Как подготовить ребенка к детскому саду.
Адаптационный период можно условно разделить на этапы:
· Подготовительный этап следует начинать за 1 – 2 месяца до приема ребенка в детский сад.
Задачи этого периода – сформировать такие стереотипы в поведении ребенка, которые помогут ему безболезненно войти в новые для него условия жизни. В первую очередь необходимо привести в соответствие домашний распорядок дня с режимом дошкольного учреждения. Времени для этого достаточно. Планомерно, постепенно можно подвести ребенка к четкому его выполнению. когда ребенок придет в группу, он, так же как и все дети, охотно сядет за стол в определенные режимом часы кормления, будет испытывать потребность в отдыхе в часы сна всей группы. Его не нужно будет переучивать, ломать его привычки.
В процессе подготовительного этапа нужно будет уделять внимание рациону питания, приучать есть разнообразные овощные блюда, творожные запеканки, рыбное суфле и др. в детском саду он не будет отказываться от знакомой пищи, не останется голодным.
Для хорошего самочувствия малыша значимы и такие моменты, как завтрак, обед, ужин, а также сон. В детском саду дети едят сами, сидя за столами. Воспитатели следят чтобы все доели до конца, по необходимости кого-то докармливают. Педагоги не смогут уделить должного внимания каждому из новеньких, которые привыкли есть из соски, сидя на руках у взрослого, и т. д. тоже самое при укладывании спать. Все дети с помощью взрослого раздеваются и укладываются спать в кроватки. Воспитатель следит за тем, чтобы дети спокойно заснули. Привычки при засыпании (сосание соски, пальца, убаюкивание и др.) отвлекают воспитателя от выполнения его прямых обязанностей. Страдают и новенькие и все дети в группе. Поэтому следует провести соответствующую подготовку в домашних условиях, причем делать это не торопясь, постепенно, оберегая нервную систему малыша.
В тоже время надо обратить внимание на формирование навыков самостоятельности. Ребенок, умеющий есть, раздеваться и одеваться в детском саду, не будет чувствовать себя беспомощным, зависимым от взрослого, что положительно скажется на его самочувствии. Умение самостоятельно занять себя игрушками поможет ему отвлечься от переживаний, на какое-то время сгладит остроту отрицательных эмоций. Самостоятельность ребенка создает предпосылки для более быстрого контакта со взрослыми и сверстниками. Как только все эти задачи решены можно считать, что ребенок готов к детскому саду.
Основной этап адаптационного периода начинается с прихода мамы с ребенком в группу детского сада. На первых порах «гости» присаживаются в уголок, откуда видно все в группе. Основная задача мамы в этом случае помочь малышу создать положительного образа воспитателя.
Каждый визит в детский сад длиться не более часа. Постепенно ребенок начинает двигаться по группе, обследовать все вокруг. Начинает приближаться и к воспитателю. Интересно заметить, что в это время малыш еще не реагирует на сверстников. Воспитатель организует игры так, чтобы привлечь малыша. Он начинает вместе с ними играть. Мама в это время может на некоторое время начать выходить из группы. Если ребенок спохватившись, что нет мамы, услышит заверения воспитателя о том, что она сейчас придет, успокаивается. И действительно мама входит в группу. Он спокоен. Он начинает верить взрослому, испытывая при этом чувство физической и психологической защищенности.
Во время заключительного этапа адаптационного периода ребенок начинает посещать группу 2-3 часа в день. Дома родители, в детском саду воспитатели внимательно следят за его самочувствием, отмечают характер сна аппетита. При первых проявлениях негативных изменений можно продержать ребенка 2-3 дня дома., а затем привести ненадолго в детский сад. Проявления детей чисто индивидуальны, поэтому кому-то можно предложить пообедать раньше, кому-то нет, аналогично и со сном.
Адаптационный период считается законченным, если ребенок ест с аппетитом, быстро засыпает и вовремя просыпается в бодром настроении, играет один или со сверстниками.
Длительность адаптации зависит от развития ребенка. Если с ним систематически занимались дома и рос он человеком общительным, самостоятельным, то в группе он быстро установит контакт со взрослым, сможет занять себя содержательной игрой, по мере сил обслужить себя, не чувствуя себя брошенным и беспомощным. Ребенок с таким уровнем развития привыкает к детскому саду в течении 10-12 дней. Если у малыша слабо развита речь, уровень самостоятельности низок, он не может обходиться без взрослых ни в игре, ни при кормлении, ни при укладывании спать. В новых для него условиях ребенок начинает плакать, если не видит мамы, не отходит от нее. Период адаптации такого ребенка может растянуться до месяца. Ребенок, который находится дома на попечении всех родных по очереди и не привык самостоятельно себя занять, в условиях детского сада требует к себе постоянного внимания. Все свое внимание он направляет только на взрослых, следит за их настроением, за отношением к себе. Адаптация такого ребенка может длиться три месяца, а то и больше.
Если родителям удалось сформировать у ребенка навыки самообслуживания, научить играть, общаться со сверстниками, если домашний режим дня малыша совпадает с детсадовским и наметился эмоциональный контакт ребенка с воспитателем, то адаптационный период будет безболезненным и коротким.
