1. Рабочая программа дисциплины разрабатывается в соответствии с ФГОС ВО ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 40.05.01 ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ (УРОВЕНЬ СПЕЦИАЛИТЕТА), утвержденного приказом Минобрнауки от 19 декабря 2016 г. N 1614 (ознакомиться с текстом можно по ссылке: http://fgosvo. ru/uploadfiles/fgosvospec/400501.pdf);
2. Название дисциплины в учебных планах и в РПД должно совпадать (учебные планы размещены по адресу http://www. usla. ru/ch. php? cid=2764&obid=5632&idc=pr1);
3. РПД должна строго соответствовать утвержденному макету РПД (комментарии к разделам макета, предназначены для помощи разработчику, их необходимо удалить при составлении РПД);
4. На основании РПД разрабатываются фонды оценочных средств дисциплин, рейтинг-планы дисциплин и иные учебно-методические материалы;
5. РПД представляется в УМУ в электронном виде с отсканированным титульным листом на котором проставлена подпись заведующего кафедрой. На кафедре РПД хранится в электронном и бумажном виде с подписью.
6. На каждую РПД должна иметься выписка из протокола заседания кафедры со следующим содержанием:
1. Утвердить рабочую программу по дисциплине _________.
2. Рекомендовать РПД к использованию в учебном процессе.
7. РПД обновляется и утверждается ежегодно. Представляется в УМУ для проверки и размещения на сайте УрГЮУ не позднее 1 июня.
Рекомендуемая последовательность заполнения макета.
Разделы РПД взаимосвязаны между собой, содержание одного вытекает из содержания другого, в связи с чем, мы предлагаем вам, наиболее удобную очередность заполнения РПД. Правила заполнения разделов приведены перед каждым из них.
1. Раздел 2 «Место дисциплины в структуре ООП».
2. Раздел 4 «Объем дисциплины и виды учебной работы»
3. Раздел 5 «Тематический план» (раздел заполняется исходя из объема дисциплины; графа «часы в активных и интерактивных формах» заполняется после заполнения раздела 9 РПД)
4. Раздел 6 «Содержание дисциплины» (необходимо учитывать время, отведенное на отдельную тему в разделе 5 РПД, в том числе время на самостоятельную работу студента)
5. Раздел 7 «Планируемые результаты освоения модулей учебной дисциплины».
6. Раздел 3 «Требования к результатам освоения дисциплины».
7. Раздел 1 «Цели и задачи дисциплины».
8. Раздел 9 «Образовательные технологии».
9. Раздел 5 «Тематический план»: графа «в том числе в активных и интерактивных формах»
10. Раздел 8 «Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины»
11. Раздел 10 «Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины»
12. Раздел 11 «Материально-техническое обеспечение дисциплины»
Министерство образования и науки рФ
уральский государственный юридический УНИВЕРСИТЕТ
КАФЕДРА __________________________________
УТверждаю Заведующий кафедрой _____________________ д. ю.н., профессор ___________________ (протокол заседания кафедры № __ от ____________________) |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины
Наименование дисциплины: ________________________________
Специальность: 40.05.01 Правовое обеспечение национальной безопасности
Квалификация (степень) выпускника – Специалист
Форма обучения
очная
2017 г.
1. Цели и задачи дисциплины:
В рамках учебной дисциплины осуществляется подготовка студентов к следующим видам профессиональной деятельности:
Нужно выбрать виды деятельности, соответствующие компетенциям, закрепленным за дисциплиной в матрице компетенций. Виды деятельности и их соответствие компетенциям указаны в пункте 5.4 ФГОС
· правотворческая деятельность
· правоприменительная деятельность
· экспертно-консультационная деятельность
· правоохранительная деятельность
· организационно-управленческая деятельность
· научно-исследовательская деятельность
· педагогическая деятельность
Целью освоения учебной дисциплины является:
Указать цель освоения дисциплины, роль в образовательной программе по подготовке специалиста.
В ходе освоения дисциплины студент готовится к выполнению следующих профессиональных задач:
Профессиональные задачи указаны в пункте 4.4 ФГОС.
Профессиональные задачи нужно выбрать в соответствии с указанными выше видами деятельности. ИЗМЕНЯТЬ ФОРМУЛИРОВКИ ЗАДАЧ НЕЛЬЗЯ!
