.
УТВЕРЖДАЮ
Директор ИПР
_______________
«___»_____________ 2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ПЕТРОГРАФИЯ
Направление (специальность) ООП: 21.05.02 ПРИКЛАДНАЯ ГЕОЛОГИЯ
Профили подготовки (специализации):
«Геологическая съемка, поиски и разведка месторождений твердых полезных ископаемых»;
«Поиски и разведка подземных вод и инженерно-геологические изыскания»;
«Геология нефти и газа»
Квалификация (степень) горный инженер-геолог
Базовый учебный план приема 2014 г.
Курс 2,3 семестр 4,5
Количество кредитов 10
Виды учебной деятельности | Временной ресурс по очной форме обучения |
час | |
Лекции, ч | 64 |
Практические занятия, ч | - |
Лабораторные занятия, ч | 80 |
Аудиторные занятия, ч | 144 |
Самостоятельная работа, ч | 216 |
ИТОГО, ч | 360 |
Вид промежуточной аттестации экзамен в 4 и 5 семестрах
Обеспечивающее подразделение кафедра геологии и разведки полезных ископаемых
Заведующий кафедрой ГРПИ: _____________
Руководитель ООП: _____________
Преподаватель: _____________
2016 г.
1. Цели освоения модуля (дисциплины)
Цели освоения дисциплины: формирование у обучающихся знаний, умений и навыков, обеспечивающих достижение целей Ц1, Ц2 и Ц3 ООП «Прикладная геология».
№ пп | Цели обучения |
Ц1 | Выпускники обладают глубокими общенаучными и инженерными знаниями, практическими навыками и личностными компетенциями, имеют широкую эрудицию и стремление к постоянному повышению своего профессионализма в области прикладной геологии. |
Ц2 | Выпускники ведут комплексную инженерную деятельность в области проектирования и реализации геологических работ, связанных с прогнозированием, поиском и разведкой полезных ископаемых. |
Ц3 | Выпускники способны применять современные технологии и оборудование, вносить значительный вклад в повышение ресурсоэффективности и конкурентоспособности предприятий минерально-сырьевой отрасли. |
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Петрография» относится к циклу вариативной части междисциплинарного профессионального модуля.
Дисциплине «Петрография» предшествует освоение дисциплин (ПРЕРЕКВИЗИТЫ):
· Химия,
· Физика,
· Общая геология,
· Кристаллография и минералогия.
Объем необходимых знаний по основным законам химии, физики, общей геологии, кристаллографии и минералогии должен обеспечивать понимание процессов породообразования в верхних оболочках Земного шара. Для успешного освоения дисциплины «Петрография» студент должен знать («входные знания») химические свойства элементов и их соединений, теорию оптических явлений, строение Земли, историю геологического развития планеты и главные геологические процессы, физические свойства минералов, условия их нахождения и образования, парагенезис минералов.
Содержание разделов дисциплины «Петрография» согласовано с содержанием дисциплин, изучаемых параллельно (КОРЕКВИЗИТЫ):
· Общая геохимия
· Физические методы исследования минералов.
Изучение указанных дисциплин совместно с петрографией дает возможность целостно воспринимать материал о химическом и минеральном составе оболочек Земли; понимать возможности применения физических, химических методов изучения пород.
