I. Общие положения.
1.1. Регламент проведения дистанционной олимпиады по истории «Романовская династия в истории России» для учащихся 8-11 классов.
1.2. Регламент разработан на основании Закона РФ «Об образовании», Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 мая 2005 г. N 137 «Об использовании дистанционных образовательных технологий», Национального стандарта РФ «Информационно-коммуникационные технологии в образовании», Устава ФГБОУ ВПО БГПУ.
1.3. Настоящий Регламент определяет цели и задачи дистанционной олимпиады по истории «Романовская династия в истории России», порядок ее организации и проведения, организационно-методическое обеспечение, правила участия в Олимпиаде и определения победителей.
1.4. В Олимпиаде на добровольной основе принимают участие учащиеся 8-11 классов образовательных учреждений, реализующих образовательные программы.
1.5. Дистанционная олимпиада проводится бесплатно, а участие — на добровольной основе.
II. Цели и задачи дистанционной олимпиады
1. Создание необходимых условий для выявления, развития и обучения способных и одаренных учащихся 8-11 классов.
2. Повышение эффективности обучения истории в общеобразовательной школе.
3. Подготовка школьников к участию в различных конкурсах по истории и к продолжению обучения в вузе.
4. Развитие у учащихся творческих способностей, интереса к научно-исследовательской деятельности.
III. Порядок организации и проведения Олимпиады
3.1. Дистанционная олимпиада для учащихся 8-11 классов проводится в два этапа. Каждый этап включает три тура: отборочный, основной, заключительный.
Два тура первого этапа проводятся в период с 30 сентября по 15 декабря 2013 года, два тура второго этапа — с 25 января по 30 апреля 2014 года. Максимальное количество баллов за каждый из четырех туров 25. Таким образом, максимальное количество баллов, которое может набрать участник за два этапа (30 сентября 2013 г. - 30 апреля 2014 г.) — 100.
Заключительный тур каждого этапа проводится в очной форме (интеллектуальный лагерь, умные каникулы). К участию в заключительном очном туре каждого этапа допускаются победители и призеры основного дистанционного тура. Заключительный тур первого этапа олимпиады проводится в январе 2014, заключительный тур второго этапа — в июне 2014 года.
3.2. Первый тур (массовый) первого этапа предполагает регистрацию и выполнение заданий участниками олимпиады до 30 октября 2013 г. В первом туре первого этапа учащимся предлагается написать эссе на тему жизнедеятельности исторической личности из династии Романовых.
При выполнении этого задания оцениваются навыки самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей. При описании участником олимпиады жизнедеятельности исторической личности, особое внимание должно уделяться освещению исторического периода.
Примерная структура эссе:
1. Введение (сформулировать вопрос, на который нужно найти ответ в ходе творческой работы, обосновать актуальность темы).
2. Отличительные особенности общественно-исторического периода.
3.Биография (или «Жизненный путь», или «Основные вехи биографии») ...
3.1.
3.2.
3.3. и т. д. (подразделы)
4. Значение и последствия деятельности …
5.Заключение (обобщение и аргументированные выводы по теме).
6. Список исторических терминов и понятий (не менее пяти).
Примерные критерии оценки эссе:
Критерий | Требования |
Построение суждений (10 б.) | - ясность и четкость изложения; - логика структурирования доказательств - выдвинутые тезисы сопровождаются грамотной аргументацией; - соблюдение грамматических и стилистических норм русского языка. |
Знание и понимание теоретического материала (10 б.) | - определение рассматриваемых понятий четко и полно, с приведением соответствующих примеров; - используемые понятия строго соответствуют теме; - самостоятельность выполнения работы. |
Знание различных точек зрения в оценке личности (5 б.) | - грамотность оперирования различными взглядами и оценками; |
С 2 по 10 ноября 2013 г. - проверка работ, выставление таблиц с рейтинговым списком во вкладке «Результаты».
3.3. Второй тур (отборочный) первого этапа предполагает регистрацию и выполнение заданий участниками олимпиады до 15 декабря. Во втором туре первого этапа учащимся предлагается ответить на вопросы и выполнить творческие задания, посвященные истории царствования Романовых. При прохождении этого тура оцениваются навыки самостоятельного творческого мышления (5 б.), знание теоретических и фактологических основ (5 б.), умение находить требуемую информацию в различных источниках (5 б.), умение сравнивать, обобщать, делать выводы (5 б.), логика изложения (5 б.).
С 17 декабря по 23 декабря 2013 г. - проверка работ, выставление рейтингового списка.
3.4. Первый тур (массовый) второго этапа предполагает регистрацию и выполнение заданий участниками олимпиады до 28 февраля 2014 г. В первом туре второго этапа школьникам предлагается защитить свой собственный исследовательский проект по истории романовской России.
