Интеллектуальные игры на уроках русского языка и литературы

Интеллектуальные игры на уроках русского языка и литературы

Учёные полагают, что гения воспитать невозможно, гениальность – это всё-таки «биология и наследственность». Считается, что гениями природа человечество не обделяет: из каждых 10 тысяч детей один рождается с задатками гениальности. Однако мы редко слышим о новых вундеркиндах, потому что из 10000 потенциальных гениев лишь один ребёнок развивает полностью свой природный потенциал. Реальное окружение одарённого ребёнка не позволило проявиться или развиться природным способностям. В лучшем случае, вырастет толковый, умный человек.

Отсюда вывод для педагогов и других лиц, заинтересованных в наличии гениев на Земле: нужно создавать условия, стимулирующие развитие способностей ребёнка.

Интеллект человека развивается только при решении различных проблем. Правильно составленные вопросы развивающих игр построены в форме маленькой проблемы. Эти вопросы – тренировка интеллектуальных способностей людей. Различные словесные игры помогают увеличить словарный запас, извлекать из памяти малоупотребительные слова и переводить их в активно используемый запас, развивают способность взглянуть на предмет с иной, неожиданной стороны. Игра легко позволяет человеку решать те задачи, которые в другой форме решаются с трудом. Вопросы не должны напоминать те, которые задаются на школьных уроках, жизнь не делится на физику или математику. Задача составителя – найти такую информацию, где в скрытой форме требуются знания той или иной науки. Таким образом, активизируются способности, необходимые для развития творческой личности: интуиция, логическое и ассоциативное мышление, способность к свободному поиску, умение анализировать, выделять главное и отбрасывать противоречивую информацию.

Интеллектуальная игра «Ума палата»

1. Изучая тему «Омонимы», я провожу игру «Пентагон».

Командам нужно «вычислить» загаданный предмет, понятие, явление, воспользовавшись наименьшим числом подсказок ведущего. В каждом туре 5 подсказок. (Отсюда и название игры: «пента» по-гречески – пять).

1

1.  ЭТО – переход неустойчивых звуков аккорда в устойчивые.

2.  ЭТО слово давало возможность спокойно покинуть урок.

3.  ЭТО – окончание проблемной ситуации.

4.  ЭТО –антоним слова, которым начиналось большинство обращений к гражданам СССР.

5.  ЭТО – синоним позволения.

(Разрешение)

2

1.  ЭТО – древнейший прибор.

2.  ЭТО достоинство карты.

3.  ЭТО – заменители балла.

4.  С ЭТИМ не справилась мартышка.

5.  Это нарисовано на капюшоне королевской кобры.

(Очки)

3

1.  Со старинных времён ОНИ носят имена собственные, такие как: Голодарь, Медведь, Лебедь и даже козёл.

2.  ИМИ пользовались раньше водолазы и железнодорожные кондукторы.

3.  В ЕГО названии дважды звучит старорусское слово, означающее круг.

4.  ОН работает языком.

5.  Если работают сразу с тремя из НИХ, раздаётся трезвон.

(Колокол)

4

1.  ТАК называют самую лёгкую байдарку.

2.  ЭТО листы огородного растения.

3.  ЭТО основной инструмент учёного любой специальности.

4.  Раньше без НЕГО не писали ручки.

5.  У птиц ОНИ заменяют шерсть.

(Перо)

2. Изучив тему «Фразеологизмы», я провожу игру «Перевёртыши».

Определите известные пословицы, если все слова фразы «Перевёрнуты», то есть заменены антонимами или словами из одного рода понятий.

	Перевёрнутые фразеологизмы	Ответ
1.	Мокнуть от ненависти	Сохнуть от любви
2.	Песок из пестика лепить	Воду в ступе толочь
3.	Умножать ливер невоскресшего зайца	Делить шкуру неубитого медведя
4.	Этак вон там кошка вырыта	Так вот где собака зарыта
5.	Шипеть под солнцем	Выть на Луну
6.	В столбик внутрь заходящий	Из ряда вон выходящий
7.	Распорото чёрными ножницами	Шито белыми нитками
8.	Взять красный переулочек	Дать зелёную улицу
9.	Три ботинка – не комплект	Два сапога – пара
10.	Двумя войнами отмытые	Одним миром мазаны
11.	Мочало развязывает	Лыка не вяжет
12.	Первый лёд под сбитнем	Седьмая вода на киселе

3. При изучении темы «Имя прилагательное» провожу шароиды из прилагательных: «КАКИЕ?» Прилагательные должны быть во множественном числе. В качестве определения частей и целого могут быть либо прямые определения, либо существительные, к которым данное прилагательное вполне однозначно «приложимо».