3. Результаты освоения дисциплины (модуля)
В соответствии с требованиями ООП освоение дисциплины «Петрография» направлено на формирование у студентов следующих компетенций (результатов обучения), в т. ч. в соответствии с ФГОС:
Таблица 1
Составляющие результатов обучения, которые будут получены при изучении данной дисциплины
Результаты обучения (компетенции из ФГОС) | Составляющие результатов обучения | |||||
Код | Знания | Код | Умения | Код | Владение опытом | |
Р1 (ОК-1, ПК-1, 3, 4, ПСК-1.1, 1.3) | З1.8 | Строение Земли, историю геоло-гического развития планеты, главные геологические процессы, основы петрографии. | У1.8 | Объяснить про-исхождение наи-более распрос-траненных мине-ралов и горных пород, форм рель-ефа, элемен-тарных геологи-ческих структур | В1.8 | Навыками определения типов горных пород и минералов |
Р2 (ОК-1, ПК-3, 4, 16, ПСК-1.2. 1.5) | З1.12 | Важнейшие типы горных пород магматического, осадочного и метаморфического генезиса, их сис-тематики, оценка условий фор-мирования, методы диагностики | У1.12 | Использовать петрографическую информацию для реставрации процессов формирования горных пород | В1.12 | Определять основные типы горных пород по внешним приз-накам, описывать состав, структуры и текстуры горных пород |
Р3 (ОК-3, ОПК-2 ПК-1, 4) | З.8.1. | Методы подачи материала (презентации) | У.8.1. | Составлять доклады и презентации по результатам профессиональной деятельности | В8.1. | Навыками пуб-личной защиты результатов инженерной деятельности в области прик-ладной геологии |
4. Структура и содержание дисциплины
Раздел 1. Кристаллооптика и методы кристаллооптических исследований породообразующих минералов.
Введение. Цели и задачи освоения дисциплины. Основы кристаллооптики. Природа света, основы теории прохождения света через кристаллические среды. Оптические свойства минералов и их значение для диагностики. Оптическая индикатриса и ее ориентировка в кристаллах различных сингоний.
Поляризационный микроскоп, его устройство и поверки. Изучение свойств минералов при одном николе. Формы ограничения и определение размеров минеральных зерен, спайность, окраска и плеохроизм. Способы определения показателей преломления. Полоска Бекке, рельеф, шагреневая поверхность. Псевдоабсорбция.
Изучение минералов при скрещенных николях. Особенности прохождения света через систему поляризатор-кристаллическая пластинка-анализатор. Явление интерференции, интерференционная окраска, определение разности хода. Компенсаторы. Определение толщины шлифа. Определение величины двупреломления, таблица Мишель-Леви. Аномальные цвета интерференции. Характер и измерение углов погасания, знак зоны. Схема абсорбции. Двойники.
Изучение минералов при скрещенных николях в сходящемся свете (коноскопия). Получение сходящегося света, методы Лазо и Бертрана. Анализ коноскопических фигур. Определение оптического знака и осности минералов. Угол 2V, дисперсия оптических осей.
Лабораторная работа 1. Устройство микроскопа. Поверки.
Лабораторная работа 2. Свойства минералов при одном николе.
Лабораторная работа 3. Свойства минералов в скрещенных николях и в сходящемся свете (определение величины двупреломления, угла погасания, знака зоны, осности, угла 2V).
Лабораторная работа 4. Свойства минералов в скрещенных николях и в сходящемся свете (определение величины двупреломления, угла погасания, знака зоны, осности, угла 2V).
Раздел 2. Классификация и характеристика оптических свойств главных породообразующих минералов.
Фемические (меланократовые) минералы: оливины, пироксены, амфиболы, слюды.
Салические (лейкократовые) минералы: кварц, плагиоклазы, щелочные полевые шпаты, фельдшпатоиды.
Вторичные минералы: серпентин, хлориты, эпидот, цоизит, клиноцоизит, карбонаты, цеолиты и т. д.
Акцессорные минералы: апатит, циркон, сфен, рутил, турмалин и т. д.
Лабораторная работа 5. Определение свойств породообразующих фемических и салических минералов.
Лабораторная работа 6. Определение свойств породообразующих фемических и салических минералов.
Лабораторная работа 7. Определение свойств породообразующих фемических и салических минералов.
Лабораторная работа 8. Определение акцессорных и вторичных минералов.
Лабораторная работа 9. Определение акцессорных и вторичных минералов
Раздел 3. Магматические горные породы
Понятие о магме, ее агрегатное состояние. Условия возникновения магмы. Магматические расплавы, их свойства. Химический и минералогический состав магматических горных пород. Фации глубинности. Плутонические, вулканические и гипабиссальные породы, их структурно-текстурные особенности. Формы залегания магматических пород. (плутонитов и вулканитов).
