МКОУ Дальнезакорская средняя общеобразовательная школа
с. Дальняя Закора Жигаловского района
«Дальнезакорская школа: от церковно-приходской до средней общеобразовательной»
Автор: Канина Дарья, 11 класс
МКОУ Дальнезакорская СОШ
Руководитель: Сидорова Елена
Николаевна, учитель истории
МКОУ Дальнезакорская СОШ
Иркутская обл., Жигаловский р-н,
с. Дальняя Закора, ул. Школьная, 4
email: *****@***ru
контакт.
2016 г.
СОДЕРЖАНИЕ
I. Введение…………………………………………………………………………...1
II. Начало истории …………………………………………………………………2
III. Начало XX века – начальное образование …………………………………2
IV. Реорганизация начальных школ …………………………………………….5
V. Дальнезакорская восьмилетняя школа ………………………………………6
VI. Заключение …………………………………………………………………….8
VII. Литература, источники, список информантов ………………………………9
VIII. Вопросник …………………………………………………………………...10
ВВЕДЕНИЕ
Школа – это удивительный дом! Здесь всё перемешалось: детство и зрелость. Юность и романтика, наука и искусство, мечты и реальная жизнь. В этом доме радость и слёзы, встречи и расставания. У нашей школы юбилей – 125 лет. За её плечами десятки выпусков, не одна учительская династия и огромное количество уроков и перемен.
Она имеет свои славные традиции и свою богатую, интересную историю. А знаем ли мы историю своей школы? К большому сожалению, мы мало что знаем.
И поэтому на ученическом совете нами было принято решение собрать материал по истории нашей школы и сделать ей подарок к юбилею.
Цель моей работы: воссоздать историю Дальнезакорской школы от церковно-приходской до периода её преобразования в среднюю школу.
Задачи:
ü Собрать сведения об основании и дальнейшем развитии нашей школы, об учителях и школьном укладе;
ü Систематизировать и проанализировать собранные воспоминания бывших учеников и данные дополнительных источников;
ü Установить, где и когда были образованы первые начальные школы;
ü Изучить имеющийся материал в архиве школы по данной проблеме;
ü Пополнить фонд школьного музея.
Для написания работы были использованы воспоминания информантов, в разное время учившихся в нашей школе, архив школы, дополнительные литературные источники.
Для учеников новых поколений нет другой школы, кроме той, в которой они учатся. Но так важно, чтобы они знали, как богата история их родной школы.
1
НАЧАЛО ИСТОРИИ
Школа была основана в конце XIX века. «По воспоминаниям Алексея Павловича Окладникова, который родился в 1908 году в деревне Монастырщина (совр. Константиновка), отец его Павел Степанович до 1910 г. был сельским учителем. Мать Ларионова, родившаяся в 1887 г. в селе Монастырщина окончила три класса церковно-приходской школы. После смерти мужа работала сторожихой при школе». [1]
«Дед Анны Аверьяновны (имя которого неизвестно) был управляющим у богатого купца, жившего в селе Монастырщина. Купец переехал в город, а управляющий скупил всё его имение и стал заниматься торговлей. Он построил в селе деревянную церковь, а также школу. До того детей обучали в домах крестьян. Учителями были в основном политические ссыльные». [2]
Такая же церковно-приходская школа была открыта в селе Кочень (находится в 6 км. от с. Дальняя Закора).
«Иркутские епархиальные ведомости» сообщали, что в Верхоленском округе 5 октября 1886 года была открыта Коченская церковно-приходская школа. Здание имело два равнозначных крыла. В одном из них располагался храм, в другом – школа. В 1911 году в школе обучалось 58 детей.[3]
НАЧАЛО XX ВЕКА – НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
За годы своего существования школа претерпела значительные изменения.
«В 1915–1916 гг. в России проходила уникальная реформа народного образования — от начального до университетского. В разработке ее материалов, занявших не одну тысячу страниц, участвовали сотни людей — профессора и директора гимназий, земские деятели и родители. За десять лет перед Первой мировой войной расходы земств на народное образование возросли втрое, ежегодный прирост — почти 20 процентов. Расходы на образование составляли четверть средств земского бюджета, а в иных земствах — до 40 процентов. Поэтому в 1914 году из 426 уездных земств России 400 уже начали осуществлять всеобщее начальное обучение. И к 1917 году намеревались сеть народных школ в основном построить, а к 1920-му — окончательно завершить!»[4]
Первая начальная школа была организована в д. Дальняя Закора в 1916 году. Построили школу «по-черному». В ней училось всего 20 человек – только мальчики. Работало в школе два учителя. Учились дети из деревень Пуляевщина, Константиновка, Дальняя Закора.