	Определение первой части	Определение второй части или определяемые существительные	Определение целого или определяемые существительные	Ответ
1.	Наречие	Суда	Вне литературного	Просто-речные
2.	Способ термической обработки картошки	Выкупленные из крепости	На грани приличия	Фри-вольные
3.	Предлог, буква, приставка	Участки, посёлки, мебель	Успешный	Удачные
4.	Немного	Избыточное содержание СО2	Слабые, трусливые, узкие натуры	Мало-душные
5.	Междометие, буква	Рельсы, глаза, нервы	Вне перечня	О-стальные
6.	Согласная буква	Правильные, не способные к измене	Коробка, ручка, проём
7.	Предлог, приставка	Значительные	Смелые	От-важные
8.	«Отец» детектива	Подходящий для использования	Условия, одежда, сводка	По-годные

4. Игра «Он и она» расширяет и активизирует словарный запас. Такая игра могла появиться только в том языке, в грамматике которого существует такое понятие, как род существительных. Нужно угадать два слова мужского и женского рода, похожего звучания, слова не однокоренные.

	Он	Она	Ответ
1.	И Врангель, и Мюнхаузен, и Ротшильд	Есть на картине Машкова «Снедь московская»	Барон - баранка
2.	Волшебное слово – «сезам»	Одежда эскимоса	Пароль – парка
3.	Смысл работы	Малая доля	Толк – толика
4.	Мальчишеский голос	Переносчица вирусов с компьютера на компьютер	Дискант – дискета
5.	Простой воин	И нота, и приправа, и суть анекдота	Солдат – соль
6.	Танец чечётка на западный манер	Описанная Чеховым природная зона	Степ - степь
7.	Второй завтрак у англичан	Характерная черта Емели до перевоспитания щукой	Ланч – лень
8.	Единица веса, равная 0,2 грамма	Неотвратимое божье (или чьё-либо ещё) возмездие	Карат - кара
9.	Театральная пьеса игривого содержания с внешними комическими эффектами	Осветительный узел автомобиля	Фарс - фара
10.	Один из высших дворянских титулов Франции	Образец художественной миниатюры на конвертах	Маркиз - марка

Подобные игры провожу и на уроках литературы.

1.  Метаморфозы «Литературные зверушки». Изъятием или изменением одной буквы одно живое существо Х превращается в другое существо У. Отгадать эту пару вам помогут цитаты известных произведений.

	Метаграмма или логориф	Ответ
1.	Слуги, сватья и сестра с криком ловят комара. «Распроклятая ты Х!..» - «Соседка, слышала ль ты добрую молву? – вбежавши, Крысе Мышь сказала.- Ведь У, говорят, попалась в когти льву! Вот отдохнуть и нам пора настала!»	Мошка – кошка (Пушкин «Сказка о царе Салтане», Крылов «Мышь и крыса»)
2.	За облака Х на верх Кавказских гор поднялся; на кедре там столетнем сел – У увидел Соловья и говорит ему: «Послушай-ка, дружище!»	Орёл – осёл (Крылов «Орёл и паук», «Осёл и Соловей»
3.	«А ты что ж, кумушка, в дорогу? – ей с возу Х кричит.- Ведь, говорят, что у порогу наш супостат» - Пошёл Ваньша-то по лесу, а навстречу ему У, ну такая У, всем У-ам царица.	Курица – куница (Крылов «Ворона и курица», сибирская присказка
4.	…едва Тедди заснул, Х, соскочив на пол, отправился на ночной обход дома и в темноте наткнулся на Чучундру – У – морской деликатес, похожий на рака без клешней	Мангуст – лангуст (Киплинг «Книга джунглей»

2.  Игра «Пентагон», «Басни Крылова». По пяти подсказкам вспомните название басни . Чем меньше подсказок вам понадобиться для этого, тем больше очков наберёте.

1

5. Основной смысл басни – разная тактика работы у представителей двух поколений.

4. Её герои – два разнополых представителя непарнокопытных.

3. Движение их происходило по пересечённой местности.

2. Молодые редко следуют добрым примерам старших.

