МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ »
МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С. И. ГЕОРГИЕВСКОГО
Кафедра | пропедевтика внутренней медицины |
Методические разработки
по аудиторным занятиям
УТВЕРЖДАЮ: | |
Зав. кафедрой | |
, профессор, д. м.н. | |
(Ф. И.О., звание) | |
(подпись) | |
« » ___________ 20 г. | |
« » ___________ 20 г. | |
« » ___________ 20 г. |
Основная образовательная программа: | Лечебное дело |
Курс: | 3 |
Вид аудиторных занятий: | Практическое занятие |
Дисциплина: | Пропедевтика внутренних болезней |
Тема: | Основные симптомы и синдромы у больных с сахарным диабетом. Клиническая и лабораторная диагностика гипо - и гипергликемической комы. Основные клинические проявления заболеваний щитовидной железы: гипер - и гипотиреоз. Принципы лабораторной и инструментальной диагностики |
Куратор темы: | , доцент, к. м.н. |
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____
г. Симферополь
1. Актуальность темы
К сожалению, ежегодно заболеваемость патологией эндокринной системы растет. Это связано, прежде всего, с наследственной предрасположенностью, с
психическими травмами, с вирусными инфекциями, с изменением функции других желез внутренней секреции, а также с нашим малоподвижным образом жизни, перееданием, ожирением. и т. д. В эндокринологии 95 % смертей связано с сахарным диабетом, причем в трудоспособном возрасте погибает 32 % больных. СД занимает 3 место среди причин смертности после сердечно-сосудистых и онкологических заболеваний. Инвалидизация в трудоспособном возрасте из-за заболеваний эндокринной системы составляет 5 %.
2. Цель обучения
2.1. Общая цель - ознакомить студентов с клиническими проявлениями сахарного диабета и патологией щитовидной железы, научить их методу расспроса, осмотра и пальпации при данной патологии и умению использовать полученные данные при постановке диагноза.
2.2. Частные цели занятия:
2.2.1. Студент должен знать:
1. | Анатомические особенности строения поджелудочной железы. |
2. | Механизм возникновения и диагностическое значение основных жалоб больного сахарным диабетом. |
3. | Патогенетические механизмы возникновения диабетической и гипогликемической комы. |
4. | Анатомические особенности строения щитовидной железы. |
5. | Механизм возникновения и диагностическое значение основных жалоб больного с патологией щитовидной железы. |
6. | Особенности осмотра больных при гипо - и гиперфункции щитовидной железы. |
7. | Значение и написание латинских терминов. |
2.2.2. Студент должен уметь:
1. | Расспросить больного с сахарным диабетом, с патологией щитовидной железы, придерживаясь плана. |
2. | Правильно сформулировать и записать результаты расспроса. |
3. | Проводить осмотр больных с эндокринной патологией. |
4. | Определять наличие или отсутствие глазных симптомов у больных с патологией щитовидной железы. |
2.2.3. Студент должен владеть:
1. | Методикой расспроса больного. |
2. | Методикой осмотра больного. |
3. | Методикой пальпации щитовидной и поджелудочной железы. |
2.2.4. Студент должен иметь представление:
1. | О роли гормонов щитовидной и поджелудочной железы в обменных процессах. |
2. | Об основных заболеваниях щитовидной железы. |
3. Студент должен обладать набором компетенций:
3.1. Общекультурные компетенции
1. | ОК-1 Способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу. |
2. | ОК-5 Готовность к саморазвитию, самореализации, самообразованию, использованию творческого потенциала. |
3.2. Общепрофессиональные компетенции
1. | ОПК-1 Готовность решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий и учетом основных требований информационной безопасности |
2. | ОПК-4 Способность и готовность реализовать этические и деонтологические принципы в профессиональной деятельности. |
3. | ОПК-9 Способность к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач. |
3.3. Профессиональные компетенции
1. | ПК-5 Готовность к сбору и анализу жалоб пациента, данных его анамнеза, результатов осмотра, лабораторных, инструментальных, патологоанатомических и иных исследований в целях распознавания состояния или установления факта наличия или отсутствия заболевания. |
2. | ПК-6 Способность к определению у пациентов основных патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем – Х пересмотр, принятой 43-ей Всемирной Ассамблеей Здравоохранения, г. Женева, 1989 г. |
3. | ПК-20 Готовность к анализу и публичному представлению медицинской информации на основе доказательной медицины. |
4. Вопросы, подлежащие рассмотрению на занятии
1. Этиопатогенетические механизмы сахарного диабета.