Согласно списку школ Верхоленского уезда Иркутской губернии, составленном в 1922 году, по Илгинской волости значится Коченская школа 1-й ступени, в которой обучалось 170 учеников. В 1930 году деревенская церковь была закрыта, начальная школа переведена в другое здание. Первой учительницей в школе была Циндик (Толстоухова) Клавдия Петровна. Долгое время в школе работали учителя , , . В 1959 году в это здание был переведён сельский клуб, который работает до сих пор.[5]
По воспоминаниям Митичкина Николая Сергеевича, уроженца села Кочень, в школе работали ссыльные учителя из Смоленской области. Сосланы они были за то, что были в плену у немцев. Они учили, занимались воспитанием, помогали людям и покупали очень много книг. В 1953 году были реабилитированы и вернулись к своим семьям.[6]
В 1949 году я пошёл в первый класс Коченской начальной школы. Учиться в школе показалось интересным. Учителей было всего двое. Учебников на всех не хватало, обычно один учебник приходился на троих-четверых учеников и мы поочерёдно ими пользовались при выполнении домашних заданий».[7]
В 1928 г. построили школу в д. Пуляевщина. Она была большая, размерами с хозяйский дом. С первых дней там работали учителя: Водолажко Августина Трофимовна, которая проработала до войны, и другие. рассказывала, что в школе не хватало учебников, тетрадей, письменных принадлежностей. Писать приходилось на старых книгах, газетах, афишах. После уроков выполняли домашнее задание и бежали играть в городки, бабки. Возле школы для детей была карусель на столбе – «исполин». В период раскулачивания очень много людей уехало, школу закрыли, а инвентарь передали другим школам.
В то же время работали начальные школы в д. Федоровщина и д. Камень.
Воспоминания Сидоровой Надежды Васильевны «Я родилась 1 августа 1940 г. в д. Камень Жигаловского района. С 1-4 класса обучалась в д. Камень. Деревянное здание, один большой класс, в котором одновременно учились дети с 1-2 класс в первую смену, а во вторую смену учились с 3-4 классы. Отопление было печное, воду брали с речки. Например, пока учитель объясняет 1 классу материал урока, то 2 класс выполняет задания, которые дала нам учительница. Если нужно, то преподаватель всегда всё объяснит или даже поможет, ведь мы были малышами. Первая учительница была Капитолина Ивановна (фамилию не помню), ещё была учительница Октябрина Лаврентьевна (фамилию, тоже не помню). То есть учила 1,2 класс одна
учительница, а 3,4 кл. другая. Шариковых ручек не было, писали мы чернилами, у нас была такая чернильница, готовая специальная паста, и перо. Перьями макали в чернила, и вот писали, когда перо переставало писать, снова макали в чернила, это тоже был такой трудно, писать ими. Случалось и такое, пачкали свои тетради, кляксы ставили, вот и потом все чисто переписывали в чистенькую тетрадку. Учителя у нас были спокойные, дисциплина нормальная. Учителей мы уважали, «учитель-это лицо села, как царь». Вступали в пионеры, для нас это было праздником, там выдавали красные галстуки, нам внушали «пионер должен быть примерным учеником». Потом в комсомольцы, всех подробностей не помню, но точно помню, что вступить было не просто. С 5-7 класс училась в Дальнезакорской школе».
В 1937 году была открыта начальная школа в д. Константиновка. Разместили ее в бывшем кулацком доме.
вспоминает: «В Константиновской школе училась, деревянная школа, 2 класса было. В классе были парты с откидными крышками, писали чернилами. В 4 классе было 10 человек. Я сидела с Кириллом Нечаевым. У него почерк красивый, аккуратный, каллиграфический, я у него училась. За нарушения дисциплины ставили к доске, после урока оставляли, также некоторые учителя, могли ударить указкой по голове. Если тетрадь забыл дома, идешь за ней. Людмила Ивановна Власова - первая учительница, Иван Петрович Власов - директор школы. Письменные принадлежности ручка с пером, грифель, были листы черные, писали на них мелом. В русской печи углубление свет от камелька, вот под этот свет делали уроки».
