Вариант №1
Задача 1
Зная, что обвиняемый по делу о сбыте наркотических веществ М. занимался разведением тюльпанов на своём дачном участке, следователь предположил, что нажитые преступным путём ценности и денежные средства могут быть спрятаны в грядке с цветами, так как это давало обвиняемому в необходимых случаях быстро и незаметно для окружающих извлекать их из земли. Поиски производились по всей приусадебной территории, которую для удобства разбили на отдельные участки. При этом, конечно, особое внимание было уделено грядке с тюльпанами. В ней на небольшой глубине была обнаружена герметически закрывающаяся пластмассовая банка с деньгами в сумме 472000 рублей.
Какими субъективными и объективными факторами обусловлен выбор преступником мест и способов укрытия объектов, подлежащих изъятию при обыске? В чём заключается психология формирования субъективных представлений относительно возможностей сокрытия, обусловленная профессиональными (и иными) знаниями и навыками?
Охарактеризуйте психологические основы поисковых приёмов, направленных на обнаружение тайников, оборудованных на открытой территории?
Задача 2
Ранее судимый П. обвинялся в вовлечении в преступную деятельность десятилетнего В., который бродяжничал со своей матерью и П. В ходе расследования следователь произвёл очную ставку между П., отрицающим свою вину, и В., который уличал его в совершённых преступлениях. Во время очной ставки В. отказался от ранее данных показаний, заявив, что оговорил П. На допросе, проведённом после очной ставки, В. объяснил свои показания на очной ставке страхом, который он испытывал в присутствии П.
Что понимается под психологической подготовкой участников к предстоящему следственному действию? В чём должна была заключаться непосредственная психологическая подготовка В. к очной ставке с П.?
Вариант № 2
Задача 3
Как проявляется каждый из компонентов психологической структуры правоохранительной деятельности в работе следователя при осмотре места происшествия?
Задача 4
Х. была изнасилована двумя неизвестными лицами в раздевалке для рабочих, производящих ремонтные работы на одной из центральных улиц Москвы. Не установив примет и внешнего облика насильников, следователь предъявил для опознания потерпевшей всех рабочих двух смен одного из участков строительно-монтажного управления.
Оцените правовую допустимость и законность указанных действий следователя. Назовите основные психологические требования к планированию предъявления для опознания. Назовите возможные причины ложного опознания.
Вариант № 3
Задача 5
При расследовании уголовного дела о нарушении правил техники безопасности на одном из кожевенных заводов возникла необходимость в производстве следственного эксперимента, чтобы установить, можно ли видеть стоящего около дубильного барабана рабочего с места, откуда этот барабан приводится в действие. Этот эксперимент был проведён следователем днём, когда предприятие работало.
Назовите основную цель психологического анализа при подготовке данного следственного действия. Все ли условия опыта были проанализированы следователем при прогнозировании результатов следственного эксперимента?
Задача 6
При обыске у обвиняемого в хищениях было раскрыто несколько тайников, в которых хранились золотые изделия, бриллианты и деньги. Часть найденного находилась в банках с вареньем и топленым маслом. Когда обыск подходил к концу, жена обвиняемого, симулируя истерический приступ, стала швырять эти банки на пол в один угол комнаты. Оценив эти действия как попытку замаскировать нечто, вызвавшее ее опасения, работники милиции вскрыли в этом месте паркет и обнаружил три килограмма золотых монет.
Назовите профессионально важные психические качества следователя.
Поясните, что такое наблюдение и наблюдательность; каковы общие правила организации наблюдения; какими особыми чертами наблюдательности должен обладать следователь; каков основной путь развития следственной наблюдательности.
Сформулируйте правила наблюдения за реакцией обыскиваемого и членов его семьи и поведения обыскивающих.
Назовите приемы, с помощью которых обыскиваемые могут пытаться отвлечь внимание обыскивающих от данного места обыска, определенных предметов.
Назовите некоторые способы дополнительной маскировки места или объекта, где находится скрываемое, к которым может прибегать обыскиваемый во время производства обыска.
Вариант № 4
Задача 7
В процессе расследования хищений, совершенных на швейной фабрике, были произведены выемки готовых изделий у рабочих цеха и их знакомых, изъяты остатки изделий со складов предприятий и магазинов. Был произведен и подворный обход в тех населенных пунктах, где товар продавался прямо с машины; выявлялись лица – покупатели в местах наибольшего посещения (продуктовые магазины, клубы и т. д.). Изъятые при выемке готовые изделия обеспечили максимальное количество образцов неучтенной продукции, представленной для производства технологических и товароведческих экспертиз, связанных с исследованием продукции.