правотворческая деятельность:
· разработка нормативных правовых актов;
правоприменительная деятельность:
· обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;
· составление юридических документов;
экспертно-консультационная деятельность:
· оказание юридической помощи, консультирование по вопросам права;
· проведение правовой экспертизы нормативных правовых актов;
правоохранительная деятельность:
· обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;
· выявление и предупреждение угроз безопасности личности, общества и государства;
· профилактика, предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование преступлений и иных правонарушений;
· оказание помощи физическим и юридическим лицам в защите их прав и законных интересов;
· обеспечение международного взаимодействия правоохранительных органов;
· правовое обеспечение служебной деятельности;
· обеспечение реализации актов применения права;
· поиск, получение, анализ и оценка информации, имеющей значение для реализации правовых норм в сфере национальной безопасности, обеспечения законности и правопорядка;
организационно-управленческая деятельность:
· организация работы малых коллективов и групп исполнителей в процессе решения конкретных профессиональных задач;
научно-исследовательская деятельность:
· проведение научных исследований в соответствии с профилем профессиональной деятельности;
педагогическая деятельность:
· преподавание юридических дисциплин (модулей) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;
· осуществление правового воспитания.
3. Место дисциплины в структуре ООП:
Необходимо указать часть учебного плана, к которой относится дисциплина (базовая, вариативная);
В случае, если дисциплина относится к элективным, нужно указать – «дисциплина по выбору».
Дисциплина «____________» относится к ______________________ части учебного плана.
Необходимо указать дисциплины, в которых осваиваются те же компетенции, в соответствии с матрицей компетенций
Изучению дисциплины «___________» предшествуют следующие дисциплины:
1.
2.
Изучение данной дисциплины необходимо для последующего освоения дисциплин:
1.
2.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Выбрать компетенции, предусмотренные пунктом 5.2 – 5.4 ФГОС и закрепленные за дисциплиной в матрице компетенций.
НАИМЕНОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ ИЗМЕНЯТЬ НЕЛЬЗЯ!
После освоения курса студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
· способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-1);
· способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития России, ее место и роль в современном мире в целях формирования гражданской позиции и развития патриотизма (ОК-2);
· способностью ориентироваться в политических, социальных и экономических процессах (ОК-3);
· способностью выполнять профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета (ОК-4);
· способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, культурные, конфессиональные и иные различия, предупреждать и конструктивно разрешать конфликтные ситуации в процессе профессиональной деятельности (ОК-5);
· способностью проявлять психологическую устойчивость в сложных и экстремальных условиях, применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции для оптимизации собственной деятельности и психологического состояния (ОК-6);
· способностью к логическому мышлению, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, вести полемику и дискуссии (ОК-7);
· способностью принимать оптимальные организационно-управленческие решения (ОК-8);
· способностью организовывать свою жизнь в соответствии с социально значимыми представлениями о здоровом образе жизни (ОК-9);
· способностью осуществлять письменную и устную коммуникацию на русском языке (ОК-10);
· способностью к деловому общению, профессиональной коммуникации на одном из иностранных языков (ОК-11);
· способностью работать с различными информационными ресурсами и технологиями, применять основные методы, способы и средства получения, хранения, поиска, систематизации, обработки и передачи информации (ОК-12).
После освоения дисциплины студент должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):
· способностью использовать знания основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений применительно к отдельным отраслям юридической науки (ОПК-1);
· способностью реализовывать нормы материального и процессуального права, законодательство Российской Федерации, общепризнанные принципы и нормы международного права в профессиональной деятельности (ОПК-2).
