Проверка техники чтения в начальных классах. Приблизительные нормы чтения в начальной школе

Проверка техники чтения в начальных классах.

Приблизительные нормы чтения в начальной школе

К концу 1 класса – 20-25 слов в минуту по слогам без ошибок.

2 класс, первое полугодие 25-35 слов в минуту по слогам без ошибок.

2 класс, второе полугодие 35-45 слов в минуту целыми словами, сложные, по слогам без ошибок.

3 класс, первое полугодие – 45-65 слов в минуту целыми словами, сложные, по слогам без ошибок.

3 класс, второе полугодие – 65-70 слов в минуту целыми словами, сложные, по слогам без ошибок.

4 класс, первое полугодие – 70-80 слов в минуту целыми словами.

4 класс, второе полугодие – 80-100 слов в минуту целыми словами.

1 класс, четвёртая четверть.

Контрольный текст 1.

Лучше всех.

Быль.

На улице в толпе заблудилась маленькая девочка. Бегает, кричит, ищет свою маму. Народ спрашивает у неё: «Какая же твоя мама?». А девочка сквозь слёзы говорит: «Разве вы не знаете? Моя мама та, что лучше всех». (35 слов).

1.  Как девочка описала свою маму?

2.  Согласишься ли ты с её описанием?

3.  А как бы ты описал(а) свою маму?

Контрольный текст 2.

Один человек сказал, что он хочет так жить, чтобы враги боялись его. А другой сказал, что лучше так жить, чтобы враги боялись, а друзья бы любили. А третий сказал:

- Лучше жить так, чтобы не было врагов, а чтобы все были друзья. (41 слово.)

1.  Как ты считаешь, кто из них прав?

2 класс, первая четверть.

Контрольный текст.

Пузырь, Соломинка и Лапоть.

Русская народная сказка.

Жили-были Пузырь, Соломинка и Лапоть. Пошли они в лес дрова рубить, дошли до реки, не знают: как через реку перейти? Лапоть говорит Пузырю: «Пузырь, давай на тебе переплывём!» - «Нет, Лапоть, пусть лучше Соломинка перетянется с берега на берег, а мы перейдём по ней». Соломинка перетянулась; Лапоть пошёл по ней, она и переломилась. Лапоть упал в воду, а Пузырь хохотал, хохотал, да и лопнул. (64 слова).

1.  Зачем пошли в лес Пузырь, Соломинка и Лапоть?

2.  С какой проблемой они столкнулись?

3.  Что предложили Лапоть, Пузырь и соломинка?

(Лапоть – это плетёная обувь).

2 класс, вторая четверть.

Контрольный текст.

Отец и сыновья.

Басня.

Отец приказал своим сыновьям, чтобы жили в согласии; они не слушались. Вот он велел принести веник и говорит:

«Сломайте!».

Сколько они ни бились, не могли сломать. Тогда отец развязал веник и велел ломать по одному пруту.

Они легко переломали прутья поодиночке.

Отец и говорит:

«Так-то и вы: если в согласии жить будете, никто вас не одолеет, а если будете ссориться, да всё врозь – вас всякий легко погубит». (66 слов)

1.  Чему отец учил своих детей?

2.  Что значит «Жить в согласии»?

2 класс, третья четверть

Контрольный текст.

Мышки.

Собрались мышки у своей норки, старые и малые. Глазки у них чёрненькие, лапки у них маленькие, остренькие зубки, серенькие шубки, ушки кверху торчат, хвостища по земле волочатся.

Собрались мышки, подпольные воровки, думушку думают, совет держат: «Как бы нам, мышкам, сухарь в норку протащить?» Ох, берегитесь, мышки! Ваш приятель, Вася, недалеко. Он вас очень любит, лапкой приголубит, хвостик вам помнёт, шубочки вам порвёт. (62 слова).

1.  Опиши мышек?

2.  Зачем они собрались около норки?

3.  Кого мыши опасаются?

4.  Почему автор называет мышек подпольными воровками?

2 класс, четвёртая четверть.

Контрольный текст

Уточки.

Сидит Вася на бережку; смотрит он, как уточки в пруде кувыркаются: широкие носики в воду прячут, жёлтые лапки на солнышке сушат. Приказали Васе уточек стеречь, а они на воду ушли – и старые и малые. Как их теперь домой загнать? Вот и стал Вася уточек кликать:

- Ути-ути-уточки! Прожоры - тараторочки, носики широкие, лапочки перепончатые! Полно вам червячков таскать, травку щипать, тину глотать, зобы набивать – пора вам домой идти!

Уточки Васю послушались, на берег вышли, идут, с ноги на ногу переваливаются. (81слово)

К. Ушинский

1.  Чем занимался Вася?

2.  Как ты думаешь, почему уточки послушались Васю?

3 класс, первая четверть

Контрольный текст.

Два товарища.

Басня.

