Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть.
Оборудование: пословицы о доброте и вежливости, сочинение детей на тему: « Что такое доброта», фонограмма песни « Если добрый ты», Рисунки детей на тему: «Делай добро», « Помоги тем кому трудно».
Учитель: Сегодня мы собрались с вами, чтобы поговорить о самых важных качествах человека. О каких? Послушайте песенку: «Если добрый ты».
Учитель: Чему учит нас эта песня?
Тема нашего утренника: « Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть».
Давайте посчитаем, со сколькими людьми вы общаетесь в течение дня?
- С мамой, папой, сестрой, братом, ; С учителем; Ребятами из класса; В транспорте; В столовой; На прогулке; В секции, кружке;
Учитель: Бывают встречи разные: грустные, веселые, приятные, неприятные, желанные, полезные…
Учитель: Послушайте стихотворение Б. Заходера «Приятная встреча»
Встретились Бяка и Бука.
Никто не издал ни звука,
Никто не подал и знака:
Молчали Бука и Бяка.
И Бяка думал со скукой:
«Чего он так смотрит букой?»
А Бука думал:
«Однако, какой ужасный Бяка…»
Учитель: Всерьез или в шутку стихотворение названо «Приятная встреча»?
Почему?
Учитель: Ребята, необходимо научиться быть легким в общении. Для этого надо уметь узнавать состояние человека и самим уметь не портить настроение.
Учитель: Давайте поговорим о поступках с позиции вежливого человека. Определите правильность решения ситуации
1.Олег, выскочив из дома, стремглав помчался в школу. На бегу он случайно задел свою одноклассницу, наткнулся на соседку; протискиваясь в трамвае, он зацепил портфелем чью-то пуговицу, и она оторвалась.
- Как повлияла спешка Олега на настроение окружающих?
2. Одна девочка жаловалась маме:
- Во дворе меня один мальчик зовет Галька.
- А как ты его зовешь?- спросила мама.
- Я ему просто кричу: «Эй ты!»
- Права ли Галя?
3. Мальчик крикнул прохожему: «Скажите сколько сейчас часов?»
- Он допустил 4 ошибки, найдите их. ( не надо кричать; который час; пожалуйста; спасибо)
Учитель: Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека. До
16 века «вежа» означало «знаток», - тот кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
Учитель: А сейчас выясним, знаете ли вы вежливые слова…
1. Растает ледяная глыба
От слова теплого ( спасибо)
2. Зазеленеет старый пень
Когда услышит ( добрый день)
Если больше есть не в силах,Скажем маме мы ( спасибо)
4. Мальчик вежливый и развитый
Говорит, встречаясь, ( здравствуйте)
5. Когда нас бранят за шалости,
Говорим ( прости, пожалуйста)
6. И во Франции и в Дании
На прощанье говорят ( до свидания).
Ребята! Твердите с утра по словарю:
Спасибо, извините,
Позвольте, разрешите,
Я вас благодарю.
Учитель: Скажите, вежливый человек может быть злым? ( Конечно, нет. Ведь вежливость тогда настоящая, когда она искренняя, естественная. А, значит она всегда рядом с добротой, доброжелательным отношением друг к другу, к окружающей среде.
- Что такое доброта? «Добро…»- что скрыто за этим словом из 5 букв?
(Зачитывание отрывков из сочинений детей)
Спектакль: «Как аукнется, так и откликнется.
Действующие лица: 2 Ворчуньи, 4 зайца, 4 разбойника, Фея, рассказчик.
Сцена 1.
Рассказчик. Жили-были девочки – сварливые и грубые. Звали их Ворчуньи. Завидовали они всем: у одной – коса длиннее, у другой – щечки румянее, у третьей – голосок звонче. Услышали однажды Ворчуньи, что в лесу появилась добрая Фея, которая раздает доброту.
Появляются две девочки, дергают друг друга за волосы, ругаются.
Ворчунья. Сейчас добрым быть выгодно. Сделаешь добра на копейку, а всем расскажешь, что на рубль. А народ верит.
Рассказчик. Собрали Ворчуньи в корзину еду, да скорее в лес.
Ворчунья. (уходя) Придем раньше всех. Фея, глядишь, самый жирный кусок доброты и даст.
Сцена 2.
Лесная поляна. Из-за дерева выскакивает Бельчонок, сталкивается с Ворчуньями и пугается.
Бельчонок. Ой, девочки! Как хорошо, что я вас встретил. Может, вы мне поможете? (смущается)
Ворчуньи удивленно на него смотрят.