«Учился в Константиновской школе мы с сестрой двойняшки с 8 лет пошли в школу 1963 году. Первая учительница . Учебы была не такая как сейчас, полгода карандашом писали палочки, шариковых ручек не было. С 3 четверти начали писать буквы чернилами, были непроливайки, перо обязательно надо чистить. Чистописание было, учитель заставлял писать аккуратно, толстые линии, тонкие, четкий наклон. Очень сложно, особенно когда муха не заметно в чернила упадет, а ты её не заметишь, пером макнешь, затем начинаешь писать, хлоп клякса. Заставляли писать заново. Но и в настоящее время я рисую хорошо, пишу каллиграфическим подчерком. 2 года проучился, классы были большие. Старший брат учился в 5 классе в Закорской школе, мы его таким старшим считали. В 4 классе учителем была Любовь Константиновна Липина, потом перешла в Закору» ()
После закрытия школы в здании размещалась контора колхоза «Имени Семёна Будённого». В настоящее время – это жилой дом.
В 1935 году была открыта начальная школа в деревне Тыпта. Долгое время учителем в школе работала Лосева (Понамарева) Нина Николаевна. В 1951 году она приехала по распределению в д. Тыпта работать учителем начальных классов. В школе обучалось до 30 учеников. Педагогом Нина
4
Николаевна Лосева проработала 37 лет, и продолжала работать еще 5 лет, уже выйдя на пенсию. Она навсегда останется в памяти своих учеников как добрый, справедливый и честный человек. Школа работает и сейчас как подразделение Дальнезакорской средней школы.
Когда началась Великая Отечественная война школы продолжали работать и обучать детей. Но многим так и удалось закончить даже начальную школу.
«В школе я проучилась всего один день. Маме надо было помогать в колхозе, в няньках работала у соседей. Так и осталась безграмотной ни прочитать не могу, ни подписать» ()
«Старший брат так и не доучился, пошёл работать. Там где хлеба убирали. Работа и дома была распределена и ещё скот нанимались пасти. Надо было в школу заработать. Уже после войны нас отправили по переселению сюда в Сибирь. Здесь я пошла в школу. Ходить приходилось за несколько километров. Фуфайка была одна, вот и ждала когда брат придёт я быстро её надену и в школу, а он раздетый остаётся. Сумки шили из куля, лямочки пришьют, сбоку кармашек для чернильницы, чтобы ровно стояла, а то прольётся. Однажды я одному мальчишке как дала сумкой, так всего его чернилами и облила» ()
«В школе писали на газетах старых, бумажках. Ходить приходилось за 2,5 километра. Чернильницы были, часто проливались. А писали перьями, красиво получалось» ()
РЕОРГАНИЗАЦИЯ НАЧАЛЬНЫХ ШКОЛ
После войны деревни опустели, люди стали разъезжаться и начальные школы закрыли. В 1946 году в д. Дальняя Закора перевезли здание школы из д. Пуляевщины. Потом когда школа закрылась, в ней разместили медпункт.
В 1950 году школа стала семилетней. Классы были большие – в среднем по 25 человек. Занятия шли в три смены. Учились ученики из близлежащих деревень. В то время в школе работало 4 учителя: , Михина Евстолия, Петросова Галина.
В 1951 году была утверждена директором Дальнезакорской семилетней школы, которым проработала до 1953 года.
Она награждена многими грамотами, в том числе грамотой Министерства просвещения РСФСР. Варвара Васильевна внесла большой вклад в строительство здания новой школы.
Школа расширяется за счет следующих пристроек. В 1952 году строится интернат для девочек. В 1953 году было построено здание начальной школы. Школа была двухкомплектная, работало в ней два учителя: один в 1-2 классах, другой в 3-4 классах. Позднее в 1960 году строится интернат для мальчиков и соединяется со школой.
вспоминает: «Было 2 школьных здания – одно
5
для начальных классов 1-3 классы, второе для старших с 4-7 классы. При школе был интернат, в нём жили ученики с Тыпты и Качня. Классы были большие и светлые. У нас в классе было 19 человек. Дисциплина была строгая. Первый учитель мой ».
