Предмет: ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
Тема: «Изображение Земли на глобусе»
Сроки: 1 четверть
Цель изучения темы: расширение представлений об изображении Земли на глобусе.
Задачи изучения темы:
Обучащиеся научатся выделять отличительные признаки живой природы; распределять объекты в группы по общим признакам.
Обучащиеся научатся находить на глобусе меридианы, параллели, Северный и Южный полюсы, Северное и Южное полушария.
Обучащиеся научатся определять формы поверхности Земли: горы, равнины, холмы, овраги, их сходства и различия.
Обучающиеся получат возможность использовать дополнительные средства (источники) информации: словари, хрестоматия, энциклопедия, ИКТ, работать с оглавлением учебника (1 часть).
8-гиперссылка
№ | Планируемый результат (знаю/понимаю и умею) | Контрольно - ориентировочное задание | Самооценка ученика | Оценка учителя | |||||||||||||
задания базового уровня | задания повышенного уровня | Делаю с помощью | Делаю сам | Могу научить | |||||||||||||
1 | Умею выделять отличительные признаки живой природы; распределять объекты в группы по общим признакам. | 8Тест «ПРОВЕРЬ СЕБЯ!» по окружающему миру за 2 класс. | |||||||||||||||
2 | Знаю, что такое глобус. Умею находить на глобусе круговые линии: параллели и меридианы. § ГЛОБУС-модель Земли. ПАРАЛЛЕЛИ-линии, которые проведены к Северному и Южному полюсу. Самая длинная параллель - экватор. МЕРИДИАНЫ-круговые линии, соединяющие Северный полюс с Южным полюсом Земли. | Выполни задания практической работы: -Найди на глобусе и покажи Северный полюс, Южный полюс, экватор, один из меридианов, одну из параллелей. | Ответь на вопросы: - Как называется параллель, которая делит земной шар на Северное и Южное полушарие? -В каком полушарии-Северном или Южном находится город Челябинск? -Проходит ли через территорию России нулевой меридиан? -Какие линии одинаковые: параллели или меридианы? Почему? -Покажи на глобусе самую большую по величине параллель. - Покажи на глобусе столицу России - город Москву. | ||||||||||||||
3 | Знаю, что такое океаны. Могу назвать 5 океанов и показать их на глобусе. § ОКЕАНЫ-это огромные водные пространства, окружающие материки и острова. | Выполни задания практической работы: -Найди на глобусе и покажи 5 океанов: Атлантический, Тихий, Индийский, Южный и Северный Ледовитый океан. | Прочитай текст и определи с помощью глобуса, о каких океанах идёт речь: 1. Берега Антарктиды омывает ______ океан. 2.Океан, который полностью находится в Северном полушарии - это______ океан. 3.Океаны, через которые проходит экватор __. 4. Название какого океана совпадает с названием страны___________? | ||||||||||||||
4 | Знаю, что такое материки. Могу назвать 6 материков и показать их на глобусе. §МАТЕРИКИ-участки суши, окружённые со всех сторон океанами. | Выполни задания практической работы: -Найди на глобусе и покажи 6 материков: Евразия, Африка, Австралия, Антарктида, Северная Америка, Южная Америка. | Прочитай высказывания. Проверь с помощью глобуса их правильность. Если высказывание верное, то напиши «да».
| ||||||||||||||
5 | Могу назвать основные формы земной поверхности. Знаю названия крупных равнин на территории Росси и могу их показать на глобусе. §ГОРЫ-возвышения на земной поверхности, высотой более 200 метров. РАВНИНЫ - ровные или холмистые участки суши. | Выполни задания практической работы: -Найди на глобусе и покажи: Восточно-Европейскую равнину, Западно - Сибирскую равнину, Уральские горы. -Каким цветом обозначены на глобусе горы? Равнины? Реки? | Ответь на вопросы. 1). Если у тебя глобус с надписями на иностранном языке, сделанный в другой стране, как ты сможешь на нём найти горы и равнины? 2).Какие формы поверхности Земли лучше всего пригодны для жизни людей? 3).Какие горы расположены на материках Северного полушария? 4).Какие плоская и холмистая равнина есть на материке Евразия? 5). На каком материке нет гор и почему? | ||||||||||||||
6 | Проверочная работа по теме раздела. | №1 8Тест по теме «Глобус»; №2 8Практическая работа с глобусом. |
Тест «ПРОВЕРЬ СЕБЯ!» по окружающему миру за 2 класс.
Хорошо ли ты знаешь окружающий мир? Мы надеемся, что ты сможешь ответить на все эти вопросы.
УДАЧИ!
1. Напиши три предмета живой природы
___________________________________________________________________________________________________
2. Подчеркни в списке только признаки осени:
Похолодание, таяние льда, отлёт перелётных птиц, цветение растений, прилет птиц, листопад.
3. Какие условия необходимы для жизни человека?
£ общение с людьми; £общение с животными; £свет и тепло;
£ здоровая пища; £чистая вода; £свежий воздух.
4. Закончи определение: «Красная книга – книга, которая содержит сведения…»
£о редких растениях;
£о редких и исчезнувших растениях и животных;
£об исчезнувших растениях и животных.