Критерии оценивания: умение выделять проблему и обосновывать ее актуальность (5 б.), умение формулировать цель, задачи (5 б.), умение выявлять причинно-следственные связи, приводить аргументы и иллюстрировать примерами (5 б.), умение соотнести полученный результат (конечный продукт) с поставленной целью (5 б.), знание основных терминов и фактического материала по теме проекта (5 б.).
С 1 по 7 марта 2014 г. - проверка работ, выставление таблиц с рейтинговым списком во вкладке «Результаты».
3.5. Второй тур (отборочный) второго этапа предполагает регистрацию и выполнение заданий участниками олимпиады до 30 апреля. Во втором туре второго этапа участникам предлагается список проблем, посвященных истории царствования Романовых, из которых следует выбрать одну и всесторонне осветить ее.
Критерии оценивания: умение выделять проблему и обосновывать ее актуальность (5 б.), умение формулировать цель, задачи (5 б.), умение выявлять причинно-следственные связи, приводить аргументы и иллюстрировать примерами (5 б.), умение соотнести полученный результат (конечный продукт) с поставленной целью (5 б.), знание основных терминов и фактического материала по теме проекта (5 б.).
С 2 по 10 мая 2014 г. - проверка работ, выставление рейтингового списка.
При прохождении первого и второго тура второго этапа конкурса оцениваются навыки самостоятельного творчески-логического мышления, знание теоретических основ, актуальность постановки вопроса, проблемно-хронологический метод изложения материала.
IV. Порядок участия в дистанционной Олимпиаде.
4.1. Для участия в Дистанционной Олимпиаде по истории каждому участнику необходимо пройти регистрацию на сайте hhh://distolimp.bspu.ru, получить логин и пароль. После регистрации участник получает доступ в личный кабинет.
4.2. Повторная регистрация участника на портале Олимпиады запрещена.
4.3. Задания Дистанционной олимпиады размещаются на портале в разделе «Олимпиада». Участник выполняет задания самостоятельно.
4.4. Запрещается коллективное решение заданий, а также передача заданий другим участникам. В случае нарушения данного пункта Организатор оставляет за собой право аннулировать результаты участников.
V. Порядок определения победителей и призеров
5.1. Победители и призеры этапов Олимпиады по истории определяются по результатам основного тура каждого этапа. Победители и призеры Олимпиады определяются по итогам двух этапов.
5.2. Сведения о победителях и призерах Олимпиады заносятся в итоговую таблицу, представляющую собой ранжированный список участников, расположенных по мере убывания набранных ими баллов. Участники с равным количеством баллов располагаются в алфавитном порядке.
5.3. Победителями Олимпиады считаются участники, набравшие наибольшее количество баллов. Призерами Олимпиады признаются участники в пределах установленной квоты, следующие в итоговой таблице за победителями.
5.4. Победители и призеры каждого этапа Олимпиады награждаются Дипломом определенного образца. Участники награждаются сертификатом участника.
5.5. Победители двух этапов Олимпиады награждаются ценными подарками.
VI. Основные понятия.
1. Дистанционное образование – образование, реализуемое посредством дистанционного обучения.
2. Система дистанционного обучения – образовательная система, обеспечивающая получение знаний с помощью дистанционных технологий обучения. Включает в себя: кадровый состав администрации и технических специалистов, профессорско-преподавательский состав, учебные материалы и продукты, методики обучения и средства доставки знаний обучающимся (соответствующие одному или нескольким видам дистанционных технологий обучения), объединенные организационно, методически и технически с целью проведения дистанционного обучения.
3. Дистанционная технология обучения – образовательная технология, реализуемая в основном с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и научно-педагогического работника.
4. Виртуальная аудитория – множество удаленных друг от друга рабочих мест, объединенных каналами передачи данных и используемых в рамках технологии дистанционного обучения обучаемыми для выполнения одинаковых в содержательном отношении учебных процедур при возможности интерактивного взаимодействия друг с другом и преподавателем.
5. Электронный образовательный ресурс (ЭОР) – образовательный ресурс, представленный в электронно-цифровой форме и включающий в себя структуру, предметное содержание и методические данные о них.
6. Образовательный контент – структурированное предметное содержание, используемое в образовательном процессе.
7. Инструментальные средства дистанционного обучения – программное и информационное обеспечение, используемое для представления учебных материалов в информационно-образовательной среде дистанционного обучения.
8. Тьютор – методист, педагог-организатор, сетевой педагог, входящий в профессорско-преподавательский состав системы дистанционного обучения, осуществляющий методическую и организационную помощь обучаемым в рамках конкретной программы дистанционного обучения.
1. РЕГЛАМЕНТ РАЗРАБОТАН
доцент кафедры Отечественной истории ФГБОУ ВПО «БГПУ» им. М. Акмуллы
2. РЕГЛАМЕНТ СОГЛАСОВАН
Директор Центра развития
одаренности школьников