ВОСЬМИЛЕТНЯЯ ДАЛЬНЕЗАКОРСКАЯ ШКОЛА
1960 год – школа становится восьмилетней. С 1968 г. по 1986 г. директором восьмилетней Дальнезакорской школы работал . Ещё перед войной он закончил Астраханский пединститут. Прошел всю войну политруком. После войны служил в Иркутской области, потом работал учителем истории в Китойской школе. В 1968 г. приехал работать в Дальнюю Закору, здесь и остался. Возглавлял школу и преподавал историю.
рассказала нам, что с 1983 г. по 1988 г. она училась в Дальнезакорской восьмилетней школе. «Наш класс учился в старом, деревянном здании школы. На территории школы находилось 2 здания для учащихся: начальная школа, в которой занимались дети с 1 по 4 класс, и здание для старшеклассников с 5 по 8 классы. 9-10 классы заканчивали в Знаменской средней школе. В здании начальной школы находилась столовая. Отопление было печное. Иногда в зимние морозы даже приходилось писать в варежках. В классах было очень холодно. В начальных классах была строгая дисциплина. Если кто-нибудь провинился, того ставили в угол на весь урок и даже перемену, а мальчики часто получали указкой по голове. Наша первая учительница – . Очень строгая!... Помню, как во 2 или 3 классе моя одноклассница рассказывала выученное наизусть стихотворение: «Над лесом Пушкин грохотал, клубился дым пороховой. Но мы столицу отстояли, спасли берёзу под мостом». Весь класс держался за животы от смеха! А одноклассница так и не поняла, почему все смеялись. Она считала, что все рассказала правильно. А ещё, у наших девочек было такое хобби: мы вырезали из разных открыток, журналов красивые картинки и обменивались ими. А потом наклеивали эти картинки в тетради, в которых записывали разные стихи и песни, а также секретики. Такие тетрадки назывались «песенниками». Многие девочки коллекционировали марки, открытки, карманные календари, фантики от шоколадок и конфет»
«С 3 класса учился в Дальнезакорской школе, здание было деревянное, из бревен, старой постройки, выглядело внутри: белено, классы большие, просторные, светлые, чистые. В классе было 18 человек, а в 5 (даже 19 чел) Сначала были парты, а потом столы и стулья. Отопление было печное. Нина Николаевна – учитель истории, ещё меня учили Мария Михеевна, , Анна Петровна Язина, , физкультуру преподавала . Классным руководителем (6-8 кл) была » ()
6
«Было 2 здания, в одном учились до 4 класса, после уже переходили в другое здание. Их так и называли Маленькая школа и Большая школа. В начальных классах были парты, а в Большой школе были столы. Классы были небольшие.
У нас в классе было 15 человек. Директор школы был . Первая учительница – . Помню зимой сидим в классе, холодно очень, замёрзнем. Так она нас отпускала в колхозную контору бегать греться. Там кочегарка была, и у батареи мы отогревались. Отопление в школе было печное. Бывало и сами топили печь» ()
Все опрашиваемые рассказывали, что в школе было интересно, ученики всегда были чем-то заняты, с гордостью вступали в октябрята и пионеры, всё время помогали колхозу.