Классификация и номенклатура магматических горных пород. Петрографический кодекс 2008 года. Основные принципы систематики, одобренные Международным союзом геологических наук.
Отряд ультраосновных пород. Химический и минеральный состав, строение, условия залегания, полезные ископаемые, связанные с ультраосновными породами. Семейства оливинитов-дунитов, перидотитов, ультраосновных фоидолитов, пикритов. Виды пород.
Отряд основных пород. Химический и минеральный состав, строение, условия залегания, полезные ископаемые, с ними связанные. Семейства габброидов, пироксенитов-горнблендитов, монцогаббро, основных фоидолитов, базальтов, трахибазальтов, щелочных базальтов. Виды пород.
Отряд средних пород. Химический и минеральный состав, строение, условия залегания, полезные ископаемые, с ними связанные. Семейства диоритов, монцонитов, сиенитов, щелочных сиенитов, андезитов, трахитов, щелочных трахитов. Виды пород.
Отряд кислых пород. Химический и минеральный состав, строение, условия залегания, полезные ископаемые, с ними связанные. Семейства гранитов, умеренно-щелочных гранитов, щелочных гранитов, риолитов, трахириолитов, вулканических стекол. Виды пород.
Гипабиссальные горные породы (асхистовые и диасхистовые). Семейство лампрофиров. Виды пород. Лампроиты и кимберлиты, условия их залегания, особенности строения и минералого-химического состава.
Вопросы петрогенезиса изверженных пород. Происхождение магматических расплавов. Первичные магмы. Явления магматической дифференциации, ассимиляции, контаминации, гибридизации как причины многообразия изверженных пород по составу. Гетерогенное происхождение гранитных расплавов.
Лабораторная работа 10-11. Структуры и текстуры плутонических магматических пород.
Лабораторная работа 12-13. Структуры и текстуры вулканических магматических пород.
Лабораторная работа 14. Определение ультраосновных пород.
Лабораторная работа 15. Определение основных пород.
Лабораторная работа 16-18. Определение средних пород нормально-щелочного, умеренно-щелочного и щелочного подотрядов.
Лабораторная работа 19-20. Определение кислых пород.
Лабораторная работа 21. Определение гипабиссальных пород.
Лабораторная работа 22. Контрольная работа по магматизму.
Раздел 4. Физико-химические факторы метаморфизма. Вещественный состав и структурно-текстурные особенности метаморфитов. Их классификация.
Понятие о метаморфизме. Развитие учения о метаморфизме.
Физико-химические факторы метаморфизма: температура, литостатическое и парциальное давления. Особенности минералогического состава, структуры и текстуры метаморфических пород – реликтовые и новообразованные, характер изменения их под влиянием температуры и литостатического давления. Роль стрессовых напряжений в формировании структур и текстур метаморфических пород.
Парагенезисы минералов метаморфических пород как показатели термодинамического режима метаморфизма. Равновесность метаморфических парагенезисов. Диаграммы состав-парагенезис. Минералогические термометры и барометры. Минеральные фации пород на диаграммах литостатическое давление (глубинность) – температура. Разделение метаморфизма по направленности изменения минеральных парагенезисов на прогрессивный и регрессивный.
Классификация метаморфических пород и процессов по петрографическому кодексу 2008 г. Классы метаморфизма.
Структурно-текстурные характеристики метаморфических и метасоматических пород. Их значение.
Лабораторная работа 23-25. Минералогический состав метаморфических пород.
Лабораторная работа 26-28. Структуры и текстуры метаморфических пород.
Раздел 5. Метаморфические и метасоматические процессы и породы.
