Конспект занятия в средней группе «Спички детям не игрушка»
Задачи:
1. Уточнить, систематизировать и углубить знания детей о правилах пожарной безопасности, формировать привычки их соблюдения;
2. Учить детей правилам поведения в экстремальной ситуации (набирать номер телефона пожарной части, вести диалог с диспетчером по телефону: четко называть свой адрес)
3. Уточнить знания детей о том, что огонь служит людям в быту, но также опасен
4. Расширить знания детей о профессии пожарного;
5. Развивать в детях желание заниматься физической подготовкой, чтобы быть ловкими, смелыми и сильными, как пожарные.
Предварительная работа:
1. Рассматривание иллюстраций, беседа о роли огня в быту, чтение художественной литературы по теме.
2. Показ пожарного щита на территории детского сада.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, отгадайте, о чём мы с вами будем сейчас говорить
Загадка о спичках
Это тесный, тесный дом:
Сто сестричек жмутся в нём.
И любая из сестёр
Может вспыхнуть как костёр!
Не шути с сестричками тоненькими… (спичками)
Дети: Спички.
Воспитатель: правильно - это спички. Посмотрите, что я вам принесла. Воспитатель зажигает спички и показывает огонь. Ребята, а что людям дают спички?
Дети: Огонь.
Воспитатель: А для чего он нужен?
Дети: ответы.
Воспитатель: Правильно. А вы знаете, огонь бывает разным?
(говорит на фоне слайдов о полезном огне):
Знают все: человек без огня.
Не живет ни единого дня.
При огне, как при солнце, светло,
При огне и зимою тепло.
Посмотрите, друзья, вокруг:
Нам огонь - повседневный друг,
Воспитатель: как при огне? (светло, тепло)
Ответы детей
Но когда мы небрежны с огнем.
Он становится нашим врагом.
Знайте, в гневе он вредит,
Ничего не пощадит.
Воспитатель: когда огонь становиться врагом?
Ответы детей
Просмотр слайда «Кошкин дом»
Воспитатель: Тили – тили, тили – бом загорелся Кошкин дом.
Что нам делать?
Ответы детей
Кого же нам позвать сюда?
Дети: пожарных
Воспитатель: А как это сделать?.
Телефон на экране ребенок набирает 01, называет ФИ, адрес где горит.
Воспитатель: Для чего вы назвали адрес? Для чего назвали Ф. И.
Воспитатель:
Эй, пожарная бригада,
Поторапливаться надо!
Запрягайте десять пар
Едем, едем на пожар.
Поможем пожарным потушить Кошкин дом?
Дети: да
Физминутка «Насос»
А теперь насос включаем, качаем насос, наклоняясь вниз
Воду из реки качаем вращаем кулаками вытянутых рук
Влево – раз, вправо – два наклоны вправо и влево
Потекла ручьём вода плавные движения рук вправо и влево
Раз, два, три, четыре (2-3 раза) шагаем на месте
Хорошо мы потрудились хлопки в ладоши
Воспитатель: Ребята, вспомним орудия труда для борьбы с пожаром.
«Что нужно для пожарного»
Пожарный рукав для поливки мест пожара.
Ведро конусное для доставки воды или песка к месту пожара.
Огнетушитель предназначен для тушения пожара.
Каска для защиты пожарного.
Ящик с песком.
Воспитатель, говорит на фоне видео ряда:
Что за дым над головой, что за гром на мостовой,
Дом пылает за углом.
Весь чердак уже в огне,
Кто-то бьется там в окне.
Эй пожарные выходите и животным помогите
Эстафета “Помоги животным” (2 команды по 7 человек)
(прыжки из обруча в обруч, забираем игрушку животного из обруча и бегом возвращается обратно)
Воспитатель: мы всех животных спасли?
Дети: да.
Воспитатель: Давайте поселим животных в новый дом на зеленую полянку.
Рефлексия.
Воспитатель:
Дети, вспомним еще раз правила пожарной безопасности
Всегда будем их соблюдать!
И пожарная машина никогда не приедет к вашему дому!
Проводится словесная игра «Это я, это я, это все мои друзья».
Кто поджёг траву у дома, подпалил ненужный сор, а сгорел гараж знакомых иИ строительный забор?
Кто из вас, заметив дым, говорит: пожар, горим?
Кто из вас шалит с огнем утром, вечером иль днем?
Кто костров не разжигает и другим не разрешает?
Кто от маленькой сестрички прячет, дети, дома спички?
Кто из вас шалит с огнем?
Дети: Никто!
Воспитатель: Знает каждый гражданин пожарный номер…
Дети: 01
Воспитатель: О чем мы сегодня с вами говорили?
Ответы детей
Воспитатель: Вы спички будете брать?
Дети: нет
Воспитатель: Теперь вы научите родителей, как правильно пользоваться спичками
Дети:
Воспитатель: Я хочу вам пожелать, чтобы вы никогда не попадали в ситуацию, когда бы случился пожар.
Используемый материал:
«Картотека подвижных игр, упражнений, физминуток, пальчиковой гимнастики». Издательство «Детство-Пресс», Санкт-Петербург, 2009.
; ; “Игралочка” Методические рекомендации.
Авторы стихов: С. Маршак, А. Усачёв, В. Меркушева, Е. Гладкова, Т. Шорыгина, В. Кузьминов, Е. Устинова, Л. Ведерникова.
Непосредственная образовательная деятельность
«Спички – детям не игрушка»
Выполнила: педагог д/с №74 |
Магнитогорск 2013
