеленого в сторону красного, на теплые цвета и от голубого к пурпурному – на холодные. Характер сопоставлений холодных и тёплых цветов: холодный — тёплый; теневой — солнечный; прозрачный — непрозрачный; успокаивающий — возбуждающий; жидкий — густой; воздушный — земной; далёкий — близкий; лёгкий — тяжёлый; влажный — сухой.
Методические пособия:
1. Симметричная природная форма, одна часть которой выкрашена теплыми цветами. Другая – холодными.
Задачи: Понять принцип контрастного воздействия холодной и теплой гаммы цветов.
Тема 10. Контраст дополнительных цветов.
Понятие дополнительного контраста. Дополнительные цвета и их пропорциональные соотношения. Интенсивность пары дополнительных цветов и их особенности. Пары дополнительных цветов: жёлтый — фиолетовый; жёлто-оранжевый — сине-фиолетовый; оранжевый — синий; красно-оранжевый — сине-зелёный; красный — зелёный; красно-фиолетовый — жёлто-зелёный.
Методические пособия:
1.Таблицы с гармоничным соотношением плоскостей заполненные дополнительными цветами.
Задачи: Выяснить гармоничные соотношения цветов.
Тема 11. Контраст цветового насыщения.
Понятие цветовой насыщенности (яркость, блёклость, затемнённость). Призматические цвета, преломления белого света, цвета максимальной насыщенности или максимальной яркости.
Методические пособия:
1.Таблицы с хроматическими модуляциями спектральных цветов.
Задачи: Понять принципы цветовой насыщенности.
Тема 12. Смешение цветов.
Понятие чувствительности к цвету, технические возможности смешения цветов. Принцип квадрата Освальда. Смешение цвета хроматического ряда с ахроматическим рядом, тоновые растяжки от белого к черному.
Методические пособия:
1. Таблицы с цветовыми модуляциями хроматического и ахроматического ряда
Задачи: Понять принципы смешения цветов.
Тема 13. Пространственное воздействие цвета.
Понятия цветовой глубины и пространственности. Влияние контраста светлого и тёмного, насыщенности цвета и его распространения. Переживания, обусловленные восприятием цвета, определяют эмоциональное и духовное восприятие. Физиологическое воздействие и восприятия каждого цвета. Символическое значение цветов.
Методические пособия:
1. Таблицы взаимодействия цветов.
Задачи Усвоить пространственное воздействие цветов.
Тема 14. Теория цветовой выразительности.
Цветовые проявления в природе, цветные объекты и их зрительное восприятие.
Аналитическая, исследовательская характеристика форм и цвета. Проблема цвета в природе и его выразительность. Влияние света на цветовую выразительность.
Методические пособия:
1. Таблицы взаимодействия цветов.
Задачи: Понять принципы цветовой выразительности.
5. Лабораторный практикум
Лабораторный практикум не предусмотрен.
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины:
6.1. Рекомендуемая литература
а) основная литература:
Панксенов, . Форма, цвет, изображение [Текст] : учебное пособие для вузов / . - М. : Академия, 2007. - 143. Беляева, изобразительного искусства и художественного проектирования [Текст] : учебник для начального профессионального образования / . - М. : Академия, 2007. - 203. Визер, грамота [Текст] : система цвета в изобразительном искусстве / . - Спб. : Питер, 2006. - 191. Сокольникова, искусство и методика его преподавания в школе : учебное пособие / . - М. : Академия, 2006. - 364.б) дополнительная литература:
Шашков, и ее средства [Текст] : учебное пособие для вузов / [и др.] ; - М. : Трикста, 2006. - 126.2. Сурина, образования и цветодидактики [Текст] : история систем и методов обучения цвету / [и др.] ; - М. : МарТ, 2003. - 348.