Контактовый (термальный) метаморфизм, факторы, продукты (пелитовые, кварц-полевошпатовые, метабазитовые и магнезиальные роговики, мраморы) и фации (спуррит-мервинитовая, пироксен-роговиковая, амфибол-роговиковая, мусковит-роговиковая).
Дислокационный (катакластический) метаморфизм. Направленное (стрессовое) давление, его влияние на текстуры и структуры метаморфических пород. Характеристика условий и пород – брекчий, катаклазитов, милонитов.
Региональный (динамотермальный) метаморфизм. РТ-условия, структурно-текстурные особенности пород. Кристаллические сланцы и гнейсы. Фации регионального метаморфизма средних – тип В (зеленосланцевая, эпидот-амфиболитовая, амфиболитовая, гранулитовая) и высоких – тип С (жадеит-глаукофановых сланцев, дистен-мусковитовых сланцев, дистеновых гнейсов, эклогитовая) давлений.
Ультраметаморфизм (инъекционный метаморфизм), процессы палингенеза и анатексиса. Характеристика мигматитов.
Определение пород регионального метаморфизма.
Метасоматизм. Общая характеристика, подвижность компонентов и кислотность-щелочность флюидов. Классификация метасоматических процессов и пород по петрографическому кодексу 2008 г. Метасоматиты щелочные, кислотные, основные; высоко-, средне-, низкотемпературные. Скарны, грейзены, альбититы, вторичные кварциты, пропилиты, березиты, листвениты, хлоритолиты, аргиллизиты.
Лабораторная работа 29-30. Определение пород контактового метаморфизма.
Лабораторная работа 31-32. Определение пород динамометаморфизма и ультраметаморфизма.
Лабораторная работа 33-35. Определение пород регионального метаморфизма низких и умеренных давлений (группа В) и повышенных и высоких давлений (группа С).
Лабораторная работа 36. Определение метасоматитов, равновесных щелочным растворам.
Лабораторная работа 37. Определение метасоматитов, равновесных нейтральным растворам.
Лабораторная работа 38-39 . Определение метасоматитов, равновесных кислотным растворам.
Лабораторная работа 40. Контрольная работа по метаморфизму
В результате освоения дисциплины «Петрография» студентом должны быть достигнуты следующие результаты:
Таблица 2
Планируемые результаты освоения дисциплины
№ п/п | Результат | Номер разделов, при изучении которого достигается результат |
Профессиональные компетенции | ||
РД1 | Фундаментальные знания Применять знания о строении Земли и главных геологических процессах, изменяющих планету, парагенетические ассоциации наиболее распространенных минералов в горных породах в междисциплинарном контексте для решения комплексных инженерных проблем в области прикладной геологии. | 1, 2, 3, 4, 5 |
РД2 | Инженерный анализ Ставить и решать задачи комплексного инженерного анализа в области поисков, геолого-экономической оценки и подготовки к эксплуатации месторождений полезных ископаемых, локализующихся в горных породах различного генезиса (магматических, осадочных, метаморфических), уточнять их условия формирования с использованием современных аналитических методов и моделей | 3, 4, 5 |
Универсальные компетенции | ||
РД3 | Коммуникации Осуществлять эффективные коммуникации в профессиональной среде и обществе, разрабатывать документацию, презентовать и защищать результаты комплексной инженерной деятельности в области прикладной геологии. | 3, 4, 5 |
5. Образовательные технологии
При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности магистрантов для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций.
Методы и формы активизации деятельности | Виды учебной деятельности | ||
ЛК | ЛБ | СРС | |
Дискуссия (форум) | х | ||
IT-методы | х | х | х |
Командная работа | х | х | |
Опережающая СРС (семинар) | х | х | х |
Индивидуальное обучение | х | х | |
Проблемное обучение: «Изучение и определение образцов горных пород из различных регионов России» | х | х | х |
Обучение на основе опыта | х | х |
Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:
- изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерных технологий;
- самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной литературы;
- закрепление теоретического материала при проведении лабораторных работ с использованием учебного и научного оборудования и приборов, выполнения проблемно-ориентированных, поисковых, творческих заданий.