Бельчонок. Я так есть хочу. Три дня во рту ничего не было.
Ворчунья. (ехидно) Это от чего же?
Бельчонок. Наша мама-белочка в дупло и грибов сушеных принесла, и орехов, и землянички запасла.
Ворчунья. (ехидно) Куда же это все делась?
Бельчонок. Медведь от нечего делать разорил, разрушил наше дупло. И припасы не съел вовсе, а разбросал, истоптал. То-то хулиган. А сейчас только начало весны. Еще ничкго не выросло. Голодно. У вас ничего нет на зубок?
Ворчунья. (хвалится) Отчего же нет? Очень даже есть. И калачик, и бараночка, и яблочко, и молочко.
Бельчонок. Да мне столько ненадо. Мне кусочек всего-то.
Ворчунья. А мы ничего и не предлагаем. Разве мы сказали – бери? Мы говорим, что у нас есть! А тебя угощать мы и не думали.
Бельчонок. (стыдясь) Я не понял. Я подумал…Ну, нет, так нет
Ворчунья. То-то же, что для тебя нет, С какой стати? Да и некогда нам, спешим мы.
Бельчонок. Ой, Фея!
Ворчуньи уходят. Из-за дерева появляется Фея.
Фея прикладывает палец к губам: «Ш-Ш-Ш», дает Бельчонку яблоко, исчезает за деревом, Бельчонок убегает за ней.
Сцена 3.
Появляется Зайчик, оглядывается по сторонам, садится на пенек и плачет. На поляну выходят Ворчуньи.
Ворчунья. У-У-У, рева-корова. Что сырость развел?
Заяц. Видишь, лапка болит.
Ворчунья. Ну и что?
Заяц. А вот что. Один Заяц – хвастун собрал всех зайцев и давай своей храбростью хвастать. Я-де храбрец, ник5ого не боюсь. Я и Лисе, и Волку сказать могу: «А пожалуйте мне шубку на шкурку, зима скоро» Мы уши-то развесили, а тут Волк с Лисой на поляну выходят. Хвастун дар речи потерял, глаза закатил, лапки кверху-глубокий обморок. А мы – врассыпную. Волк с лисой за нами. Я от Лисы еле-еле вырвался, лапка ранена.
Ворчунья. Нам с тобой интереса нет разговаривать, Спешим Мы.
Заяц. Подождите, девочки, перевяжите мне лапку.
Ворчунья. Вот ещё! Ничего седее просьбишка! Мы от твоей раны сами заболеть можем, заражение крови получить. Сам из беды выбирайся, Спешим мы очень, говоря т, лесная Фея доброту раздает. Так нам бы побольше получить доброты этой.
Ворчуньи быстро уходят. Из-за дерева появляется Фея.
Заяц. Ой, Фея!
Фея. (прикладывая палец к губам) Тс-с-с-с.
Быстро перевязывает Зайцу лапку, исчезает. Обрадованный Заяц бежит в лес.
Сцена 4.
Лесная поляна. Резвятся Зайцы. Звучит музыка.
Появляются разбойники.
1-й разбойник. Вот и еда пасется! Лови их.
Разбойники ловят зайцев и связывают их.
2-й разбойник. Сидите тихо. А мы огонь разведем. Сырых Зайцев мы не любим. Ха-ха-ха.
Разбойники уходят. Зайцы плачут. Появляются Ворчуньи.
1-й Заяц. Девочки, как вы к нам в лес попали?
2-й Заяц. Разбойников не боитесь? Смелые!
3-й Заяц. (жалобно) Помогите нам, пожалуйста, развяжите. Разбойники пошли костер разводить. Съесть нас хотят бедных.
Ворчунья. Вот ещё. Некогда нам с вами разговаривать.
1-й разбойник. (появляется на сцене) Стой! Кто вы и откуда?
2-й разбойник. Я знаю. Здесь поблизости есть лесная школа. Они, наверное, там учатся, отличницы какие-нибудь
Разбойники все вместе. А-а-а! Отличницы-мученицы! На пятёрки учатся! Чистюлькины-фитюлькины! Ябеды-корябеды!
2-й разбойник. Аккуратненькие! Точно отличницы!
1-й разбойник. А знаете ли вы, девочки, что у нас, разбойников особый счет к отличникам?
4-й разбойник Ведь мы в школе как учились?
Разбойники.(вместе) Плохо!
4-й разбойник. Нас часто наказывали?
Разбойники.(вместе) Часто!
4-й разбойник. Как нас называли учителя?
Разбойники.(вместе) Лодырями! Хулиганами!