Шли по лесу два товарища, и выскочил на них медведь. Один бросился бежать, влез на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было ему нечего, он упал наземь и притворился мёртвым.

Медведь подошёл к нему и стал нюхать: он и дышать перестал. Медведь понюхал ему лицо, подумал, что мёртвый, и отошёл.

Когда медведь ушёл, тот слез с дерева и смеётся: «Ну что, - говорит, - медведь тебе на ухо говорил?».

«А он сказал мне, что плохие люди те, которые в опасности от товарищей убегают». (84 слова)

1.  Кого встретили товарищи в лесу?

2.  Как повели себя товарищи?

3.  Поведение кого из товарищей ты одобряешь, а кого осуждаешь? Почему?

3класс, вторая четверть

Контрольный текст

ЛИСА ПАТРИКЕЕВНА

У кумушки-лисы зубы остры, рыльце тоненькое, ушки на макушке, хвостик на отлёте, шубка тёпленькая. Хорошо кума принаряжена: шерсть пушистая, золотистая; на груди жилет, а на шее белый галстучек.

Ходит лиса тихохонько, к земле пригибается, будто кланяется; свой пушистый хвост носит бережно; смотрит ласково, улыбается, зубки белые показывает. Роет норы, умница, глубокие: много входов в них и выходов, кладовые есть, есть и спаленки; мягкой травушкой полы выстланы.

Всем бы лисонька хороша была, хозяюшка, да разбойница-лиса – хитрая, любит курочек, любит уточек, свернёт шею гусю жирному, не помилует и кролика. (89 слов)

К. Ушинский

1.  Что хорошего (положительного) у лисы?

2.  Что плохого (отрицательного) у лисы?

Рыльце – это мордочка у животного.

3 класс, третья четверть

Контрольный текст

СТАРИК-ГОДОВИК

Вышел старик-годовик. Стал махать рукавом и пускать птиц. Каждая птица со своим особым именем. Махнул старик-годовик первый раз – и полетели первые три птицы. Повеял холод, мороз. Махнул старик-годовик второй раз

- и полетела вторая тройка. Снег стал таять, на полях показались цветы. Махнул старик-годовик третий раз - полетела третья тройка. Стало жарко, душно, знойно. Мужики стали жать рожь. Махнул старик-годовик четвертый раз - и полетели еще три птицы. Подул холодный ветер, посыпал частый дождь, залегли туманы.
 А птицы были не простые. У каждой птицы по четыре крыла. В каждом крыле по семи перьев. Каждое перо тоже со своим именем. Одна половина крыла белая, другая - черная. Махнет птица раз - станет светлым-светло, махнет другой, станет темным-темно. (113 слов.)

По В. Далю.

 Что это за птицы вылетели из рукава старика-годовика?
 Какие это четыре крыла у каждой птицы?
 Какие семь перьев в каждом крыле?
 Что это значит, что у каждого пера одна половина белая, а другая - черная?

3 класс, четвёртая четверть

Контрольный текст

Воробей

Я возвращался с охоты и шёл по аллее сада. Собака бежала впереди меня.

Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться, как бы зачуяв перед собою дичь.

Я глянул вдоль аллеи и увидел молодого воробья с желтизной около клюва и пухом на голове. Он упал из гнезда (ветер сильно качал берёзы аллеи) и сидел неподвижно, беспомощно растопырив едва прораставшие крылышки.

Моя собака медленно приближалась к нему, как вдруг, сорвавшись с близкого дерева, старый черногрудый воробей камнем упал перед самой её мордой — и весь взъерошенный, искажённый, с отчаянным и жалким писком прыгнул раза два в направлении зубастой раскрытой пасти.

Он ринулся спасать, он заслонил собою своё детище... но всё его маленькое тело трепетало от ужаса, голосок одичал и охрип, он замирал, он жертвовал собою!

Каким громадным чудовищем должна была ему казаться собака! И всё-таки он не мог усидеть на своей высокой, безопасной ветке... Сила, сильнее его воли, сбросила его оттуда.

Мой Трезор остановился, попятился... Видно, и он признал эту силу.

Я поспешил отозвать смущённого пса — и удалился, благоговея.

Да; не смейтесь. Я благоговел перед той маленькой героической птицей, перед любовным её порывом.

Любовь, думал я, сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью держится и движется жизнь. (182слова)

По И. Тургеневу

1.  Что случилось с молодым воробьём?

2.  Как повёл себя старый черногрудый воробей?

4 класс, первая четверть

Контрольный текст

МАЛЕНЬКИЙ ПРИНЦ

(отрывок)

Маленький принц пошел взглянуть на розы.

- Вы ничуть не похожи на мою розу, - сказал он им. - Вы еще ничто. Никто вас не приручил, и вы никого не приручили. Таким был прежде мой Лис. Он ничем не отличался от ста тысяч других лисиц. Но я с ним подружился, и теперь он - единственный в целом свете.

