Утверждаю:
Директор МБУ «Лицей № 76»
__________
« » ___________ 2017 г.
Программа летнего оздоровительного лагеря
с дневным пребыванием детей
«Олимпиец»
Возраст детей: 6 – 16 лет.
Срок реализации: июнь 2017 год
Разработчик программы:
учитель начальных классов
2017 г
Пояснительная записка.
Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.
Лето для детей – это разрядка, накопившейся за год напряженности, восполнение израсходованных сил, восстановление здоровья, время открытий и приключений, время игры и азартного труда, время событий и встреч с чудом, время познания новых людей, а главное - самого себя.
Ежегодно для учащихся организуется детская оздоровительная площадка с дневным пребыванием, которая функционирует на базе МБУ «Лицей №76». В 2017году предполагается оздоровить 250 учащихся.
На площадке отдыхают ученики в возрасте от 6 до 16 лет.
Обязательным является вовлечение в лагерь трудных детей, опекаемых, ребят из многодетных и малообеспеченных семей.
Над реализацией программы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием работает педагогический коллектив из числа учителей МБУ «Лицей №76».
Программа ориентирована на работу в разновозрастном детском коллективе и представляет собой одну смену.
Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях летнего пришкольного лагеря.
Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации.
Пребывание здесь для каждого ребенка – время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Это возможно благодаря продуманной организованной системе планирования лагерной смены.
Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:
Основания для разработки программы | - Закон РФ “Об образовании” - Конвенция о правах ребенка - Перечень поручений Президента Российской Федерации от 24. 11. 2010 № Пр-3418 по вопросам организации детского оздоровительного отдыха -Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул. Санитарно-эпидемиологические правила СП 2.4.4.2599-10. - Приказ правительства Самарской области от 01.01.2001 г. № 000 «Об обеспечении отдыха, оздоровления и занятости детей в Самарской области в 2017 году». - Постановление мэрии городского округа Тольятти от 01.01.2001 №24-р «Об организации отдыха детей в каникулярное время в городском округе Тольятти в 2017 году» -Приказ директора лицея «Об организации лагеря дневного пребывания МБУ «Лицей №76». - Положение о работе лагеря с дневным пребыванием при МБУ «Лицей № 76» | ||||
Заказчик программы | Департамент образования, родители МБУ «Лицей № 76». | ||||
Цель программы | Организация отдыха и оздоровления учащихся лицея в летний период. Развитие личности ребенка, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, воспитание лучших черт гражданина. | ||||
Основные задачи программы | - Создать в лагере атмосферу доброжелательности, радости, способствующей ориентации ребёнка на положительные действия и поступки. - Создание благоприятных условий для укрепления здоровья детей и осмысленного отношения каждого к своему здоровью. - Провести пропаганду безопасности жизнедеятельности. - Профилактика детской и подростковой безнадзорности, правонарушений в летний период. - Формирование навыков общения и толерантности, культурного поведения, санитарно-гигиенической и экологической культуры. - Привитие навыков здорового образа жизни и культуры поведения. - Обеспечить каждодневное получение новых впечатлений. - Расширить двигательную активность. -Развитие творческих, организаторских, интеллектуальных способностей детей. -Создание условий для самоопределения каждого ребёнка через выявление его интересов и способностей. -Расширение сферы познавательных интересов о себе и окружающем мире. -Обучение нормам социальной жизни, культуре взаимоотношений. | ||||
Принципы Программы | - принцип гуманизации отношений - принцип многообразия видов, форм и содержания деятельности, рассчитанных на интерес и потребности: интеллектуально – познавательные, художественно – творческие, организаторско – лидерские; - принцип массовости и добровольности участия в делах лагеря; - принцип свободы и творчества; - принцип единства оздоровительной и воспитательной работы; - принцип социальной активности: включение подростков в социально-значимую деятельность при проведении разноплановых мероприятий; - принцип безопасности; - принцип учёта индивидуальных особенностей детей; - принцип взаимосвязи педагогического управления и самоуправления: формирование временных творческих групп из числа взрослых и детей; - принцип дифференциации воспитания - принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка. - принцип уважения и доверия. | ||||