6. Организация и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
Целью самостоятельной работы студентов является закрепление знаний, полученных во время аудиторных занятий, привитие навыков работы с учебной и научной литературой, приобретение опыта научных исследований и анализа полученных результатов.
6.1. Виды и формы самостоятельной работы
Самостоятельная работа студентов включает текущую и творческую проблемно-ориентированную самостоятельную работу (ТСР).
Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие практических умений и включает:
· работа студентов с лекционным материалом, поиск и анализ литературы и электронных источников информации по заданной теме курса,
· выполнение индивидуальных домашних заданий,
· перевод материалов из тематических информационных ресурсов с иностранных языков,
· изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку,
· изучение теоретического материала к лабораторным занятиям,
· подготовка к выполнению лабораторных работ,
· подготовка к рубежным проверочным испытаниям и экзамену.
Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа включает
· поиск, анализ, структурирование и презентация информации по определенной теме исследований;
· исследовательская работа и участие в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах;
· анализ научных публикаций по заранее определенной преподавателем теме;
6.2. Содержание самостоятельной работы по дисциплине
Темы индивидуальных домашних заданий:
· Определение минерального состава и особенностей строения пород в шлифах / образцах магматического, метаморфического, метасоматического генезиса;
Темы, выносимые на самостоятельную проработку:
- Методы расчетов минеральных равновесий метаморфитов Континентальные покровные базальты (траппы), Алмазоносные кимберлиты и механизмы их образования, Современный вулканизм Земли. Метасоматизм и рудообразование. Металлогеническая специализация метасоматитов.
Темы, прорабатываемые в электронном курсе:
· Природа света и оптические явления в поляризационном микроскопе
· Вещественный состав магматических и метаморфических пород.
· Магматические породы: систематика и классификация.
· Метаморфические породы и процессы: современная классификация.
· Метасоматические породы, равновесные нейтральным, кислотным и щелочным растворам.
6.3. Контроль самостоятельной работы
Оценка результатов самостоятельной работы организуется следующим образом:
● Выполнение индивидуальных заданий на определение и описание минералогического состава и структурно-текстурных характеристик шлифов горных пород;
● Выполнение индивидуальных заданий на определение и описание горных пород с указанием генезиса и классификационной принадлежности;
● Выполнение тестов в электронных курсах по дисциплине;
● Семинары и форумы в электронных курсах по петрографии по изученным темам;
● Подготовка рефератов (презентаций) по заданной теме.
При выполнении самостоятельной работы рекомендуется использовать:
- материалы, размещенные на персональном сайте преподавателя:
http://portal. tpu. ru/SHARED/k/KRASNL
- ресурсы в LMS Moodle: http://stud. lms. tpu. ru/course/view. php? id=1205 (Петрография. Магматические породы) и http://stud. lms. tpu. ru/course/view. php? id=246 (Петрография. Метаморфические породы)
7. Средства текущей и промежуточной оценки качества освоения дисциплины
Оценка качества освоения дисциплины производится по результатам следующих контролирующих мероприятий:
Таблица 3
Контролирующие мероприятия | Результаты обучения по дисциплине |
Индивидуальные задания | РД1-РД3 |
Презентации по тематике исследований | РД3 |
Семинары, форумы, тесты по пройденным темам в электронной среде поддержки дисциплины (электронные курсы) | РД1-РД3 |
Рефераты по теме самостоятельного изучения | РД1-РД3 |
Сдача экзаменов | РД1-РД2 |
Для оценки качества освоения дисциплины при проведении контролирующих мероприятий предусмотрены следующие средства (фонд оценочных средств):
● Вопросы тестирования (эл. курс дисциплины для каждого модуля),
● Вопросы, выносимые на экзамен.
Экзаменационные билеты включают два типа заданий:
→Теоретический вопрос.
→Творческое проблемно-ориентированное задание на определение породы по шлифу и образцу, полное ее описание.
