Классный час «Детство, опалённое войной»
Мы – дети, опалённые войной,
Мы – дети, озарённые Победой.
А. Макаров
I. Вступительное слово
Кл. рук-ль: Приближается большой праздник – День Победы. В этот день был подписан акт безоговорочной капитуляции фашистской Германии. Это был день Победы над фашизмом. В нашей стране нет семьи, которая бы не получила похоронку с фронта. И мы с вами обязаны отдать долг памяти поколению, пережившему войну.. Долг памяти можно отдать по-разному: торжественные митинги, панихиды в храмах, народные гуляния, минута молчания, шествия, подарки ветеранам – всё это крупицы нашего долга. Мы же с вами вспомним войну по-своему: пройдёмся по страницам журнала «Долг памяти».
II. Устный журнал «Долг памяти»
Слайд 2 Страница 1
«А может, не было войны…»
1. А может, не было войны….
И людям всё это приснилось:
Опустошённая земля,
Расстрелы и концлагеря,
Хатынь и братские могилы?
2. А может, не было войны….
У деда моего с рожденья шрамы,
Никто от пули не погиб,
И не вставал над миром гриб,
И не боялась гетто мама?
3. А может, не было войны….
И у станков не спали дети,
И бабы в гиблых деревнях
Не задыхались на полях,
Ложась плечом на стылый ветер?
4. А может, не было войны….
И мир себе её придумал?
«Но почему же старики
Так плачут в мае от тоски?»-
Однажды ночью я подумал.
5. А может, не было войны….
И людям всё это приснилось?
Нет, нам и людям ничего не приснилось. Это всё было.
Слайд 3 Страница 2
«Как это было! Как совпало – война, беда, мечта и юность!..»
6. Солнечным ранним утром в июне,
В час, когда пробуждалась страна,
Прозвучало впервые для юных
Это страшное слово «война».
Чтоб дойти до тебя, сорок пятый,
Сквозь лишения, боль и беду.
Уходили из детства ребята
В сорок первом грозном году.
Слайд 4 Плакат «Родина – мать зовёт!»
«Священная война» (1 куплет)
Кл. рук-ль:
У всех у них детство закончилось в один страшный день – 22 июня 1941 года. Дальше – вой сирен, бомбёжки, убежища, сожжённые и разорённые дома, потеря близких, работа наравне со взрослыми. И страстное ожидание Победы. А многие из них не просто ждали победы, но и боролись за неё.
Мальчишки и девчонки рвались на фронт, многие приписывали себе даже лишние годы, чтобы доказать право на борьбу. Их было много. Обыкновенные школьники, ставшие солдатами, подпольщиками, партизанами, отдавшие жизнь за то, чтобы вы могли спокойно расти, учиться и жить. В том далёком 1941 году они были мальчишками и девчонками. Так же, как и вы, они мечтали, дружили, любили. Так же, как и вы, верили в счастливое будущее.
Сегодня мы будем говорить о них, об их подвигах. И попробуйте сегодня поставить себя на место этих героев – Хватило бы у вас силы духа и мужества вынести то, что вынесли они?
А мы открываем следующую страницу нашего журнала.
Слайд 5 Страница 3
«Имена, ставшие легендой»
§ Ах, война, что ж ты сделала, подлая?
Стали тихими наши дворы,
Наши мальчики головы подняли,
Повзрослели они до поры…
7. Грозные годы… Как они изменили судьбы, обагрили кровью и слезами, сделали короткими жизни многих мальчишек и девчонок, разрушили светлые мечты семнадцатилетних, которые прямо с выпускного бала ушли «из детства в эшелон пехоты, в санитарный взвод»…
8. Они хотели вернуться в тёплые дома, чтоб посмотреть в добрые, полные тоски и печали глаза своих матерей. Очень хотели… но бросались на амбразуры вражеских пулемётов, гибли под пулями, принимали мученическую смерть во вражеском тылу.
§ Именно они, молодые солдаты, вынесли на своих плечах основную тяжесть войны.
§ Среди тех, кто защищал Родину, было очень много детей.
9. Лёня Голиков, Валя Котик, Марат Казей, Зина Портнова за мужество и бесстрашие были удостоены звания Героя Советского Союза. 20 тысяч школьников получили медаль «За оборону Москвы». 15249 юным ленинградцам вручена медаль «За оборону Ленинграда».
Кл. рук-ль: Передаём слово нашей группе «Память»
Слайд 6 Лёня Голиков
Слайд 7 Валя Котик
Слайд 8 Марат Казей
Слайд 9 Зина Портнова
Аркадий Каманин
10. Список героев можно долго продолжать. Мы рассказали вам о нескольких ребятах. Они были нашими ровесниками. Кто-то постарше, кто-то одногодки. Их жизнь, их подвиг, их человеческие качества всегда будут для нас примером.
11. Юные погибшие герои,
Юными остались вы для нас.
Мы – напоминание живое,
Что Отчизна не забыла вас.
Жизнь иль смерть – и нету середины,
Благодарность вечная вам всем,
Маленькие стойкие мужчины,
Девочки, достойные поэм.
Сколько вас, весёлых и влюблённых,
По родной земле погребено?!
Вы сегодня в лёгком шуме клёнов.
Тихо постучавшихся в окно.