Условия реализации | 1. Лагерь организуется на базе МБУ «Лицей № 76». Выполнение программы смены обеспечиваются материально-техническими средствами (игровая площадка, музей «Чаша жизни», читальный зал, спортивный зал, спортивный инвентарь, технические средства, игровая комната, столовая). 2. Кадровые условия: - начальник лагеря отдыха; - воспитатели; - тренера; - повара; - обслуживающий персонал. 3. Охрана жизни и здоровья детей в лагере: - начальник и сотрудники пришкольного лагеря несут ответственность за полную безопасность жизни и здоровья детей в лагере; - сотрудники пришкольного лагеря допускаются к работе с детьми после специального инструктажа по охране жизни и здоровья детей и медицинского освидетельствования; - воспитатели отрядов проводят инструктаж по т/б с детьми перед выполнением различных форм деятельности. | ||||
Модули воспитательной программы смены лагеря | -Создание оптимальных условий для организации отдыха и оздоровления учащихся школы; - Обновление содержания и форм работы по организации летнего лагеря с дневным пребыванием при школе; - Совершенствование уровня кадрового обеспечения и деятельности летнего лагеря при школе; - Научно-методическое обеспечение; - Оздоровление детей и профилактика заболеваний. Образовательная деятельность: в рамках смены «Олимпиец» предусматривает воспитательные мероприятия, связанные с историей малой Родины, изучением духовно - нравственных традиций, традиций семьи и истории родного края. Образовательная деятельность также предусматривает знакомство с миром движения, звуков, красок, ощущений. Программа предусматривает работу под названием «УМНЫЕ КАНИКУЛЫ» – развивающий, насыщенный, образовательный детский отдых (выявление одарённости и работа с одарёнными и талантливыми детьми). Программа и план работы лагеря предполагает ИНТЕГРАЦИЮ ОБЩЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ШКОЛЬНЫЙ МУЗЕЙ «ЧАША ЖИЗНИ», ШКОЛЬНЫЙ ЧИТАЛЬНЫЙ ЗАЛ). РАСШИРЕНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ДЕТСКОГО ОТДЫХА. Программа включает «обучение с увлечением» в условиях отдыха и оздоровления, приобщение детей к различным областям знаний. На основе развития навыков моделирования, изготовления поделок из различных материалов, в процессе продуктивной творческой деятельности дети знакомятся с единой картиной мира. Спортивно - оздоровительная деятельность: ü Охрана и укрепление здоровья школьников, ü Совершенствование их физического развития, ü Повышение сопротивляемости и защитных свойств организма, ü Улучшение физической и умственной работоспособности. ü Воспитание у детей личной физической культуры. ü Формирование потребности в физическом совершенствовании, вооружение знаниями, умениями, навыками, ü Воспитание привычки к здоровому образу жизни. ü Отработка практических действий при возникновении пожаров и эвакуации из здания. Физическое здоровье детей укрепляется такими средствами, как: 1) полноценное питание детей; 2) утренняя зарядка; 3) развитие движений; 4) гигиена режима. Для успешной реализации данного блока необходимо оборудование детской площадки. Физические нагрузки, свежий воздух, посещение бассейна, знакомство с красивыми уголками природы, проведение оздоровительных и различных спортивно-развлекательных мероприятий способствует созданию положительного физиологического и психологического фона. Культурно - досуговая деятельность состоит из общелагерных и отрядных мероприятий: ü Тематические праздники, викторины, акции, песни военных лет, день памяти 21 июня; ü Концерты (посвященные открытию, закрытию, театрализованные игровые программы); ü Конкурсы декоративно-художественные (рисунки на асфальте, сказочный костюм, рисунки по сказкам, изготовление плакатов, стенгазет и т. д.); ü Развлечения и фестиваль талантов («Алло, мы ищем таланты!», караоке). Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (викторинам, конкурсам и т. п.) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива. Трудовое и социально – значимое. Подготовка учащихся к труду – это задача, которая должна осуществляться в процессе всей учебно-воспитательной работы школы. В процессе трудового обучения, социально-значимой деятельности школьники приобретают целый комплекс разнообразных трудовых умений. Виды социально-значимой деятельности: ü акция по сбору макулатуры; ü совместная деятельность со школьной библиотекой; ü посещение школьного музея «Чаша жизни»; ü уборка классных комнат, дежурство в столовой; ü уход за растениями; | ||||