После освоения дисциплины студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
правотворческая деятельность:
· способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);
правоприменительная деятельность:
· способностью юридически правильно квалифицировать факты, события и обстоятельства (ПК-2);
· способностью принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законодательством Российской Федерации (ПК-3);
· способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в профессиональной деятельности (ПК-4);
· способностью разрабатывать и правильно оформлять юридические и служебные документы (ПК-5);
экспертно-консультационная деятельность:
· способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-6);
· способностью проводить правовую экспертизу нормативных правовых актов, в том числе в целях недопущения в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-7);
правоохранительная деятельность:
· способностью соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-8);
· способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-9);
· способностью применять в профессиональной деятельности теоретические основы раскрытия и расследования преступлений, использовать в целях установления объективной истины по конкретным делам технико-криминалистические методы и средства, тактические приемы производства следственных действий, формы организации и методику раскрытия и расследования отдельных видов и групп преступлений (ПК-10);
· способностью реализовывать мероприятия по получению юридически значимой информации, проверять, анализировать, оценивать ее и использовать в интересах предупреждения, пресечения, раскрытия и расследования преступлений (ПК-11);
· способностью осуществлять профилактику, предупреждение правонарушений, коррупционных проявлений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-12);
· способностью правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в процессуальной и служебной документации (ПК-13);
· способностью осуществлять действия по силовому пресечению правонарушений, использовать для решения профессиональных задач специальную технику, оружие, специальные средства, применяемые в деятельности правоохранительного органа, по линии которого осуществляется подготовка специалистов (ПК-14);
· способностью применять при решении профессиональных задач психологические методы, средства и приемы (ПК-15);
· способностью соблюдать в профессиональной деятельности требования нормативных правовых актов в области защиты государственной тайны и информационной безопасности, обеспечивать соблюдение режима секретности (ПК-16);
· способностью выполнять профессиональные задачи в особых условиях, чрезвычайных обстоятельствах, чрезвычайных ситуациях, в условиях режима чрезвычайного положения и в военное время, оказывать первую помощь, обеспечивать личную безопасность и безопасность граждан в процессе решения служебных задач (ПК-17);
организационно-управленческая деятельность:
· способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-18);
· способностью организовать работу малого коллектива исполнителей, планировать и организовывать служебную деятельность исполнителей, осуществлять контроль и учет ее результатов (ПК-19);
научно-исследовательская деятельность:
· способностью анализировать правоприменительную и правоохранительную практику, научную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-20);
· способностью применять методы проведения прикладных научных исследований, анализа и обработки их результатов (ПК-21);
· способностью обобщать и формулировать выводы по теме исследования, готовить отчеты по результатам выполненных исследований (ПК-22);
педагогическая деятельность:
· способностью преподавать юридические дисциплины (модули) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность (ПК-23);
· способностью осуществлять правовое воспитание (ПК-24).
В данном разделе знания, умения, навыки указываются обобщенно (в целом по дисциплине) и не должны повторять знания, умения и навыки, формируемые другими дисциплинами.
В результате изучения дисциплины «______________» студент должен:
Знать: ____________________________________________________________
Уметь: ___________________________________________________________
Владеть: _________________________________________________________
4. Объем дисциплины и виды учебной работы:
Указываемые сведения должны соответствовать учебному плану соответствующего учебного подразделения и соответствующего года набора.
Утвержденные учебные планы размещены на сайте Университета в разделе «Сведения об образовательной организации/Образование/Описание образовательных программ».
В графе «Вид промежуточной аттестации» нужно указать:
-вид промежуточной аттестации: экзамен либо зачет, предусмотренный по дисциплине в учебном плане.
-количество часов, предусмотренных учебным планом на промежуточную аттестацию.
В графе «Самостоятельная работа» необходимо указать общее количество часов, предусмотренных на самостоятельную работу студента учебным планом, включая часы, предусмотренные на промежуточную аттестацию.
В случае если часы по отдельным учебным подразделениям отличаются, то в РПД формируются таблицы, содержащие соответствующую информацию по объему часов; в этом случае тематические планы дисциплины формируются отдельно для каждого учебного подразделения.
Общая трудоемкость дисциплины составляет ___________ зачетных единиц.
4.1 Очная форма обучения
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | |||
Аудиторные занятия (всего) | |||||
В том числе: | - | - | - | - | - |
Лекции | |||||
Практические занятия | |||||
Самостоятельная работа (всего) | |||||
В т. ч. промежуточная аттестация | |||||
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | |||||
Общая трудоемкость час зач. ед. | |||||
5. Структура учебной дисциплины.
Тематические планы указывают часы, запланированные для освоения отдельной темы дисциплины в соответствии с таблицей пункта 4 РПД для каждой формы обучения (если часы различаются).
Если часы различаются по учебным подразделениям, то тематические планы дисциплины формируются отдельно для каждого.
В графе «Самостоятельная работа» указываются часы, предусмотренные для освоения каждой темы, в том числе из часов на промежуточную аттестацию.
В графе «В т. ч. в активных и интерактивных формах» указывается количество часов из лекционных и семинарских отводимое для интерактивных форм работы (когда студенты осуществляют учебную деятельность во взаимодействии между собой, а не с преподавателем). Распределение таких часов должно соответствовать разделу 9 РПД «Образовательные технологии», в котором указываются конкретные формы интерактива.