5. Найди растение, которое занесено в Красную книгу.
£заяц; £зубр; £лисица.
6. Найди высказывание, которое относится к правилам друзей природы.
£бабочек лучше всего ловить сачком;
£в лесу надо соблюдать тишину;
£выпавших из гнезда птенцов надо забрать домой.
7.Соедини линиями разного цвета, какие части культурных растений используют люди в пищу?
| äлистья äкорнеплоды äклубни äзерно äбобы(семена) äплоды |
8. Слово «экономика» означает:
£промышленность; £деньги; £хозяйство.
9. Сельское хозяйство занимается:
£строительством домов;
£производством одежды, обуви, посуды;
£выращиванием культурных растений и домашних животных.
10. Напиши, какие бывают водоёмы.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. К учреждениям культуры относятся:
£музей; £ферма; £завод; £библиотека.
12. Какой сигнал светофора разрешает движение?
£красный; £жёлтый; £зелёный.
13. К съедобным грибам относится:
£мухомор; £подосиновик; £бледная поганка.
14. Опасно купаться:
£в пресной воде; £в солёной воде; £в загрязнённой воде.
15. Планета, на которой мы живём, называется:
£Небо; £Земля; £Россия.
16. Курица относится:
£к диким животным; £к домашним животным.
17. Отметь только верные утверждения:
£Троллейбус и автобус не надо обходить ни спереди, ни сзади. Надо подождать, когда они отъедут от остановки.
£Чтобы позвать друзей, нужно перевеситься через балкон и громко их позвать.
£Купаться в водоёме можно только под присмотром взрослых.
£Взрослые не разрешают разводить в лесу огонь. Поэтому, надо развести костёр, когда их нет рядом.
£Если оса или пчела залетела в дом, её нужно срочно убить, ведь она может ужалить!
£Если ты дома остался один, то можно делать всё, что хочешь!
18.Запиши государственные символы России: ____________________________________________________________ .
19.Что изображено на гербе города Челябинска?
|
|
| |
серая крепостная стена, зелёная трава и жёлтый (золотой) навьюченный верблюд, | всадник в синем плаще на белом коне, поражающий чёрного дракона | золотой лось на синем фоне неба |
20. Вокруг тебя разные предметы. Какое свойство воздуха позволяет тебе это увидеть?
£Воздух прозрачен.
£Воздух бесцветен.
£Чистый воздух не имеет запаха.
£Воздух плохо проводит тепло.
£Воздух хорошо пропускает солнечные лучи.
21. Предлагаем опыт-наблюдение.
На стол поставили стакан, чашку и блюдце. В стакане есть вода и маленький деревянный кубик. Переливаем воду вместе с кубиком сначала в чашку, затем в блюдце.
Ответь на вопросы:
Изменится ли форма кубика при переливании? £да; £нет
Изменится ли форма воды при переливании? £да; £нет
22. Составь цепь питания:
|
|
| лиса |
листья капусты
гусеница
?_______________
?__________ кузнечики лягушки змеи?__________________
23.Запиши 5 правил летнего отдыха, которые ты посоветуешь соблюдать своим одноклассникам.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Итоговый тест по теме «Глобус»
1. Укажи стрелками на контурной карте:
1. Экватор 2 Южный полюс 3. Северный полюс 4 Материки 5. Океаны
2. Вставь пропущенные слова в предложениях.
1. На материке ______________________________________________находятся две части света Европа и Азия.
2. Самый жаркий материк это_____________________________________________________________________.
3. В часть света ______________________________________ входят два материка Северная и Южная Америка.
4. __________________________________________________________________ - это самый холодный материк.
5. Австралия – самый_____________________________________________________________________ материк.
6. Глобус – это _________________________________________________________________________________.
3. Подпиши на глобусе линии и точки
4. Восстанови рассказ:
Модель Земли называют ____________________.
Земля имеет_________________________________ форму.
На глобусе синим цветом обозначены ________________________, коричневым, желтым, зелёным - ____________________, белым – _________________________________________.
__________________________________- самая протяжённая линия на глобусе.
Самыми высокими горами мира являются ____________________________________________, они расположены на материке ____________________________________________________.
В Южной и Северной Америке расположена целая горная страна, это горы-____________________________________________ и __________________________________________________.
Практическая работа по теме «Изображение Земли на глобусе»
Найди на глобусе эти географические объекты. Выполни самооценку по таблице.
№ | географический объект | Самооценка ученика | оценка проверяющего | ||
делаю сам | делаю с помощью | могу научить | |||
1 | Найди на глобусе и покажи 5 океанов: Атлантический, Тихий, Индийский, Южный, Северный Ледовитый океан. | ||||
2 | Найди на глобусе и покажи 6 материков: Евразия, Африка, Австралия, Антарктида, Северная Америка, Южная Америка. | ||||
3 | Найди на глобусе и покажи: Восточно-Европейскую равнину, Западно - Сибирскую равнину, Уральские горы, Гималаи, Кордильеры, Анды. | ||||
4 | Найди на глобусе и покажи: река Волга, река Дон, река Днепр, река Обь, озеро Байкал, Каспийское море. |