Розы очень смутились.

- Вы красивые, но пустые, - продолжал Маленький принц. - Ради вас не захочется умереть. Конечно, случайный прохожий, поглядев на мою розу, скажет, что она точно такая же, как вы. Но мне она одна дороже всех вас. Ведь это ее, а не вас я поливал каждый день. Ее, а не вас накрывал стеклянным колпаком. Ее загораживал ширмой, оберегая от ветра. Для нее убивал гусениц, только двух или трех оставил, чтобы вывелись бабочки. Я слушал, как она жаловалась и как хвастала, я прислушивался к ней, даже когда она умолкала. Она - моя. (124 слова)

По Антуану де Сент-Экзюпери (перевод Н. Галь)

1.  Почему Маленький принц не восхищался розами?

2.  Что Маленький принц говорит о дружбе?

4 класс, вторая четверть

Контрольный текст

Косточка.

Купила мать слив и хотела их дать детям после обеда. Они лежали на тарелке. Ваня никогда не ел слив и всё нюхал их. И очень они ему нравились. Очень хотелось съесть. Он всё ходил мимо слив. Когда никого не было в горнице, он не удержался, схватил одну сливу и съел.
Перед обедом мать сочла сливы и видит, одной нет. Она сказала отцу.
За обедом отец и говорит:
— А что, дети, не съел ли кто-нибудь одну сливу?
Все сказали:
— Нет.
Ваня покраснел, как рак, и сказал тоже:
— Нет, я не ел.
Тогда отец сказал:
— Что съел кто-нибудь из вас, это нехорошо; но не в том беда. Беда в том, что в сливах есть косточки, и если кто не умеет их есть и проглотит косточку, то через день умрёт. Я этого боюсь.
Ваня побледнел и сказал:
— Нет, я косточку бросил за окошко.
И все засмеялись, а Ваня заплакал. (138 слов)

По Л. Толстому

1.  Как все узнали, что Ваня съел сливу?

2.  Почему Ваня не признался сразу?

4 класс, третья четверть.

Контрольный текст.

ВЕТЕР И СОЛНЦЕ

Ветер и Солнце

Однажды Солнце и сердитый северный Ветер затеяли спор о том, кто из них сильнее. Долго спорили они и, наконец, решились померяться силами над путешественником, который в это самое время ехал верхом по большой дороге.

- Посмотри, - сказал Ветер, - как я налечу на него: мигом сорву с него плащ.

Сказал, - и начал дуть, что было мочи. Но чем более старался Ветер, тем крепче закутывался путешественник в свой плащ: он ворчал на непогоду, но ехал всё дальше и дальше. Ветер сердился, свирепел, осыпал бедного путника дождем и снегом; проклиная Ветер, путешественник надел свой плащ в рукава и подвязался поясом. Тут уж Ветер и сам убедился, что ему плаща не сдернуть.

Солнце, видя бессилие своего соперника, улыбнулось, выглянуло из-за облаков, обогрело, осушило землю, а вместе с тем и бедного полузамерзшего путешественника. Почувствовав теплоту солнечных лучей, он приободрился, благословил Солнце, сам снял свой плащ, свернул его и привязал к седлу.

- Видишь ли, - сказало тогда кроткое Солнце сердитому Ветру, - лаской и добротой можно сделать гораздо более, чем гневом. (161 слово)

К. Ушинский

1. О чём спорили Солнце и Ветер?

2. Что делали Ветер и Солнце, чтобы доказать свою правоту?

3. Чему учит сказка?

4. Кто выиграл этот спор?

4 класс, четвёртая четверть.

Контрольный текст

СТАРЫЙ ДЕД И ВНУЧЕК

Басня

Стал дед очень стар. Ноги у него не ходили, глаза не видели, уши не слышали, зубов не было. И когда он ел, у него текло назад изо рта. Сын и невестка перестали его за стол сажать, а давали ему обедать за печкой. Снесли ему раз обедать в чашке. Он хотел ее подвинуть, да уронил и разбил. Невестка стала бранить старика за то, что он им все в доме портит и чашки бьет, и сказала, что теперь она ему будет давать обедать в лоханке. Старик только вздохнул и ничего не сказал. Сидят, раз муж с женой дома и смотрят – сынишка их на полу дощечками играет – что-то слаживает. Отец и спросил: — Что ты это делаешь, Миша? А Миша и говорит: — Это я, батюшка, лоханку делаю. Когда вы с матушкой стары будете, чтобы вас из этой лоханки кормить

Муж с женой поглядели друг на друга и заплакали. Им стало стыдно за то, что они так обижали старика; и стали с тех пор сажать его за стол и ухаживать за ним. (167 слов)

Л. Толстой

1.  Какой урок преподал родителям их сын?

2.  Как ты относишься к бабушке и дедушке?

3.  Как нужно относиться к престарелым родителям?