В графе «Всего часов» указывается сумма часов лекций+ часы семинаров+СРС. Часы на интерактив не суммируются, они включены в часы лекций и семинаров.
Количество часов по дисциплине всего должно соответствовать учебному плану и количеству зачетных единиц (1 з. е = 36 часов)
5.1 Тематический план для очной формы обучения студентов
№ п/п | Модуль, темы учебной дисциплины | Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) | Всего часов | |||
Лекции | Семинарские занятия (практические) | В т. ч. в активных и интерактивных формах, ч | Самостоятельная работа | |||
I | Модуль 1 (наименование модуля) | |||||
1. | Тема 1 | |||||
2 | Тема 2 и т. д | |||||
II | Модуль 2 (наименование модуля) | |||||
ВСЕГО: | _____ ч., ______% |
6. Содержание дисциплины:
Нумерация модулей, тем и их наименование должны быть идентичны содержанию тематического плана (пункт 5).
7. Планируемые результаты освоения модулей учебной дисциплины:
Названия модулей должно соответствовать названиям модулей в пункте 5,6;
Компетенции именуются по их шифрам. В каждом модуле указываются те компетенции, которые формируются (в том числе, частично) в данном модуле.
По каждой формируемой компетенции должны быть указаны знания, умения, навыки как результаты освоения данного модуля. Указывается, что именно студент узнал, чему научился, освоив конкретный модуль. Знания, умения и навыки не должны повторять результаты обучения по другим дисциплинам. Это могут быть только те знания, умения, навыки, которые проверяются соответствующим фондом оценочных средств дисциплины.
В каждом конкретном модуле не обязательно наличие одновременно и знаний, и умений, и навыков. Возможно, что в начале формируются знания, затем умения, а только потом умение, доведенное до автоматизма, превращается в навык.
Знания, умения и навыки распределяются по уровням освоения (пороговый, базовый, повышенный) и являются критерием оценки степени освоения дисциплины студентом. Такие критерии должны быть отражены в рейтинг-плане дисциплины. Необходимо учитывать, что «пороговый» уровень освоения дисциплины является достаточным для того, чтобы судить об освоенности компетенции, то есть должен содержать все необходимые знания, умения и навыки для того, чтобы судить, что компетенция студентом освоена. «Базовый» и «повышенный» - это уровни, на которых студент показывает больший уровень освоения.
В графе «Оценочные средства» по каждой компетенции указываются виды заданий, описанные в фонде оценочных средств, разработанные для проверки и оценки уровня освоения студентами указанных кафедрой компетенций по каждому модулю.
Критерии освоения образовательной программы | Оценочные средства (теоретические вопросы, практические задания, тесты, кейсы, рефераты и др.) | ||
пороговый (удовл.) | базовый (хор.) | повышенный (отл.) | |
Модуль 1 | |||
ОК – 1 | |||
Знает: | Знает: | Знает: | |
Умеет: | Умеет: | Умеет: | |
Владеет: | Владеет: | Владеет: | |
ПК – 1 | |||
Знает: | Знает: | Знает: | |
Умеет: | Умеет: | Умеет: | |
Владеет: | Владеет: | Владеет: | |
Модуль 2 | |||
ОК – 1 | |||
Знает: | Знает: | Знает: | |
Умеет: | Умеет: | Умеет: | |
Владеет: | Владеет: | Владеет: |
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
В разделе 8.1 «Основная литература» указывается учебник, учебное пособие, в котором изложен материал необходимый для изучения по данной дисциплине. Базовый учебник должен быть один, это учебник, в котором раскрыто содержание дисциплины, указанное в разделе 6 РПД. Кроме него указываются учебники, только если в базовом недостаточно информации по какому-то конкретному разделу дисциплины.
Основная литература указывается та, которая содержится в ЭБС (электронная библиотечная система), с которой работает УрГЮУ на конкретный момент. Актуальный перечень ЭБС можно узнать в НБ УрГЮУ. В случае, если требуется указать печатную литературу, необходимо проверить ее количество в НБ УрГЮУ. Указывать печатную литературу можно только, если ее количество равно 1/2 обучающихся, изучающих данную дисциплину в УрГЮУ, включая все формы образования. Соответствие печатной литературы данному критерию уточняется в НБ УрГЮУ. Список основной литературы оформляется как библиографическая запись в соответствии с ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления». Список нумеруется и выстраивается по алфавиту. Литература из ЭБС должна быть с указанием адреса, по которому ее можно найти в сети Интернет.
