КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
Задание 1. (1,4 б. – по 0,1 за слово). От следующих слов образуйте однокоренные.
Сухой (3), убирать(2), сеять(2), вялый(2), гнить(2), заражать(2), стоять(1).
Задание 2. (0,5 б. – по 0,1 за слово). От следующих слов образуйте существительные со значением «свойство».
Морщина, засухоустойчивый, требовательный к влаге, морозоустойчивый, чувствительный к действию внешних факторов.
Задание 3. (1б. – по 0,1 за слово). От следующих слов образуйте имена существительные со значением «процесс».
Терять, прикатывать, обрабатывать, выращивать, подкашивать, опрыскивать, бороновать, протравливать, очищать, сортировать.
Задание 4. (1б. – по 0,5 за пункт). Напишите предложения о распространении возбудителя болезни.
Возбудитель \ заболевание | Переносчик | Способ распространения | Средство распространения |
1. желтушные вирусы | цикадки | персистентно | |
2. вироиды | механический путь | семена, другой посадочный материал |
Задание 5. (0,6 б. – по 0,3 за пункт). Напишите предложения об объекте поражения.
Возбудитель болезни | Объект поражения |
1. тафриновые | плодовые косточковые |
2. сливовая тафрина | слива, вишня, алыча, тёрн, черемуха |
Задание 6. (1,2 б. – по 0,3 за пункт). Используя информацию таблицы, напишите предложения о полезности возбудителя.
Возбудитель\ заболевание | Оценка роли: польза (+), вред (-) | Область деятельности возбудителя | Сущность роли |
1) грибы | + | общий круговорот веществ в природе | создание полезных для человека веществ |
2) грибы | - | народное хозяйство | разрушение растительных и животных продуктов в поле и во время хранения |
Задание 7. (1б. – по 0,5 за пункт). Напишите предложения о проявлениях (симптомах, признаках) заболевания.
заболевание | симптом |
1) мозаичные болезни | морщинистость, нитевидность и папоротниковость листьев |
2) нигроспороз кукурузы | расщепление стержня початка |
Задание 8. (1б. – по 0,5 за пункт). Используя информацию таблицы, сообщите о цели деятельности.
деятельность | цель |
1. борьба со стеблевой гнилью | снижение запаса инфекции в почве |
2. борьба с пыльной головней кукурузы и сорго | уничтожение инфекции на семенах, освобождение от почвенной инфекции с помощью севооборота |
Задание 9. (0,9 б). Используя информацию таблицы, сообщите о порядке проведения последовательных действий.
деятельность | последовательные действия |
метод искусственного заражения сахарного тростника мозаикой | Выжать сок из больного растения. Добавить небольшое количество карборунда или измельченного стекла. Натереть листья всходов сахарного тростника ватным тампоном, намоченным в данном соке. |
Задание 10. (1б. – по 0,5 за пункт). Используя информацию таблицы, сообщите о необходимости \ ненужности совершать действие.
цель деятельности | необходимость (+) \ ненужность (-) | действия |
1. снижение запаса инфекции в почве | + | уборка с полей соломы |
2. предупреждение распространения диплодиоза | - | использование для посева семян, вывезенных из районов распространения болезни |
Задание (1б. – по 0,5 за пункт). Используя информацию таблицы, сообщите о значении деятельности.
деятельность | значение |
1. поливы по бороздам | равномерное увлажнение почвы |
2. двухслойное размещение удобрений | получение высокого урожая |
Задание (0,6 б. – по 0,3 за пункт). Используя информацию таблицы, сообщите о происхождении сельскохозяйственной культуры.
с\х культура | место происхождения |
1. фасоль золотистая | Индия |
2. табак | Америка |
Задание (1,2б. – по 0,3 за пункт). Используя информацию таблицы, сообщите об области использования сельскохозяйственной культуры и продукте ее переработки.
с\х культура | область применения | продукт переработки |
1. соя | ||
2. пшеница | хлеб |
Задание (0,6б. – по 0,3 за пункт). Используя информацию таблицы, сообщите о способе использования сельскохозяйственной культуры.
с\х культура | способ использования |
1. стебли хлопчатника | удобрение |
2. соломенная резка ржи | примеси при силосовании сочных кормов |
Задание (1б.- по 0,5 за пункт). Используя информацию таблицы, сообщите о свойствах сельскохозяйственной культуры.
с\х культура | свойство |
1. рис | высокая калорийность |
2. рис | теплолюбивый, чувствительный к температуре во время трубкования |
Задание (1б. – по 0,5 за пункт). Используя информацию таблицы, дайте сравнительную характеристику свойств разных сельскохозяйственных культур.
признак сравнения | культура, обладающая признаком в большей степени | культура, обладающая признаком в меньшей степени |
1. калорийность | батат | картофель |
2. качество масла | кунжут | соя, арахис, подсолнечник |
Задание (5б. – по 0,5 за предложение). Используя информацию плана, напишите текст о карликовости риса.
КАРЛИКОВОСТЬ
1. Принадлежность карликовости к вирусным болезням.
2. Объект поражения (рис).
3. Другие объекты поражения (культурное просо, куриное просо и др.)
4. Симптомы (появление желтовато-беловатых пятнышек на нижней поверхности листочков риса, разрастание пятен, их соединение и превращение в длинные желто-белые полосы; угнетение роста и кустистость).
5.Характеристика возбудителя карликовости.
5.1.Форма (цилиндр).
5.2. Свойство (инактивация при температуре 40 – 45оС).
6. Распространение болезни (биологический путь; переносчик – цикадка Nephotettix apicalis var. Cincticeps и Deltocephalus darsalis).
7. Меры борьбы с карликовостью.
7.1.Цель (уничтожение насекомых-переносчиков, которые не только распространяют болезнь, но и являются основным резерватором вируса).
7.2.Необходимые мероприятия в целях ограничения распространения инфекции (пространственная изоляция риса от культуры проса).
7.3. Необходимость проведения карантинных мероприятий в районах, где отсутствует болезнь.