Содержание и формы реализации программы | Реализация целей и задач смены осуществляется по программе «Олимпиец». Все учащиеся делятся на четыре возрастные группы. Каждый отряд организует свою работу с учётом общего плана лагеря. В течение смены планируется реализация программы по блокам: - организационный; - интеллектуальный; - спортивно-оздоровительный; - творческий; - экологический; - культура здорового и безопасного образа жизни; - социализация и адаптация учащихся к жизни в обществе. На время лагерной смены, в зависимости от основных лагерных мероприятий, каждый день смены будет иметь название: День лагеря, День знакомств, День театра, День Здоровейки, День юного модельера, День планет, День караоке, День шахмат и шашек, День школы, День кругозора, День творчества и мастерства, День талантов и рекордов, День Дружбы, День памяти «Я – патриот!», День военных песен, День акции «Год экологии», День игры, День прощания. Структура и направления отрядов лагеря: Управление – начальник лагеря; Воспитатели – учителя начальных классов Направления детских отрядов: 1 отряд – эстетическое 2 отряд – духовно-нравственное 3 отряд – экологическое 4 отряд – гражданско-патриотическое Задача начальника и воспитателей отрядов состоит в организации плановой работы лагерной смены. Каждый день на планёрке анализируется прошедшая работа и планируется следующее дело. Стратегию участия в деле отрядов организуют воспитатели. Каждый отряд создаёт свою систему жизнедеятельности, утверждает символику, выпускает стенгазету, где отражает жизнь своих сверстников каждый день. В конце лагерной смены будет проводиться конкурс стенгазет. Вся информация об условиях участия в том или ином деле, представлена на информационном стенде. Рядом с данным стендом планируется расположить информационный стенд, на котором будут представлены Законы и Заповеди лагерной жизни, режим работы, план работы. Каждый член оздоровительного пришкольного лагеря должен соблюдать Законы и Заповеди. Законы: 1. Закон точного времени. 2. Закон доброты. 3. Закон порядочности. 4. Закон дружбы 5. Закон безопасности. 6. Закон взаимовыручки. 7. Закон чистоты и порядка. Заповеди: 1. Все, от взрослого до ребенка, - одна семья. 2. Один за всех и все за одного. 3. Порядок, прежде всего. 4. Каждое дело вместе. 5. Всё делай творчески. 6. Даже если трудно, доведи дело до конца. 7. Чистота – залог здоровья. Выполнение всех Законов и Заповедей предполагает сделать жизнь в лагере интересной и насыщенной, приносящей радость себе и другим. | ||||
Ожидаемые результаты реализации Программы | - Укрепление здоровья детей; - Улучшение социально-психологического климата в лагере; - Снижение темпа роста негативных социальных явлений среди детей; - Воспитание негативного отношения к вредным привычкам; - Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов и национальностей; - Формирование умений, навыков, приобретение жизненного опыта адекватного поведения в экстремальных ситуациях; - Создание благоприятных условий для оздоровления детей, их эстетического, патриотического и нравственного развития через сотрудничество с учреждениями дополнительного образования.
| ||||
Система организации контроля над исполнением программы | Контроль над исполнением программы осуществляется начальником лагеря и зам. директора по воспитательной работе. |
Методическое сопровождение программы
- Основными методами организации деятельности являются:
· Метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью);
· Методы театрализации (реализуется через костюмирование, посещение театра);
· Методы состязательности (распространяется на все сферы творческой деятельности);
· Метод коллективной творческой деятельности (КТД).
- Психологические услуги.
Психологические услуги предоставляются в следующих формах:
· Проведение воспитательно-профилактической работы с детьми в целях предотвращения или устранения негативных психологических факторов, ухудшающих их психическое здоровье;
· Беседы с детьми по налаживанию и поддерживанию их межличностных взаимоотношений.
Индивидуальные и коллективные формы работы в лагере осуществляются с использованием традиционных методов (беседа, наблюдение, поручение, конкурсы рисунков, плакатов, праздники, экскурсии, акции); метод интерактивного обучения (социально-психологические тренинги, ролевые игры, дискуссии); в которых дети непросто «проходят» что-то, а проживают те или иные конкретные ситуации; методики коллективно-творческого воспитания. Одним из важнейших средств и методов организации воспитательного пространства является создание органов детского самоуправления-самостоятельности в проявлении инициативы, принятии решения и его самореализации.
