Конспект занятия по ОБЖ для детей компенсирующей подготовительной группы «Что нужно делать, чтобы быть здоровым?»

учитель- дефектолог

Цель: Расширять представление о человеке, особенностях его здоровья, необходимости соблюдения правил здоровьесообразного поведения в обществе.

Задачи:

Образовательные:

-  дать представление о том, что состояние здоровья зависит от человека;

-  что за здоровьем можно и нужно следить, беречь, сохранять и поддерживать;

-  создать обстановку доверия и эмоционального комфорта;

-  дать четкие представления о духовно-нравственных основах здоровья;

Коррекционные:

-  развивать мышление, связную речь, учить понимать скрытый смысл пословиц;

Воспитательные:

-  вызвать положительное эмоциональное отношение к ценности собственной жизни и жизни других;

-  воспитывать дружеские отношения через игру

Оборудование: презентация, мяч, листы бумаги, цветные карандаши.

Организационный момент

Педагог: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие в страну Здоровья. Посмотрите на экран, на нем «волшебная ромашка». На каждом ее лепестке есть надпись. Давайте прочтем первую.

«Здоровья пожелаешь - счастья повстречаешь»

Педагог: Что означает эта народная мудрость? Как вы ее понимаете?

Люди желают друг другу здоровья, это добрые пожелания, нужно спрашивать человека, какое у него здоровье, нужно говорить ему, что он здоровый, красивый. Народная мудрость учит, как разговаривать с людьми, это как «волшебное» слово, скажешь, и все будет хорошо.

Игра «Знакомство»

Педагог: Теперь, когда мы сорвали первый важный совет «волшебной ромашки», давайте его выполним, пожелаем здоровья и себе, и другим. Поиграем в игру «Знакомство». Для этого расскажем всем, кто здесь присутствует, о себе и начнем со слов: «Здравствуйте, меня зовут…». Нам поможет поиграть мячик.

Педагог берет небольшой резиновый мяч.

Мы будем передавать его по кругу, и тот, к кому он попадет в руки, громко поздоровается и себя назовет.

Педагог: Здравствуйте, меня зовут Светлана Рейнгардовна. Я желаю вам всем здоровья и добра!

Педагог передает мячик сидящему слева ребенку, дети включаются в игру. После каждого приветствия педагог говорит «спасибо», называет ребенка по имени, хвалит: «молодец», «здорово», кивает головой, поддерживает ребенка невербально.

Педагог: Молодцы, ребята! Я услышала в ваших голосах доброту, вы действительно пожелали всем здоровья!

Второй лепесток «Здоровому все здорово»

Педагог: Как вы это понимаете? Что означает этот мудрый совет «волшебной ромашки».

Здоровому человеку весело, у него все получается.

Третий лепесток «Здоровья не купишь»

Педагог: А этот совет что значит?

Это значит, что здоровье не купишь за деньги; здоровье или есть, или его нет; здоровье не продается ни в одном магазине.

Четвертый лепесток «Болезнь человека не красит»

Когда человек болеет, то он плохо выглядит. Больной человек некрасивый. Когда я болею, все говорят, что я бледная. На тебе лица нет.

Пятый лепесток «Больному и мед горек»

Когда человек болеет, ему ничего не хочется. Заставляют принимать пищу, а не хочется, больному и меду не хочется, больному все плохо.

Шестой лепесток «Кто труда не боится - того хворь сторонится»

Когда человек трудится, он не болеет, потому что надо много двигаться, быть сильным, а сильный человек не болеет. Лентяй лежит на диване, и все болезни к нему липнут.

Седьмой лепесток «Береги платье снову, а здоровье смолоду»

Чистить зубы, закаляться, делать зарядку, чтобы всю жизнь до старости не болеть.

Релаксационная пауза

Педагог: Теперь нарисуйте такую же красивую «волшебную ромашку» - у нее должно быть 7 красиво раскрашенных лепестков. Она рассказала нам много мудрых русских пословиц.

Игра « Угадай, что я делаю».

Педагог: Сейчас мы с вами поиграем в театр. У нас есть настоящие артисты, они нам покажут какое-нибудь действие без слов, как они заботятся о своем здоровье, что для этого делают, а вы должны догадаться, что оно означает.

Дети по очереди показывают каждый свое действие, участники определяют, что это за действие, и какое отношение оно имеет к заботе о здоровье.

А сейчас, давайте расскажем, что же надо делать, чтобы быть здоровым, и что не надо делать, чтобы быть здоровым.

Итог:

Педагог: Посмотрите друг на друга, на эту комнату, на свои рисунки. Я хочу, чтобы вы вспомнили наше занятие, как оно начиналось, что вы узнали. Посмотрите на «волшебную ромашку», она опять целая и невредимая. Ей интересно узнать, понравились ли вам ее советы? (с мячом, по кругу).