Своевременная выемка записных книжек у швей фабрики, где каждая из них вела учет количества как полностью изготовленной продукции, так и наименований и количества проделанных операций, помогла установить фактически весь объем изготовленной и похищенной продукции. пыталась спрятать свою записную книжку.
Назовите основной психологический фактор выемки.
Какое воздействие на психологию подозреваемых могла оказать информация о том, что в результате проведенной выемки изобличающие их документы поступили в распоряжение следователя?
Каким образом следует поступить должностному лицу, производящему выемку, если предметы и документы, подлежащие выемке, скрываются заинтересованными лицами? Каково психологическое содержание «улики поведения», проявленной при производстве выемки швеей Р.?
Задача 8
Некий Кузин был арестован по подозрению в убийстве своей жены. На очередном допросе Кузина, отрицавшего свою вину, следователь достал из сейфа конверт с фотоснимками трупа и места происшествия. На конверте было написано: «Лично прокурору». Следователь стал рассматривать снимки так, что подозреваемому были видны лишь надпись на конверте и оборотная сторона фотографии. При этом ему было предложено рассказать, как он возвращался с кладбища, расставшись с женой, которую впоследствии нашли убитой. «Этот пакет испугал меня, - вспоминал потом Кузин. – Я был уверен, что каждый мой шаг был сфотографирован, и поэтому все рассказал правильно. Лишь позднее я понял, что никто меня не мог фотографировать». Следователем ни одного слова относительно пакета и его содержания Кузину сказано не было.
В чем сущность правомерного психического воздействия? Каковы его критерии?
Назовите известные Вам приемы правомерного психического воздействия на личность. Какой из них был применен следователем в данной ситуации? Допустимо ли применение следователем указанного приема психического воздействия на подозреваемого?
Вариант № 5
Задача 9
В одном из областных центров совершались изнасилования и неоднократные покушения на него. В процессе расследования были приблизительно установлены возраст, «словесный портрет» правонарушителя, наиболее вероятные дни недели и время, район, где совершались нападения, категория потерпевших (блондинки 15 – 22 лет). Был установлен типичный способ совершения преступлений: преступник знакомился с жертвой в магазине или на остановке автобуса, где он уступал очередь или помогал сесть в автобус. Затем ненавязчиво заводил разговор, начинал рассказывать о себе, просил разрешения проводить домой, «сыпал» комплементами. По дороге к месту жительства жертвы находил темное место и под угрозой ножа совершал преступление.
С целью задержания и изобличения преступника была создана специальная группа, в которую входило несколько женщин, похожих на подвергавшихся нападению (сотрудницы МВД). Операция проводилась в вечернее время. В районе проведения операции были предприняты меры по устранению потенциальных жертв с тем, чтобы остались лишь специально подготовленные и надежно «прикрытые» женщины. На второй день операции преступник был задержан.
В чем сущность метода рефлексивного управления поведением правонарушителя? Каковы возможные пути осуществления рефлексивного управления поведением правонарушителя по данной ситуации?
Задача 10 (дополнительное задание)
У тети Даши было восемь кур, и все они неслись, но не все ежедневно. Часть кур неслась ежедневно, часть – через день и остальные – через два дня.
В понедельник хозяйка достала восемь яиц, а с понедельника по субботу включительно, то есть за шесть дней, она собрала 31 яйцо.
Известно, что число кур, которые неслись через два дня, в три раза меньше суммы количества кур, которые неслись каждый день и через день.
Сколько кур неслось каждый день и через два дня, и в какой ближайший день тетя Даша достанет из гнезд еще 8 яиц?
Рекомендуемая литература по курсу Юридическая психология.