Примеры экзаменационных вопросов:
Билет 1
1. Структуры магматических пород. (15 баллов)
2. Определить магматическую породу (название породы, классификационная принадлежность). Привести минералогический состав, структуры и текстуры, характерные для пород данного отряда и подотряда. Формы залегания и геологическое положение. Условия образования. Возможные полезные ископаемые (25 баллов)
3.
Билет 2
4. Региональный метаморфизм. Породы фаций группы В. Их петрографическая характеристика (15 баллов)
5. Определить метаморфическую породу (название породы, классификационная принадлежность). Привести протолит, химизм, минералогический состав, структуры и текстуры, характерные для пород данного отряда и подотряда. Формы залегания и геологическое положение. Условия образования (фация). Возможные полезные ископаемые (25 баллов)
8. Рейтинг качества освоения дисциплины (модуля)
Оценка качества освоения дисциплины в ходе текущей и промежуточной аттестации обучающихся осуществляется в соответствии с «Руководящими материалами по текущему контролю успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации студентов Томского политехнического университета», утвержденными приказом ректора № 88/од 27.12.2013 г.
В соответствии с «Календарным планом изучения дисциплины»:
- текущая аттестация (оценка качества усвоения теоретического материала (ответы на вопросы и др.) и результаты практической деятельности (решение задач, выполнение заданий, решение проблем и др.) производится в течение семестра (оценивается в баллах (максимально 60 баллов), к моменту завершения семестра студент должен набрать не менее 33 баллов);
- промежуточная аттестация (экзамен) производится в конце семестра (оценивается в баллах (максимально 40 баллов), на экзамене студент должен набрать не менее 22 баллов).
Итоговый рейтинг по дисциплине определяется суммированием баллов, полученных в ходе текущей и промежуточной аттестаций. Максимальный итоговый рейтинг соответствует 100 баллам.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
9.1. Описание электронного курса
Метаданные по электронному курсу по части дисциплины «Петрография» по кристаллооптике и магматическим породам (http://stud. lms. tpu. ru/course/view. php? id=1205) и метаморфическим породам (http://stud. lms. tpu. ru/course/view. php? id=246) находятся на платформе LMS Moodle Курсы включает в себя по 5 модулей, для каждого составлены аннотации, рейтинг, лекции, тесты, приведены базовые учебники и актуальные ссылки на материалы: презентации, видеоролики, интернет-ресурсы и т. д.
9.2. методическое обеспечение самостоятельной работы
Основная литература:
1. , , и др. Петрография и петрология магматических, метаморфических и метасоматических горных пород. – М.: Логос, 2001. – 768 с.
2. Кочурова практической петрографии. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1977. –176 с.
3. Краснощекова практической петрографии магматических и метаморфических пород. –3-е изд. – Томск: Изд-во ТПУ, 2011. – 92 с
4. Краснощекова минералы и структуры кристаллических пород. –3-е изд. – Томск: Изд-во ТПУ, 2011. – 84 с.
5. Краснощекова основных типов магматических пород: учебное пособие. – 2-е изд. – Томск: Изд-во ТПУ, 2013. – 128 с.
6. , Бобров петрология. – М.: Изд-во Моск. ун-та: Недра, 2005. – 256 с.
7. Петрографический кодекс. – С-Пб.: изд-во ВСЕГЕИ, 1995. – 128 с.
8. Петрографический кодекс. – С-Пб.: изд-во ВСЕГЕИ, 2008. – 200 с.
9. Сазонов и петрология метаморфических и метасоматических пород. – Красноярск: Сибирский федеральный ун-т; Ин-т цв. металлов и золота, 2007. – 324 с.
10. Сиротин минералов. – М.: Высшая школа, 1970. – 264 с.
11. Трегер определение породообразующих минералов. – М.: Недра, 1980. – 208 с.
12. , Чернов магматических и метаморфических горных пород. – М.: Недра, 1982. – 272 с.