«В октябрята в 1 классе приняли, гордость такая была, были пятерки октябрят, командир, который следил за учебой, дисциплиной. В 3 классе приняли в пионеры, галстук это все. Гордость. Идешь так, поправляешь его, чтоб люди видели, что я пионер. В свободное время катался на лыжах в Константиновке, сколько раз ломал, но отец делал снова и снова. Отец лыжник! Лыжи для меня это все. У мамы выпросил 10 копеек, купил себе новые лыжи. Приехал на городские соревнования, там достойно выиграл, учитель сразу заметил меня, говорит «Ты очень хорошо бегаешь». К 8 классу занимался хорошо самбо, дзюдо» ()
«Детские организации октябрята, комсомольцы, был значок, галстук «Как повяжешь галстук - береги его, он ведь с нашим знаменем цвета одного». Агитбригады были, выступали. Председатель колхоза отправил нас полоть на полях чертополох, я училась в 4 классе. Вот мы ждали, чтоб гром грянул, чтоб домой бежать. Однажды в ручьину спустились и спрятались, председатель приехал проверять, а детей то нет. На следующий день спрашивает, вы где были, а мы говорим, испугались грома и в кустах валялись. В свободное время играли» ()
«Вступление в пионеры было волнительным для каждого. Сначала нас в начальных классах принимали в октябрята, и мы с гордостью носили красные звёздочки с изображением . А в 5 классе на торжественной линейке приняли в пионеры, нам повязали красные (алые) галстуки. Каждый из нас произносил клятву пионера, поднимая руку вверх со словами «Клянусь!». Попасть в пионеры было не просто. Для этого нужно было хорошо учиться и не нарушать дисциплину. Атрибуты: Красное Знамя, горн, барабан» ()
«Детская организация октябрята у них был значок в виде звездочки. В пионеры принимали, повязывали красные галстуки. А в комсомол принимали, спрашивали по уставу и если ответы были правильными, выдавали комсомольский билет. В свободное время от учёбы участвовала в хоре, ездили помогать колхозу, дёргать турнепс, занималась гимнастикой. Ходили на Гомон кататься на лыжах, санках» ()
7
«Помню когда в школе учились, нас тоже отправляли на помощь колхозу. Школу закрывали, а нас то снопы переворачивать, то турнепс дёргать. Комсомольцы заготавливали ручной пилой дрова для колхоза, лапник и крапиву для скота» ()
«В школе был очень большой хор, которым руководила , была организована Агитбригада, которая выступала на всех концертах, выезжала на смотры в п. Жигалово, а также выступали на МТФ перед доярками, выезжали с концертами на поля. Школьник всегда помогали колхозу. Мы убирали турнепс, заготавливали веники из крапивы для поросят, собирали в поле колоски, работали на телятнике, где ухаживали за маленькими телятами: чистили в клетках, разносили корм и воду. А ещё, у нас в школе был крольчатник. Летом мы заготавливали для кроликов веточки ивы, работали на пришкольном участке. По утрам мы всей школой делали физзарядки, а в старших классах занимались ритмикой, которую у нас вела . После уроков посещали кружки; бегали на лыжах, ходили в клуб на театральный кружок, и театр кукол, а также танцевальный» ()
«В свободное время участвовали в художественной самодеятельности. Устраивали концерты в колхозном клубе. Ездили в Жигалово, там районный смотр был, очень часто наша школа занимала 1 место. Школьная жизнь была очень интересная» ()
В восьмилетнюю Дальнезакорскую школу преподавателем физической культуры был направлен Юрий Семенович Андреев. Юрию Семеновичу пришлось столкнуться с такими условиями работы, которые тогда могли оттолкнуть его от столь кропотливого занятия, но он не просто не испугался этих трудностей, он с гордостью их преодолел. Начинали с того, что вместе со школьниками готовили спортплощадку для игр в футбол, хоккей, для занятий легкой атлетикой. Заниматься в зимнее время приходилось в коридорах школы, так как спортзала не было. Лыж было всего три пары, а классы в то время насчитывали до двадцати, а бывало и до тридцати человек. «В ельнике, недалеко от школы, протоптали лыжню, сделали столик и таганок», – вспоминает Юрий Семенович. Директор школы Зинаида Александровна договорилась с правлением колхоза «Большевик» о заготовке дров, распиловке леса школьниками. Ребята вместе со своим наставником по физической культуре с удовольствием стали заниматься этим нелегким делом. А на заработанные деньги купили футбольную форму и лыжи.
Юрий Семенович привил ребятам любовь к спорту. На первых районных лыжных соревнованиях заняли второе место. Не отставали и в других видах спорта. В футболе соперничали со Знаменской школой, неоднократно проходили встречи с ними по футболу и легкой атлетики.
За время работы Юрия Семеновича, школа завоевала Кубок по лыжам, так как три года подряд наши лыжники занимали первые места. Юрий Семенович
8
проработал в школе 13 лет, за это время он сделал многое. В 1980 г. он удостоился чести участвовать в Олимпийских играх в Ленинграде, следует заметить, что он один из шести человек был из сельской местности.
В 1988 году введено в эксплуатацию новое здание, рассчитанное на 192 учащихся. В 1991 году – реорганизована в среднюю общеобразовательную школу. С 1988 г. по 2006 г. директором Дальнезакорской школы работала Людмила Ивановна Иващенко. Но это уже современная история моей школы, в которой я учусь.