1. Агаджанян к экстремальным условиям: эколого-физиологические аспекты //Нарушение механизмов регуляции и их коррекция.— М., 1989
2. Ананьев как предмет познания// Ананьев психологические труды - М.: Педагогика, 1980
3. Антонян в нашей жизни. — М., 1996
4. Антонян среди женщин. — М., 1992
5. , , Эминов преступника и расследования преступлений - М.: Юристь, 1996
6. Асмолов личности - М.: МГУ, 1990
7. Балабанова патопсихология (вопросы определения нормы и отклонений) – М.: Сталкер, 1998
8. Беличева превентивной психологии.— М.,1993
9. Белкин профессия — следователь. — Гродно, 1995
10.Братусь анализ изменений личности при алкоголизме.— М.: Изд-во МГУ, 1974
11.Васильев психология. — Спб., 1997
12.Волков преступлений (Уголовно-правовое и социально-психологическое исследование).— Казань, 1982
13., Домашенко по психологии - М., 1986
14., Пирожков -трудовая психология. — Рязань, 1985
15., Пирожков и чувства человека, лишенного свободы. — М., 1970
16.то такое психология Кн.1-2- М., 1992
17., , Судакова преступления и уголовная ответственность.— Алма-Ата, 1987
18., , Ткаченко особенности судебно-психиатрической экспертизы несовершеннолетних потерпевших — жертв сексуального насилия // Социальная и судебная психиатрия. История и современность. М., 1996. С. 356— 358.
19.Долгова -психологические аспекты преступности несовершеннолетних. — М., 1981
20., , Генетика, поведение, ответственность.— М., 1989
21.Дулов психология - Минск, 1975
22.Еникеев и юридическая психология – М., 1996
23.Зелинский и неосознаваемое в преступном поведении.— Харьков, 1986
24., Слинъко преступность: структура и функции //Изучение организованной преступности: российско-американский опыт. — М., 1997
25.Кон ранней юности — М., 1989
26.Коновалов в расследовании преступлений - Харьков, 1978
27., Шиханцов следователя. — Воронеж, 1977
28.Коченов в судебно-психологическую экспертизу - М., 1980
29., , и др. Личность преступника - М., 1975
30.Кудрявцев психолого-психиатрическая экспертиза. М., 1988
31., Морозова судебная психолого-психиатрическая экспертиза способности малолетних и несовершеннолетних давать показания. Пособие для врачей. М., 1996
32.Лебедев , обычаи и преступность. — М., 1995
33.кцентуированные личности - Киев, 1980
34.Личко и акцентуации характера у подростков - Л.: Медицина, 1983
35.Личность преступника и предупреждение преступлений (сб. ст.) – М.: ВНИИ МВД СССР, 1987
36.реступление - М., 1995
37.Махов и свободное время. — Л., 1982
38.Метелица -психиатрическая экспертиза потерпевших. М.,1990.
39.Методы социальной психологии/ Под ред. , -Л.: ЛГУ, 1977
40.Механизм преступного поведения / Под ред. – М., Наука, 1981
41.Михеев вменяемости и невменяемости в советском уголовном праве – Владивосток, 1983
42.Немов Книга 1.Общие основы психологии - М.: Просвещение, 1994
43., Костицкий -психологическая экспертиза в уголовном процессе - Киев, 1985
44.Петровский в психологии - Ростов-на-Дону: Феникс, 1996
45.Практикум по общей психологии/ Под ред. - М., 1990, С. 20-42
46.Психология. Словарь/ Под ред. , - М.:ИПЛ, 1990
47.Ратинов психология для следователей-М.,1967
48.Ратминов психология для следователей - М., 1967
49.Реан -психологическая экспертиза по делам об изнасиловании // Психологический журнал – 1990 № 2 – С. 74-81
50.Романов -юридическая психология - М., 1992
51.Руководство по судебной психиатрии – М.: Медицина, 1977
52.Сафуанов -психологическая экспертиза в уголовном процессе: Научно-практическое пособие.— М.: Гардарика, Смысл.
53.Сахнова суду психолог (О психологической экспертизе в гражданском процессе)- М., Знание, 1990
54.Тарас профилактика правонарушений несовершеннолетних. — Минск, 1982
55.риминология. Основные проблемы: Пер. с польск. – М.: Юридическая литература, 1980
56.Чуфаровский психология - М., 1995
57.Шабанов методы оптимизации психологии взаимоотношений в ИТУ. — Гродно, 1995
58.Шиханцов -психологические причины преступности несовершеннолетних. — Гродно, 1983
59.Шиханцов психология. Учебник для вузов. — М.: Издательство "Зерцало", 2000
60.Яковлев экспертиза при расследовании половых преступлений. Душанбе, 1966.
61. Ярочкин преступность. — М., 1995
