Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение – детский сад № 13 «Теремок»
«Вербное настроение»
Конспект НОД по художественному творчеству для детей старшего дошкольного возраста.
подготовила
воспитатель
Суворова Лариса
Владимировна
ГО ЗАТО Свободный
2014г.
Задачи:
ü Закрепить знания детей о смене времён года, об изменениях в природе весной;
ü Формировать интонационную выразительность речи в процессе стихов.
ü Активизировать словарь за счет имён существительных: проталина, ручей, лучи, верба. Глаголов: тает, журчит, звенит, течёт. Прилагательных: серые, пушистые, мохнатые, звонкий, яркий.
ü Закреплять умение рисовать веточку вербы, комочки вербы - «сухой кистью» или скатывать вербные - цветочки из непряденой шерсти и наклеить на нарисованную веточку по выбору детей.
ü Воспитывать интерес к отражению впечатлений природы в рисунке, умение любоваться красотой цветения вербы.
Предварительная работа: Наблюдение природы весной. Чтение рассказов, заучивание стихов пение песен, о весне. Рассматривание иллюстраций, открыток о вербе, весне.
Материал: Аудиозапись журчания ручейка. Венок на голову, колечко, ветка вербы. «Весенняя полянка»- изображение леса или картинка весеннего леса. Бумага альбомного формата, тонированная. Гуашь, вода, кисти двух видов: для рисования и клеевая, клей, клеёнки, салфетки непряденая шерсть.
Воспитатель. Ребята! У самого крылечка я нашла… Что? ( Показывает детям колечко.)
Дети: Колечко.
Воспитатель: Красивое колечко, правда? Как вы думаете, откуда оно взялось?
Дети: Кто-то потерял, волшебник положил, чтобы мы нашли.
Воспитатель. Рассказывают, когда - то в далёкие времена подарил своей любимой колечко ясный месяц Апрель и сказал: «Как захочется тебе меня увидеть, кинь колечко и скажи волшебные слова:
Ты катись, катись колечко,
На весеннее крылечко,
В летние сени,
В теремок осенний,
Да по зимнему ковру.
К новогоднему костру.
.
Я тут же явлюсь к тебе. А вместе со мной и весна!»
Воспитатель: Раз колечко у нашего крылечка появилось, не иначе, наступает. Как вы думаете можно ли её приметы распознать?
Дети: Снег осел, стал рыхлым, серого цвета. Солнце ярче светит, греет. Громко поют птицы. Дни стали длиннее и т. д.
Воспитатель: Кто радуется приходу весны?
Дети: Птицы, животные, природа.
Воспитатель: Что происходит со снегом весной?
Дети: Снег растает, повсюду слышится капель, появляются лужи, ручьи.
Воспитатель: Послушайте, как журчит ручеёк. (Включается аудиозапись.)
Игра « Ручеёк»
Воспитатель. Правильно, где прокатится весеннее колечко, начинает таять снег, бегут ручьи.
Ребёнок:
К нам весна шагает
Быстрыми шагами
И сугробы тают
Под её ногами.
Чёрные проталины
На полях видны.
Верно, очень тёплые
Ноги у весны.
Воспитатель. Наступлению весны рады все: И насекомые, птицы, животные, медведь просыпается от зимней спячки, ёжик выходит из норы, меняют цвет своей шубки заяц - зимой мех был белым, а весной стал серым, белка была в серой шубке, а весной полиняла и стала рыженькой. В кронах сосен не сразу её заметишь рада и природа. Весной у всех диких животных появляются детёныши. Рада весне и природа.
Игра «Назови ласково»
Солнце – солнышко, луч – лучик. Ручей – ручеёк, проталина – проталинка. Ветер – ветерок, трава – травка. Ветка – веточка, кольцо – колечко.
Воспитатель предлагает детям поиграть в игру « Колечко». Водящий выбирается по считалке.
Игра « Колечко»
Колечко передаётся под музыку из рук в руку « лодочку». Водит тот, у кого колечко оказалось в момент прекращения музыки. Ему надевают венок на голову и отправляют на «весеннюю полянку».
«Весенняя полянка»- изображение леса или картинка весеннего леса, там устроен тайник (бумажный карманчик на картинке, складочка в ткани и т. п.), из которого «избранник» вынимает сюрприз. (Веточка вербы).
Воспитатель. Что это за веточка такая, вы знаете?
Дети: Это верба.
Воспитатель: Правильно, верба она распускает свои пушистые серые почки. Верба напоминает нам о солнышке, по которому мы так соскучились за зиму, о том, что скоро вернутся перелётные птицы. И вся природа проснётся от долгого сна.
Воспитатель: Придумайте слова, которыми можно описать какие комочки на веточке вербы.
Дети: Серебристо – серые, мягкие, пушистые, мохнатые. Похожие на тёплые варежки. Как крошечные котята.
Ребёнок. Уж верба вся пушистая
Раскинулась кругом;
Опять весна душистая
Повеяло крылом.
.
Ребёнок. Долго шла весна тайком
От ветров и стужи,
А сегодня прямиком
Шлёпает по лужам,
Гонит талые снега,
С гомоном и звоном,
Что бы выстелить луга
Бархатом зелёным.
Скоро, скоро быть теплу!
Эту новость первой
Барабанит по стеклу
Серой лапой верба…
Я. Аким.
Воспитатель: Со временем серые вербные комочки покрываются золотистыми крапинками. Почему? Оказывается, комочки на веточке – это цветы вербы. Они такие смелые, что появляются ещё до наступления настоящих тёплых дней, раньше листочков. (Читает.)
«Когда зацветает верба – появляется у нас вербное воскресенье. Оно какое-то свежее, радостное, пушистое.
Зацветает верба, и начинаешь чего-то ждать. Всё ведь не так уж и плохо, раз верба опять зацвела.
Я всегда хотел иметь собственную вербу и сажал её не раз. Да то ли не там сажал, то ли не так ухаживал – своей вербы у меня до сих пор не получилось.
Наверное, это правильно. Не может каждый человек иметь собственную вербу. Главное, чтоб было вербное настроение – свежее, пушистое».
«Цветёт верба»
Воспитатель предлагает детям нарисовать веточку вербы. Напоминает, о том, что весеннюю ветку нужно нарисовать на весь лист. Предлагает детям самостоятельно выбрать один из приёмов изображения комочков - цветочков вербы: сухой кистью или наклеивание непряденой шерсти.
Используемая литература:
1. Кузьменкова занятия с использованием поэтических текстов для детей от четырёх лет. – Москва: Чистые пруды, 2008
2.Казакова у дошкольников творчество. – Издательство: Просвещение, 1985
3. Коваль «Цветёт верба»
4. Токмакова «Весна»
5. Маршак « Двенадцать месяцев»
6. Фет «Уж верба вся пушистая»