У новой школы – новая история.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Сегодня в России всё чаще закрываются маленькие сельские школы, они не рентабельны, детей в сёлах всё меньше, содержать полноценное школьное здание, оборудование, учительский состав для маленьких школ не выгодно. Так получилось с начальной школой в селе Кочень, которая была закрыта в связи с отсутствием учителя в 2008 году, Но не все понимают, что школа для села – это не только место, где можно получать образование. Сельская школа – это центр культурной жизни на селе, место, где сохраняются и развиваются местные традиций и ценности. Сюда тянутся не только дети, но и молодёжь, сюда на праздники приходят пожилые люди, здесь чтят и помнят ветеранов, оказывают им посильную помощь.
В своей работе я воссоздала историю зарождения и развития школьного образования в Дальнезакорском муниципальном образовании. Наша школа прошла путь от церковно-приходской до средней общеобразовательной школы. Уровень грамотности сельских жителей неуклонно рос.
Даже в период военного времени начальные школы работали и все дети стремились к образованию, несмотря на трудности. Хотя необходимость помогать колхозу заставила некоторых детей забросить обучение. Однако им была предоставлена возможность вернуться на школьную скамью после войны.
Множество людей отдали школе свои силы и сердца. Сегодня невозможно себе представить наше село без школы. Именно здесь дети учатся любить свою малую родину, уважать старших, бережно относится к историческому наследию.
Сегодня наша школа остаётся родным домом для 100 учащихся. Большую часть дня они проводят здесь. Ни одни ребёнок не остаётся вне поля зрения и заботы школьных учителей. Дружной семьёй мы отмечаем все праздники и радостные события, вместе переживаем неурядицы и беды. Школа – это наш второй дом.
9
Литература
1. . Школьные реформы в России / Библиотечка журн. «Вестник образования России». М.: ПроПресс, 2002, № 3.
Источники
1. Архив школьного музея
2. Конопацкий великий следопыт: академик : страницы биографии. - Новосибирск: Сиб. хронограф, 2001. - 492 с.
3. От Илги и Лены до Тихого океана. . Владивосток. 2015 г
Список информантов
, 1935 г. р., д. Пуляевщина
Бокова (Скумс) Тамара Николаевна, 1936 г. р., с. Дальняя Закора
, 1938 г. р. , с. Дальняя Закора
Иващенко (Винокурова) Людмила Ивановна, 1940 г. р., с. Дальняя Закора
Сидорова (Мамрукова) Надежда Васильевна, 1940 г. р., с. Дальняя Закора
, 1955 г. р., с. Дальняя Закора
Павлова (Жукова) Татьяна Георгиевна, 1958 г. р., д. Константиновка
Павлова (Бокова) Ольга Николаевна, 1963 г. р., с. Дальняя Закора
, 1968 г. р., г. Иркутск
, 1968 г. р., с. Дальняя Закора
Чувашова (Лысцова) Светлана Владимировна, 1976 г. р., с. Дальняя Закора
10
ВОПРОСНИК
1. Ваша фамилия, имя, отчество, год рождения.
2. В какой школе учились (Закоре, Тыпте, Качне, Константиновке, Пуляевщине)
3. Какое было здание, как выглядело внутри, классы.
4. Сколько в классе было учеников, как поддерживалась дисциплина
5. Первые учителя, директор, учителя по разным предметам.
6. Какие были письменные принадлежности
7. Какие детские организации были в школе
8. Как принимали в пионеры, комсомольцы. Какие атрибуты были
9. Чем занимались в свободное от учебы время (агитбригады, хор, смотры, помощь колхозу, работа на ферме)
10. Интересные случаи из школьной жизни
11
ПРИЛОЖЕНИЕ
|
[1] Конопацкий великий следопыт: академик : страницы биографии. - Новосибирск: Сиб. хронограф, 2001, стр. 29
[2] Конопацкий великий следопыт: академик : страницы биографии. - Новосибирск: Сиб. хронограф, 2001, стр. 27
[3] . Владивосток. 2015 г. стр. 66
[4] . Школьные реформы в России / Библиотечка журн. «Вестник образования России». М.: Про Пресс, 2002, № 3. 2
[5] От Илги и Лены до Тихого океана. . Владивосток. 2015 г. стр. 67
[6] От Илги и Лены до Тихого океана. . Владивосток. 2015 г. стр. 51
[7]От Илги и Лены до Тихого океана. . Владивосток. 2015 г. стр. 65
3