1. В результате полностью испорчен товар, который везла на продажу молодая лошадь.

«Обоз»

2

5. Усилия героев этой басни приложены к неодушевлённому предмету.

4. Этот предмет находился рядом с рекой.

3. Герои принадлежали к совершенно разным классам.

2. По правилу параллелограмма усилия их равнялись нулю.

1. Один из них рвался, другой тянул, а третий пятился.

«Лебедь, Рак и щука»

3

5. В месте дислокации одного героя оказался, к сожалению, и второй.

4. Дело происходило в лесной зоне.

3. Первый слишком высоко оценивал себя.

2. Чем не замедлил воспользоваться второй.

1. В результате первому не удалось подкрепиться сыром.

«Ворона и Лисица»

4

5. Сюжет басни подтверждает переместительный закон сложения.

4. В названии басни используется итальянское числительное.

3. герои басни хотели приобщиться к одному из видов искусства.

2. А вот о том, что на инструментах нужно учиться играть, никто не подумал.

1. И пытались добиться хорошего звучания, меняя взаимное расположение.

«Квартет»

3. «Своя игра» «По названиям и страницам книг»

1. Когда?

10. Народная мудрость сообщает, КОГДА лучше всего пересчитывать потомство домашней птицы. (по осени)

20. Именно ТОГДА не следует будить девушку, по мнению А. Фета. («На заре ты её не буди…»)

30. ЭТУ поговорку используют, когда хотят намекнуть, что обещанного не дождёшься вовсе. (Когда рак на горе свистнет)

40. ЭТИМ вопросом заканчивалось каждое четверостишье Маршака в детском стихотворении о временах года. («Когда это бывает?»)

50. Народная мудрость утверждает, что ЭТО нужно начинать делать, когда ребёнок лежит «поперёк лавки», а когда то ложится вдоль лавки, ЭТО начинать поздно. (Ребёнка начинают воспитывать, когда он ещё лежит поперёк лавки, то есть младенец, со дня рождения).

2. Где?

10. В качестве угрозы иногда используют ЭТОТ фразеологизм. (Показать, где раки зимуют)

20. В ЭТОМ месте произошла невероятная встреча Маяковского с «массой Солнца». («На даче было это», где «пригорок Пушкино горбил Акуловой горою»)

30. ЭТУ фразу восклицают, когда обнаруживают причину или решение проблемы. (Так вот где собака зарыта!)

40. Именно о НИХ спрашивал герой стихотворения Алексея Фатьянова, стоя у только что отстроенных сосновых ворот. («Где же вы теперь, друзья однополчане?...»)

50. ЭТА повесть кончается тоскливым вопросом: «Мисюсь, где ты?» (Чехов «Дом с мезонином»)

3. Эти книги

10. ТАК называется город в книге Фрэнка Баума, где он посмеялся над президентом Мак-Кинли и американцами, смотрящими на мир сквозь зелень долларов. (Изумрудный город)

20. Из книги, позорящей целое семейство, ЭТА немецкая книга, изданная в 1785 году в Оксфорде, через 200 лет стала славой семейства. («Приключения барона Мюнхаузена»)

30. ЭТА детская книга в 30-х годах прошлого столетия в СССР подвергалась гонениям за то, что «прославляла разносчиков инфекций». («Муха-цокотуха»)

40. ТАКИМИ книгами являются, например, романы Ч. Диккенса «Тайна Эдвина Друда» и Н. Островского «Рождённые бурей». (Незаконченный роман, последнее произведение автора)

50. В ЭТОЙ книге её малые герои приняли часы за некое «…почитаемое божество», потому что большой герой «редко делает что-нибудь, не советуясь с ним». (Свифт «Путешествие Гулливера», опись содержимого кармана Гулливера, которую произвели лилипуты)

4. Заимствования

10. ЭТО слово, заимствованное у финнов, наиболее популярно в Европе. (Сауна)

20. По мнению филологов, слова из языка соседних народов чаще всего пополняют именно ЭТОТ словарь. (Сленга)

30. ЭТОТ адмирал, писатель и министр народного просвещения России, сражался с заимствованиями в русском языке. (Александр Шишков)

40. ЭТОТ латинизм, обозначающий пароход, в России не прижился. (Пироскаф)

50. Значение ЭТОГО слова, заимствованного европейцами из языка маори, Жак Паганель объяснял спутникам на склоне горы. (Табу)