Беда, и ее изобразительные средства [Текст] : Учебное пособие для вузов / . - М. : Просвещение, 1977. - 186. Анализ и интерпретация произведения искусства [Текст] : учебное пособие для вузов / [и др.] ; под ред. . - М. : Высшая школа, 2005. - 549.6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины:
· Компоненты учебно-методического комплекса (литература, посвященная цветоведению) как основное средство обучения;
· Нетехнические вспомогательные средства: таблицы, схемы, наглядные пособия, альбомы, плакаты.
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Библиотечный фонд ТГПУ; Методический фонд; компьютерный класс с выходом в интернет.
8. Методические рекомендации и указания по организации изучения дисциплины:
8.1. Методические рекомендации преподавателю:
Обучение мастерству должно быть ориентировано на изучение методов профессиональной деятельности и мышления. Студент должен получить фундаментальные теоретические знания по дисциплине «Цветоведение», он должен хорошо ориентироваться в вопросах технологии смешения цветов, знать оптические свойства цвета, разбираться в вопросах взаимодействия и взаимовлияния цветов относительно заданных условий постановки при создании картины. Уметь на практике применить широкие познания в области колористического построения картины, влияние цветового решения на выразительность художественного образа.
Каждая лекция должна сопровождаться материалами презентационного характера по теме и подкрепляться наглядными материалами. По прохождению данной дисциплины студенты должны уметь применять на практике полученные знания.
Прохождение данной дисциплины необходимо для воспитания квалифицированных специалистов - педагогов по изобразительному искусству и художественному труду.
Изучение курса предполагает дальнейшее применение приобретенных знаний на практике на дисциплинах профессиональной подготовки: живопись, композиция, основы декоративно-прикладного искусства, художественного оформления интерьера.
8.2. Методические указания студентам:
Курс лекций по дисциплине «Цветоведение» предполагает изучение основных законов сочетания цветов, теории света и цвета в изобразительном искусстве, технологических и методических особенностей работы с художественными материалами применяемыми в живописи и графике.
Для успешного освоения содержания дисциплины студентам необходимо, помимо аудиторных занятий, осуществлять самостоятельную работу по закреплению теоретических знаний. Обучение мастерству должно быть ориентировано на изучение методов профессиональной деятельности и мышления.
Изучение законов и теории цвета необходимо для воспитания квалифицированных специалистов - педагогов по изобразительному искусству, художников, дизайнеров.
В результате прохождения курса студенты должны получить основные научные, эстетические и колористические знания по теории цвета.
Перечень примерных заданий для самостоятельной работы:
1. Семь типов цветовых контрастов
2. Основные спектральные цвета.
3. Контраст света и цвета.
4. Цветовой круг.
5. Контраст цветового распространения.
6. Одновременный симультанный контраст.
7. Контраст цветовых сопоставлений.
8. Контраст теплых и холодных цветов.
9. Контраст теплых и холодных цветов.
10. Контраст дополнительных цветов.
11. Контраст цветового насыщения.
12. Смешение цветов.
13. Пространственное воздействие цвета.
14. Теория цветовой выразительности.
Примерный перечень заданий для итогового контроля:
1. Семь типов цветовых контрастов
2. Основные спектральные цвета.
3. Контраст света и цвета.
4. Цветовой круг.
5. Контраст цветового распространения.
6. Одновременный симультанный контраст.
7. Контраст цветовых сопоставлений.
8. Контраст теплых и холодных цветов.
9. Контраст теплых и холодных цветов.
10. Контраст дополнительных цветов.
11. Контраст цветового насыщения.
12. Смешение цветов.
13. Пространственное воздействие цвета.
14. Теория цветовой выразительности.
Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 050602.65 «Изобразительное искусство».
 |
Программу составил:
доцент кафедры художественного образования ___________________
Программа дисциплины утверждена на заседании кафедры художественного образования пр
отокол № 1 от 30 августа 2010г.
Зав. кафедрой _______________
Программа учебной дисциплины одобрена методической. комиссией ИК ТГПУ
протокол № 1 от 30/08/ 2010 г.
 |
Председатель методической комиссии ИК __________________
Согласовано:
Директор института культуры_____________