13. Кузнецов типы магматических формаций. – М.: Недра, 1964. – 266 с.
14. Шинкарев магматических формаций. – Л.: Недра, 1978. – 304 с.
15. Столбова в оптическую минералогию: учебное пособие. – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2007. – 91с.
16. , , Плечов в петрологию: Учеб. пособие. – М.: ИНФРА-М, 2014. – 130 с.
17. , , и др. Основы петрологии магматических и метаморфических процессов : учебное пособие / , , . – М.: КДУ; Университетская книга, 2015. – 472 с.:
18. , , Перчук петрологических исследований: Учеб. пособие. — М.: ИНФРА-М, 2014. — 104 с.
Дополнительная литература:
1. , , Зусман Дж. Породообразующие минералы. - Т 1-5. – М. Мир, 1965.
2. Заварицкий горные породы. – М.: изд-во АН СССР, 1961. – 479 с.
3. , Кононова к лабораторным занятиям по общей петрографии. – М.: Недра, 1991. – 129 с.
4. Оникиенко исследования породообразующих минералов в прозрачных шлифах. – М.:Недра, 1971. – 128 с.
5. Магматические горные породы. Систематика и структурно-вещественная характеристика (Составители: и др.). – Томск, Томский государственный университет, 2005. – 97 с.
6. Маракушев . – М.: Изд-во МГУ, 1993. – 320 с.
Internet–ресурсы (в т. ч. Перечень мировых библиотечных ресурсов):
1. http://portal. tpu. ru/SHARED/k/KRASNL - Персональная страница преподавателя,
2. http://stud. lms. tpu. ru/course/view. php? id=1205 – электронный ресурс по учебной дисциплине «Петрография. Магматические породы» в домене ТПУ,
3. http://stud. lms. tpu. ru/course/view. php? id=246 – электронный курс по модулю «Петрография. Метаморфические породы»
4. http://wiki. web. ru – сайт по геологии геологического факультета МГУ,
5. http://www. geol. msu. ru/deps/petro - сайт кафедры петрологии МГУ,
6. http:///rocks/igneous-rocks. shtml - электронный атлас магматических пород,
7. http://www. geolab. unc. edu/Petunia/IgMetAtlas/mainmenu. html – виртуальный атлас магматических и метаморфических пород
8. www. Earth-Pages
9. www. benran. ru Библиотека по естественным наукам РАН
10. www. rasl. ru Библиотека Академии наук
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Указывается материально-техническое обеспечение дисциплины: технические средства, лабораторное оборудование и др.
№ п/п | Наименование (компьютерные классы, учебные лаборатории, оборудование) | Корпус, ауд., количество установок |
1 | Учебная лаборатория (оптическая микроскопия) | ауд.113 корп.1, 15 микроскопов |
2 | Учебная лаборатория (оптическая микроскопия) | ауд.109 корп.1, 10 микроскопов |
3 | Эталонные коллекции магматических, метаморфических, метасоматических пород со шлифами | ауд.113 корп.1, |
4 | Шлифотека | ауд.114, корп.1 |
5 | Коллекции образцов для выполнения СРС и ИДЗ, научно-исследовательских работ | ауд.113 корп.1 |
6 | Коллекции образцов для контрольных работ | ауд.113 корп.1 |
7 | Исследовательский поляризационный микроскоп Olympus ВХ53 | ауд. 115 корп. 1 |
8 | Сканирующий электронный микроскоп TESCAN VEGA 3 SBU | ауд.217 корп.1 |
9 | Дисперсионный конфокальный микроскоп комбинационного рассеяния, Thermo Fisher Scientific DXR2 Raman | ауд.112 корп.1 |
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС от 01.01.01 г по специальности подготовки 21.05.02 Прикладная геология
Программа одобрена на заседании кафедры ГРПИ
(протокол № ____ от «01» 09 2016 г.).
Автор
Рецензент(ы) , профессор каф. ГРПИ ТПУ