Кл. рук-ль: Мы сегодня с вами вспомнили лишь несколько имён юных бойцов. Они были обыкновенными мальчишками и девчонками. Им очень хотелось жить. Но видеть свою Родину в рабстве у фашистов они не хотели. В дневнике немецких солдат находили такие записи «Мы никогда не победим русских, потому что дети у них сражаются как герои». И они стали героями. Как вы думаете, какая сила двигала этими детьми, что заставляло их переступить через страх смерти?
Примерные ответы:
- они хотели отомстить за убитых родителей, за разорённый дом;
- им было жалко людей, которых уничтожали фашисты;
- они мстили за унижение своей страны, своей нации;
- они хотели доказать, что наш народ не второсортный;
- они не хотели жить в Германии, а хотели жить в своей стране;
- они хотели быть свободными людьми, а не рабами немцев;
- ими двигала ненависть к фашизму;
- любовь к своей стране, к своей малой родине давала им силы.
Кл. рук-ль: Многие из ребят, о которых вы услышали сегодня, были буквально вашими ровесниками. Можете ли вы представить себя на их месте?
Примерные ответы:
- это трудно представить, но, наверное, тоже стал бы бороться;
- сейчас кажется, что мы бы не выдержали, мы уже привыкли к удобствам, к хорошей жизни;
- конечно, многие дети сейчас избалованы, капризны, не приучены к труду – наверное, не выдержали бы такого напряжения;
- если будет ненависть к врагам, тоже возьмём в руки оружие.
Кл. рук-ль: Спасибо за ваши ответы, ребята, а нам пришла пора перелистнуть страницу нашего журнала.
Слайд 10-26 Страница 4
«Герой из семейного альбома»
Песня из к\ф «Офицеры»
Кл. рук-ль: В каждой семье есть свои герои. И у нас в классе есть ребята, которые хотели бы сказать несколько слов о своих семейных героях. Им слово.
Рассказы детей
Слайд 27 Страница 5
«Жизнь в тылу»
Кл. рук-ль: «Победа ковалась в тылу». Я до сих пор помню заголовок своего сочинения, написанного мной в школе где-то в 1985-86 году. Сочинение было помещено на страницах районной газеты. Речь шла о моём дедушке, который трудился на металлургическом заводе, изготавливая снаряды и боеприпасы для фронта.
Тысячи школьников так же выпускали вооружение и боеприпасы. Они работали по 12-14 часов в сутки: стояли у машин и станков, выпуская продукцию, нужную фронту и тылу; сеяли и собирали урожай, рыли окопы, помогали тушить пожары и разбирать завалы после бомбёжек.
Знали люди, что война – это пропасть, это гибель… Но все – матери, жёны, сёстры, дети ждали своих фронтовиков. Ждали, даже если приходила «похоронка». Ждали, надеялись и писали письма.
Письмо девочки Тани своей маме
Слайд 28 Страница 6
«Этот День Победы»
Песня «Этот День Победы» (1 куплет)
§ Прошла война, прошла страда,
Но боль взывает к людям:
Давайте, люди, никогда
Об этом не забудем.
Пусть память верную о ней
Хранят об этой муке,
И дети нынешних детей.
И наших внуков внуки.
Пускай во всём, чем жизнь полна,
Во всём, что сердцу мило.
Нам будет памятка дана
О том, что в мире было.
Затем, чтоб этого забыть
Не смели поколенья.
Затем, чтоб нам счастливей быть,
А счастье – не в забвенье!
Кл. рук-ль:
Закрыта последняя страница нашего журнала. Но не закрыты страницы нашей памяти – памяти о Великой Победе. В канун праздника поздравьте своих родственников, соседей-ветеранов, подарите им доброе слово и улыбку. Попросите прощения.
9 мая во всех православных храмах проходит День поминовения вождей и воинов, погибших на полях сражений Великой Отечественной войны. Если в вашей семье есть такие воины, отнесите в церковь записочку с именами. Так издавна на Руси поминали воинов, и мы должны продолжить эту традицию.
III. Подведение итогов (рефлексия)
Кл. рук-ль:
Был ли интересен вам этот классный час? Какие мысли и чувства пробудил в вас сегодняшний разговор?
Примерные ответы:
- я не дам в обиду наших ветеранов, буду их защищать;
- мне хотелось бы больше узнать о войне, чтобы рассказать тем, кто не знает;
-захотелось сделать что-нибудь хорошее для ветеранов;
- понял, что ни в коем случае нельзя забывать войну.
IV. Заключительное слово
Кл. рук-ль:
Победа в Великой Отечественной – это результат героизма и мужества всего нашего народа. Мы должны гордиться этой победой и сохранять благодарную память о тех, кто завоёвывал эту победу в жестоких боях.
Слайд 29
В заключение я хочу прочитать слова , которые он писал Чаадаеву: «Я далеко не восторгаюсь всем, что вижу вокруг себя… но клянусь честью, что ни за что на свете я не хотел бы переменить отечество или иметь другую историю, кроме истории своих предков, такой, какой нам бог её дал. Уважение к минувшему – вот черта, отличающая образованность от дикости… Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно; не уважать оной есть постыдное малодушие… Дикость, подлость и невежество не уважает прошедшего, пресмыкаясь перед одним настоящим».