2. Назовите специфические жалобы при сахарном диабете, связанные с гипергликемией
3. Назовите специфические жалобы при хронических осложнениях сахарного диабета
4. Укажите основные лабораторные изменения при сахарном диабете
5. Клинические проявления и лабораторная диагностика гипогликемической комы
6. Клинические проявления и лабораторная диагностика гипергликемической комы
7. Дифференциальные признаки при гипо - и гипергликемических комах. Принципы неотложной помощи.
8. Основные функции щитовидной железы.
9. Клинические проявления гипотиреоза.
10. Клинические проявления гипертиреоза.
11. Глазные симптомы при гипертиреозе.
12. Техника пальпации щитовидной железы.
13. Принципы лабораторной и инструментальной диагностики заболеваний щитовидной железы
5. Организационная структура занятия
№ п/п | Этапы обучения | Время в мин. | Методика проведения |
1. | Организационная часть: Постановка целей и мотивация Контроль исходного уровня знаний | 5 10 | Решение ситуационных задач |
2. | Основная часть: | ||
1) Обучение методике диагностики сахарного диабета 2) Обучение методике дифференциальной диагностики диабетической и гипогликемической комы | 20 20 | Устный опрос студентов в учебной комнате Ролевая игра врач-больной для отработки метода дифференциальной диагностики ком и оказания помощи. | |
3) Обучените методике диагностики заболеваний щитовидной железы. 4) Отработка практических навыков по пальпации щитовидной железы и выявлению глазных симптомов. 5) Закрепление навыков обследования больного с эндокринной патологией | 20 30 25 | Устный опрос. Ролевая игра врач-больной для отработки метода расспроса больного с патологией щитовидной железы Отработка практических навыков друг на друге под контролем преподавателя в учебной комнате Обследование тематического больного под контролем преподавателя | |
3. | Заключительная часть: подведение итогов занятия, задание по самоподготовке к следующему занятию | 5 |
Итого: | 135 | минут или | 3 | академических часа |
6. Учебное и материальное обеспечение
6.1. Место проведения занятия
ГБУЗ РК ГБ №7.
6.2.Оснащение занятия
6.2.1. Таблицы
1. | Больной с сахарным диабетом |
2. | Больной с патологией щитовидной железы |
6.2.4. Тематические больные
1. | Больной с сахарным диабетом |
2. | Интерактивные задания для ролевой игры |
6.3.Видеофильмы
1. | Сахарным диабетом |
2. | Обследование больного с заболеваниями щитовидной железы |
7. Источники информации
7.1. Основная литература
№ п/п | Автор(ы) | Название источника (учебника, учебного пособия, монографии и т. п.) | Город, изд-во | Год издания том, вып. |
1. | , | Пропедевтика внутренних болезней: учебник.- 2-е изд., доп. и перераб. | М.: ГЭОТАР-Медиа | 2014.- 848 с.: ил. ISBN 978-5-9704-2769-9 |
2. | , , | Пропедевтика внутренних болезней: методы исследования пациента | Ростов н/ Д: Феникс | 2014.- 287 с.: ил. – (Медицина). ISBN 978-5-222-21142-7 (3 курс «Педиатрия») |
3. | Пропедевтика внутренних болезней | М. Меди-цина | 2002. |
7.2. Дополнительная литература
№ п/п | Автор(ы) | Название источника (учебника, учебного пособия, монографии и т. п.) | Город, изд-во | Год издания том, вып. |
1. | , , | Схема обследования больного и написания истории болезни в клинике внутренних болезней. Методические указания для студентов 3 курса. | КГМУ.-Симферополь | 2013.-С. 30. |
2. | , | Физикальные методы исследования больного в клинике внутренних болезней | Симферополь.-Универсум.- 152 с. ISBN 978-966-8048-58-6 | 2013 |
7.3. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения темы занятия:
ma.cfuv.ru – сайт МА.
WWW. studmedlib. ru
