Экономическая психология |
080502 Экономика и управление на предприятии |
СЭ3- КФ |
Профессор, д. филос. н., к. психол. н., |
Виды и объем знаний по дисциплине
Виды занятий | Объем занятий, час | |
Всего | 17 недель | |
Лекции | 1.0 / 34 | 1.0 / 34 |
Семинары | 0,5 / 17 | 0,5 / 17 |
Лаборатория | - | - |
Самостоятельная работа | 0,5 / 17 | 0,5 / 17 |
Итого: | 2,00 / 68 | 2,00 / 68 |
Проверка знаний: | Зачет | |
Виды самостоятельной работы и контрольных мероприятий | Объем, час / выполнение, неделя выдачи-сдачи | |
17 недель | ||
Домашнее задание | 2 неделя – 15 неделя | |
Рубежный контроль | 7 неделя | |
Самостоятельная проработка лекций | 0,5 / 17 |
Цель преподавания дисциплины Цель преподавания дисциплины предполагает формирование у обучающихся следующих общекультурных компетенций :— способен занимать активную гражданскую позицию (ОК-3); — владеет культурой мышления, способен к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5); — умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6); — готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7); — способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8); — стремится к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10); — осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12); — способен осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т. д. (ОК-19); — учитывает последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20); — способен использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4); — способен эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5); — способен оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8); — умеет проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-37). |
Место дисциплины в образовательной программе 1. Предшествующие дисциплины История, философия, политология, история экономических учений, менеджмент и управление персоналом, управление качеством, организация предпринимательской деятельности. 2. Является основой для дисциплин: нет |
Структура и ключевые понятия дисциплины
Предмет, методы и содержание курса «экономическая психология».
Предмет экономической психологии. Экономическая теория и экономическая психология. Комплексность и междисциплинарность исследований в экономической психологии6 проблемы производства, распределения, обмена и потребления материальных благ и услуг, формирование экономики знаний и психологические законы. Взаимосвязь экономической психологии с общей психологией, социологией, экономической теорией, менеджментом, организационным поведением, психологией труда и эргономикой
Психические процессы, сопровождающие развитие личности.
Механизмы активной направленности человека: разрядка напряжения (школа З. Фрейда) и конструктивная активность (школа Дж. Уотсона). Понятие о личности и процессах ее развития. Теории психологических свойств: дуализм, бихевиоризм, материализм, теоретический функционализм, машинный функционализм, теория ментальных репрезентаций. Их вклад в понимание экономического поведения человека.
Экономические и психологические потребности и законы.
Система экономических и психологических законов: законы возвышения потребностей и желаний, ограниченности ресурсных возможностей, убывания предельной полезности, максимизации предельной полезности, спроса и предложения, денежного обращения,
зависимости структуры личного потребления от дохода, основной психологический закон Кейнса, Веблена, Торндайка, Йеркса-Додсона.
Классическая, постклассическая и неоклассическая модели человека в экономической теории.
Научный менеджмент, школа человеческих отношений, управленческие стили школы гуманистической психологии, проблематика качества и системный метод, управление операциями, система производства типа «точно в срок», экономика знаний и теория обучающей организации.
Динамика экономического знания и мотивация труда.
Природа и сущность труда. Взаимосвязь целей, мотивов и интересов в трудовом поведении. Психология поиска, выбора, смены видов деятельности и объектов трудовой деятельности. Теории мотивации трудовой деятельности.
Психология отношений собственности.
Собственность как социально-экономическое явление. Исторические типы, структура. Роль отношений собственности в общественном развитии. Собственность с точки зрения психологии. Предпринимательское управление. Экономико-психологические аспекты реформирования отношений собственности в экономике России.
Психология денежного обращения.
Теория денежного обращения. Сущность и функции денег. Влияние денег на мотивацию человека. Психологические проблемы ценообразования. Валютный рынок. Рыночная психология.
Психология занятости и безработицы.
Виды безработицы: фрикционный, структурный, циклический. Клиенто-ориентированная экономика и персонал организации. Психология выбора профессии. Трудовая мотивация. Программы качества жизни. Неформальные структуры в организациях. Положение и социально-трудовые права рабочих в России.
Психология фирм (организационная психология).
Теория экономических организаций. Трансакционная теория фирмы. Типы фирм, правомочия владельцев. Поведенческая экономическая теория и фирмы.
Гражданское общество и экономика.
Экономические институты. Мобильная социология. Жизненные стратегии молодежи. Трансформация общества: новые формы капитала. Социальная структура российского общества. Факторы социальной стратификации молодежи.
Психология домохозяйств.
Экономический империализм. Экономика семьи. Экономика и психология домохозяйств. Стратегия выживания домохозяйств. Демографические проблемы России и перспективы развития экономики.
Психология потребителей.
Теория потребительского выбора. Феномен потребления. Психология потребителя. Общество потребления. Типы потребительского поведения.
Психология предпринимательства и деловой этики.
Предпринимательское управление. Франчайзинг. Традиционные формы партнерства. Новые формы партнерства: венчурный капитал. Планирование реакций клиентов и покупателей.
Психология инновационного менеджмента.
Нововведения как объект инновационного менеджмента. Организация инновационного процесса и человеческий фактор. Планирование инновационных процессов. Создание благоприятных условий нововведениям.
Экономика знаний: новая роль науки, высоких технологий, образования.
Определение знаний. Нематериальные активы, их измерение. Интеллектуальный капитал. Теории человеческого фактора. Перенос знаний. Возможности превращения знаний в стоимость.
Управление знаниями.
Определение управления знаниями. Роль новых технологий в обеспечении экономического роста, их влияние на капитализацию промышленных предприятий. Управление изменениями, управление научно-техническими программами. Обучающая организация.
Рефрейминг (изменения) организаций.
Стратегия улучшения организаций. Виды организационных структур. Типичные вопросы реструктурирования. Организации как культуры. Изменения и обучение.