Указывать литературу из сети Интернет (не ЭБС) нельзя!!!
В разделе 8.2 «Дополнительная литература» указывается учебная, научная и методическая литература из ЭБС, с которой работает УрГЮУ на конкретный момент. Это литература, которая позволяет более углубленно изучить отдельные темы дисциплины. Максимум = 5-10 источников. В случае, если требуется указать печатную литературу, необходимо проверить ее количество в НБ УрГЮУ. Указывать печатную литературу можно только, если ее количество равно 1/4 обучающихся, изучающих данную дисциплину в УрГЮУ, включая все формы образования. Соответствие печатной литературы данному критерию уточняется в НБ УрГЮУ. Список дополнительной литературы оформляется как библиографическая запись в соответствии с ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления». Список нумеруется и выстраивается по алфавиту. Литература из ЭБС должна быть с указанием адреса, по которому ее можно найти в сети Интернет.
Указывать литературу из сети Интернет (не ЭБС) нельзя!!!
Если в списках основной и дополнительной литературы указаны печатные источники, то программа представляется в УМУ только с представлением списка литературы, заверенного НБ УрГЮУ в бумажном виде.
В разделе 8.3 «Нормативно-правовые акты и судебные решения» указываются нормативные источники и правоприменительные акты НЕОБХОДИМЫЕ для освоения дисциплины. Запись о нормативном акте оформляется с указанием на форму документа, номер, дату принятия, полного наименования и официального источника опубликования.
В разделе 8.4 «Ресурсы сети Интернет» указываются рекомендуемые сайты в сети Интернет, на страницах которых студент может ознакомиться с НЕОБХОДИМОЙ для освоения дисциплины информацией. Это могут быть официальные сайты государственный и муниципальных органов, справочные правовые системы и иные сайты, доступ к которым открыт (не предусматривает оплаты) и на которых размещается официальная информация на легальных основаниях.
8.1. Основная литература:
1.
2.
8.2. Дополнительная литература:
1.
2.
8.3. Нормативно-правовые акты и судебные решения:
1.
2.
8.4. Ресурсы сети Интернет (базы данных, информационно-справочные системы и др.):
1.
2.
9. Образовательные технологии:
Указываются образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы: общепринятые образовательные технологии (лекции, семинарские занятия и т. д.), активные и интерактивные формы проведения занятий.
К интерактивным формам относятся формы, в которых студенты взаимодействуют друг с другом, а не с преподавателем (семинары в диалоговом режиме, компьютерные симуляции, деловые игры, разбор конкретных ситуаций, дискуссии и т. д.). В рамках учебных курсов могут быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер - классы экспертов и специалистов). Интерактивные формы не могут превышать 40%.
Указанные образовательные технологии в активных и интерактивных формах должны четко соотноситься с п. 4 РПД и указываться со ссылкой на конкретные модули (темы), например, деловая игра – М.4, т.4.
1. Общепринятые образовательные технологии: лекции, лекции-презентации, семинары.
2. Виды активных и интерактивных форм проведения занятий с указанием модулей (тем).
Необходимо указать удельный вес занятий, проводимых в активных и интерактивных формах (% от аудиторной нагрузки по очной форме), который будет совпадать в п.4 РПД.
10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины.
В данном разделе указываются рекомендации и требования, которые предъявляются для успешного освоения дисциплины, в том числе формальные требования. Рекомендации для организации самостоятельной работы студента. При описании таких требований необходимо учитывать количество часов, указанное в учебном плане для самостоятельной работы студента. Требования для выполнения отдельных видов работ описываются в ФОС, поэтому указание их здесь не требуется.
11. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Для проведения занятий лекционного типа предлагаются наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, если это предусмотрено соответствующими рабочими программам и дисциплин (модулей).
Перечень материально-технического обеспечения, необходимого для реализации программы бакалавриата, включает в себя учебный зал судебных заседаний, а также лабораторию, оборудованную для проведения занятий по криминалистике.
К материально-техническому обеспечению можно относить только оборудование и наглядные пособия, принадлежащее УрГЮУ.
Разработчики:
___________________ __________________ _____________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
___________________ _________________ ____________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Рецензенты:
________________________ _______________________ _________________________ (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
