Оптимальные варианты ответов на задания 2 тура олимпиады по граждановедческим дисциплинам 2015-2016 учебного года.
Общие замечания по содержанию ответов:
- многие участники не называют источники информации, наверное потому, что этими источниками является просто списанная информация из Интернета (это выдает абсолютно одинаковые формулировки и ошибки) и не перепроверяют варианты ответа по другим источникам ( например, в ответах на 1 задание ответы на сайтах Википедии и ГЕО расходятся). Даже там, где задание требует самостоятельной оценки – она отсутствует.
- многие участники не обращаются к первоисточнику, в нашем случае – к Конституции РФ: смотри задание 1 (конституционное название страны: Российская Федерация-Россия); задание 2 (демократия) и задание 3. (выборы)
- многие участники просто отвечают не на те вопросы, или не знают точной формулировки задания (каким образом в ответе на первое задание появились Китай, США и другие страны не европейского континента – непонятно).
Задание 1. Тема «Государство и Конституция РФ»
В ответе на 1 вопрос:
Для всех классов Россия была выделена отдельной строкой. Включать ее в список ответов 8-11 классов было не нужно, так как она является не только европейской, но и азиатской страной. Полное официальное название по Конституции РФ: Российская Федерация-Россия дата 12 декабря 1993 г.
Для 8-9 классов: ответ Украина, Франция, Испания, Швеция, Норвегия основные ошибки:
– не включали Норвегию (со Шпицбергеном она является 5-ой страной Европы по территории)
- не учитывали Украину как европейское государство.
Для 10-11 классов: ответ ФРГ, Франция, Великобритания, Италия, Испания ошибки: - не перепроверили данные по оценке численности населения по годам и в разных источниках, так как численность населения Испании и Украины в разных источниках указывается по данным на разные годы.
- включали Россию
По датам принятия Конституций основные ошибки:
- дата принятия Конституции V республики во Франции – 04.10.1958 г.
- Конституция Великобритании, в ответе нужно было указать отсутствие единой писанной Конституции, но то, что наличие ряда конституционных актов, дают основание считать страну конституционной монархией (здесь бы засчитывалась дата принятия любого или основных конституционных актов).
- понятие «дата» включает: день, месяц и год.
Задание 2. Тема «Демократия»
На основе главы 1 Конституции РФ требовалось:
- для 5-7 класса процитировать – справились практически все
- для 8-9 класса - доказать…
- для 10-11 класса - аргументировать…
Схема ответа на этот вопрос предполагала:
- обращение к статье 1 , которая провозглашает, что « Российская Федерация-Россия есть демократическое, федеративное, правовое государство…» , - перечисление основных черт демократического государства, а далее аргументация или доказательство на основе статей. Конституции РФ демократического характера современного российского государства
- некоторые участники называли статьи 2 главы Конституции РФ.
Задание 3. Тема «Выборы» Содержание памятки должно было основываться на тексте Конституции РФ:
- федеративное устройство страны предполагает 2 уровня власти: федеральный и субъектов федерации. Уровень местного самоуправления не относится к государственной власти, а отражает демократический характер нашего государства (статья 12). В памятке необходимо было назвать те государственные должности, которые избираются на основе всеобщего, тайного, прямого голосования:
Федеральный уровень: - Президент РФ на 6 лет
- Депутаты Государственной Думы на 5 лет
Уровень субъектов федерации: до 5 лет: - Глава исполнительной власти
- Депутаты законодательных органов
государственной власти субъекта федерации
Допускается: - включение в памятку информации о выборах в органы местного самоуправления, с указанием, что это органы местного самоуправления, а не государственная власть
- указание особой процедуры формирования Совета Федерации.
Задание 4. Тема «Права человека»
Основные ошибки:
- не назывались источники (хотя цитирование текстов из Интернета составляет большую часть ответов);
- называется только решение ООН об утверждении 10 декабря международным праздником в 1950 году без упоминания о принятии ООН Всеобщей декларации прав человека 10 декабря 1948 года;
– нет ответа на вопрос о том, какую информацию важно разместить в школьном (классном) уголке об этом международном дне.
Задание 5. Творческое.
В творческом задании оценивалось:
- умение определить жанр своего ответа;
- самостоятельность и творческий подход к тексту;
- умение выдержать объем ответа (не более 1 стр.);
- обращение к источникам информации и оценка значения этих источников для ответа на вопрос;
- личностное отношение к событию.
