Занятие подготовила педагог ЦРТДиЮ пгт Климово для обучающихся 2 года обучения по программе «Английская разговорная речь» (смешанная группа 2-6 классы). Занятие рассчитано на 2 часа.
Открытое занятие по теме: «Животные».
Цели занятия: повторение и обобщение изученного материала по теме в различных игровых ситуациях; совершенствование коммуникативных навыков и умений.
Задачи занятия:
1. Учебные:
· Активизировать изученную лексику по теме и ввести новую;
· Совершенствовать речевые умения по теме;
· Совершенствовать навыки аудирования с целью извлечения информации;
· Повторить степени сравнения прилагательных;
· Практиковать литературные умения в цитировании стихотворений.
2. Развивающие:
· Развивать творческие способности учащихся;
· Развивать способность к умозаключению;
· Практиковать навыки проектной деятельности;
· Формировать познавательные умения: задавать вопросы и отвечать на них, рассуждать, обобщать имеющиеся знания;
· Мотивировать учащихся на дальнейшую работу по теме.
3. Воспитательные:
· Поддерживать познавательный интерес у обучающихся к занятиям английского языка;
· Воспитывать любовь к животным;
· Формирование экологической культуры в целом.
Оснащение занятия:
1. Плакат-алфавит с изображением животных.
2. Слова-карточки и вопросы по теме «Животные».
2. Музыкальный центр.
3. Диск с английскими песнями.
4. Задания на карточках.
5. Слова для составления кроссворда.
6. Лото.
7. Заготовка плаката «My favourite animals».
8. Проектор.
9. Ноутбук.
Ход занятия
Начало занятия: приветствие, орг. момент, постановка цели.
Good afternoon, children. I’m very glad to see you.
What date is it today? What is the weather like today? What day of the week is it today? Who is absent today?
Today we are going to talk about animals.
Фонетическая разминка A black cat sat on a mat and ate a fat rat.
1. Аудирование текста по теме «Животные».
(Ребята хлопают в ладоши, когда в цепочке слов встретится слово по теме).
Цепочка слов: horse, mother, doctor, squirrel, embroidery, dress, hedgehog, sport, house, ladybird, rat, flat, friend, deer, panther, water-melon, giraffe, penguin, hamster, fly, teacher, maths, wolf, driver, elk, hippo, aunt, cockerel, duck, dolphin, whale, history, insect, pets.
Педагог читает любой текст о животных для 2 года обучения из 10-12 предложений. Обучающиеся выписывают названия животных, которые прозвучали в тексте. Групповая проверка.
2. Your task is to read and translate the words as much as possible.
Карточки-слова — около 60 слов по разделам: Дикие животные, Насекомые, Пресмыкающиеся, Животные из джунглей, Домашние питомцы, Фермерские животные. (Ребята по очереди берут карточки, читают и переводят, если правильно — забирают себе. По окончании игры определяются три первых места по количеству карточек).
3. Our next task is riddles. You need to solve them and make a crossword.
После того, как слово отгадано, оно выдается в наборе букв или одним словом на картоне, выкладывается на стол. Каждое новое угаданное слово присоединяется к первому слову или к предыдущему.
· It can swim in water and walk on land. It has got a big mouse. It’s green. (Crocodile)
· It’s a farm animal. It likes grass. It gives us milk. (Cow)
· It looks like a horse with black and white stripes. (Zebra)
· It may be brown or white. It lives in the forest. It likes berries. (Bear)
· It can jump. It is fluffy. It may be black, white and grey. It can eat green grass, cabbage and carrots. It has long ears. (Rabbit)
· It is pink and dirty. It is very fat. (Pig)
· It likes bones. It is dog’s baby. (Puppy)
· It is small. It is grey. It doesn’t like cats. It likes to eat cheese. (Mouse)
4. Игра Is it…? Загадать животное по очереди и всем остальным угадать его, используя наводящие вопросы. For example, is it big? Is it yellow? Is it a pet? (size, colour, kind of animals).
5. Dialog about animals. Questions are on the blackboard.
(Рассказывают несколько человек по желанию).
- Do you like animals?
- What are your favourite animals?
- Have you got any pets?
6. Poems about animals.
Стихотворения выбирают самостоятельно или предварительно раздает педагог.
A break. (Перемена)
1. Доп. задание «Животные» (Приложение 1)
2. Задание: Соединить животное и что оно делает. Your task is to make up sentences. (Приложение 2).
3. Исполнение и инсценировка песни «5 little monkeys»
4. Лото «Animals»
(Карточки по количеству игроков с изображениями животных по 10 шт. на каждой и фишки с названиями животных, которые читает педагог. Игра продолжается до тех пор, пока один из участников первым не закроет все картинки. Если позволяет время на занятии— можно дольше).
5. Презентация: «Животные — символы разных стран».
You know that a bear is a symbol of Russia. Do you know any symbols of other countries? (Отвечают на вопрос) Let’s see a presentation.
6. Оформление общего постера «Our favourite animals» (коллективная работа).
Ребята рисуют дома или вырезают изображения своих любимых животных, по очереди выходят к постеру, называют свое любимое животное, наклеивают его и подписывают.
7. Подведение итогов и домашнее задание: Аsurvey: What pets have you got?
(Выполнить в виде таблицы и сделать выводы, например, каких питомцев больше всего, каких питомцев больше у одноклассников, а каких у родственников и т. д.)
Cat Dog Guinea pig Fish Mouse Parrot Rabbit
Classmates
Friends
Relatives
Thank you for your active work. See you soon.
Список литературы
1. Lane Myles "Timesaver games" Publisher: Mary Glasgow Magazines; Scholastic, 96 p.
2. Songbirds (диск с записями детских английских песен): 1+2 Nature+Animals: Айрисс-Пресс, 2008.
3. Каретникова английский в начальной и средней школе. Праздники, игры и занимательные задания. - Ярославль: Академия развития, 2011. - 288 с.: ил. - (После уроков).
4. Красюк уроки английского языка в школе. - Ростов н/Д: Феникс, 2011. - 251, (3) с. - (Библиотека учителя).
Интернет-ресурсы
http://1september. ru/
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
A cat sleeps in winter
A dog has a long neck
A frog likes milk
A bear gives milk
A cow can jump
A snake likes bones
A giraffe sits on flowers
A monkey has'n got legs
A butterfly is green