1-й разбойник. Нам ставили жирные двойки!
2-й разбойник. Устраивали головомойки!
3-й разбойник Нас ставили в угол, выгоняли за дверь!
4-й разбойник. За это всё вы ответите теперь.
Разбойники хватают Девочек и связывают их.
Разбойники (Вместе) В глухую ненастную зимнюю ночь
Отличниц встретить будем не прочь.
2-й разбойник. Нас, отличницы не бойтесь, ободритесь, успокойтесь.
Разбойники (Вместе) Всё равно мы вас зажарим, обязательно съедим!
Сцена 5.
Появляется Фея с Бельчонком.
Фея. Что здесь за шум? Что происходит?
1-й разбойник. А кто ты такая, чтобы нам вопросы задавать?
Фея. Я – добрая лесная волшебница. А вы – разбойники, Я вас узнала. Что вы собираетесь делать с девочками и Зайчатами?
2-й разбойник. Разберёмся, что к чему. Зверят – туда, девчонок - сюда.
Фея. Как можно о живом человеке и добрых зверятах говорить: «туда, сюда?» Это же не мебель, не посуда на кухне!
3-й разбойник. Подумаешь, какие телячьи нежности!
Ворчунья. Лесная Фея, это про тебя говоря, что доброту раздаешь?
Фея. Впервые слышу. Как можно подарить доброту?
Ворчунья. Не знаешь, говоришь? Врёшь ты всё! Даришь, наверное, по блату! А мы бедные сиротки! Сжалься над нами!
4-й разбойник. Тихо ты, малявка!
Фея. Смотрю я на вас, разбойники, и удивляюсь. Народ вы не глупый, но злой. Обидеть можете слабого. Этого я не допущу. Сошлю вас на необитаемый остров, отгорожу от людей и зверей, Чтобы никого не обижали.
1-й разбойник. Ты нас прости! Не сердись, смени гнев на милость. Не надо нас на остров ссылать. Мы перевоспитаться решили. В школу думаем поступать. Во второй класс. Так что мы на пути к исправлению. Сжалься, Фея, отпусти нас.
Фея. Так и быть. Я вам верю.
Разбойники говорят «спасибо» и уходят. Фея и Бельчонок отвязывают девочек и зайцев. Зайцы радуются и начинают обниматься.
Фея. А теперь все по домам: звери – в лес, а вы, девочки, домой. И запомните: нужно помогать, если вас просят о помощи, иначе вам самим в другой раз не помогут. Как аукнется, так и откликнется! Не обижайте никого, живите мирно! А добро не ищите, а делайте сами.
Рассказчик. (выходят артисты и выстраиваются для поклона)
Зритель!
Приблизился пьесы финал.
Что ты почувствовал, что ты узнал?
Выдумка скрыла истории даль.
Зритель, найди-ка ты в пьесе мараль!
Правильно, зритель, тебе повезло:
Добро победило, наказано зло!
Учитель: Как же возникает в человеческом сердце это чудесное, светлое свойство – доброта, помогающая людям жить, творить, делающая жизнь красивой и даже прекрасной? Ведь в сердце человека не заглянешь. Нет прибора, который мог бы определить – чего там больше, зла или добра.( уважает людей; помогает взрослым; любит животных; вежлив; не грубит; не смеяться над неудачами, неправильными ответами одноклассников;
Учитель: Замените слова на противоположные по смыслу.
· Жадность Щедрость
· Зависть Доброжелательность
· Грубость Нежность
· Жестокость Ласка
· Зло Добро
· Ругань Похвала
· Ложь Правда
Учитель: Посмотрим, что о доброте гласит народная мудрость.
Кто любит добрые дела, а злое калечит.
Доброе слово лечит, кошке приятно.
Доброе слово и тому и жизнь мила.
Учитель: Мы должны помнить, что добрые поступки всегда вознаграждаются добрым отношением к нам родных, близких и совсем незнакомых нам людей, наших домашних животных да и самой природы.
Заканчивая наш классный час, я уверена, что в ваших сердцах добра стало немного больше. Вы станете более бережно относиться не только к близким, но и ко всему живому. Вы не будете равнодушны к чужой беде.
Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку надо
В любую минуту всегда.
И если кому-то, кому-то поможет
Твоя доброта, улыбка твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,
Что годы живешь ты не зря.
Спасибо вам. Всего доброго!
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №33
с углубленным изучением английского языка со 2 класса»
«Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть».
КЛАССНЫЙ ЧАС ВО 2-А КЛАССЕ
Выполнила: учитель высшей категории:
Магнитогорск 2007год