Учебно-методическое оснащение программы
1. Афанасьев С. В. - Что делать с детьми в загородном лагере,
- М.: 2009 г.
2. Жиренко праздников, шоу, викторин, - М.: «5» за знания, 2008 г.
3. , Великородная летний лагерь.– М.: ВАКО, 2008 г.
4. , , Нестеренко добра и милосердия, - О.: «Детство», 2007 г.
5. Соколова , каникулы – путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря, - О.: «Детство», 2009 г.
6. Титов , лето! - Волгоград, Учитель, 2007 г.
7. Шмаков -шутки, игры-минутки. М., 2009 г.
Период адаптации детей в лагере
Как можно скорее сплотить детей друг с другом, для чего провести игры и отрядные дела, способствующие интенсивному сближению;
Приучить детей к выполнению распорядка дня и соблюдению санитарных норм, для чего предъявить детям «единые педагогические требования»;
Создать у детей ощущение уюта и комфорта, для чего красиво оформить помещения, в которых будут находиться дети в лагерную смену и всё здание школы;
Сделать детей «управляемыми», для чего поделить отряд на маленькие группы, которые можно назвать звёздочками, экипажами, командами;
Дать возможность ребятам проявить себя, самоутвердиться, для чего предложить набор отрядных дел разновозрастной направленности: спортивной, интеллектуальной, художественно – прикладной, трудовой, творческой;
Сформировать у детей и подростков представление о том, что ждёт их в ближайшем будущем, для чего познакомить их с программой смены, привлечь детей к составлению плана работы.
Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению
чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период
-Инструктажи для детей:
«Правила пожарной безопасности»,
«Правила поведения детей при прогулках и походах»,
«Правила при поездках в автотранспорте»,
«Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий».
- Беседы, посвящённые охране и укреплению здоровья:
«Зубы. Уход за зубами.»
«Витамины – наши друзья»,
«Наркотикам, табаку, алкоголю – НЕТ!»,
«Глаза – зеркало души»;
«Укусы насекомых. Первая помощь.»
«О пожаре от А до Я!» - игра – викторина.
- Инструкции по основам безопасности жизнедеятельности:
«Один дома»,
«Что может быть опасным в вашей квартире»,
«Правила поведения с незнакомыми людьми»,
«Правила поведения и безопасности человека на воде»,
«Меры доврачебной помощи».
Этапы реализации программы
Подготовительный этап.
Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:
· проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке лицея к летнему сезону;
· издание приказа по школе о проведении летней кампании;
· разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей и подростков «Олимпиец»
· подготовка методического материала для работников лагеря;
· отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;
· составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т. д.)
Организационный этап смены.
Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.
Основной деятельностью этого этапа является:
· встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
· запуск программы «Олимпиец», формирование органов самоуправления,
· знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.
Основной этап смены
Основной деятельностью этого этапа является:
· реализация основной идеи смены;
· вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел;
Заключительный этап смены.
Основной идеей этого этапа является:
· подведение итогов смены;
· выработка перспектив деятельности организации;
· анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.
· сдача документации в Департамент Образования
Режим работы
летнего оздоровительного лагеря «Олимпиец»
8.30 – 8.40 – сбор детей
Всем привет! Пора! Пора!
Вас приветствуют, друзья!
8.40 – 8.50 - зарядка на свежем воздухе
Тут же по порядку
Все ребята на зарядку!
8.50 – 9.00 – утренняя линейка, инструктажи
Все ребята собрались?
На линейку становись!
9.00 – 9.30 – завтрак
Всем за стол! Узнать пора,
Чем побалуют нас повара.
9.30 – 11.20 – оздоровительные мероприятия (бассейн),
работа по плану отрядов
Лишь заслышим зов игры,
быстро на улицу выбежим мы.
11.20 – 13.00 – организация досуга детей (по отрядам)
Не грустят в семействе нашем:
Мы поём, играем, пляшем
Все занятия хороши
Всё сумеем сделать мы!
13.00 – 14.00 – обед
За столом серьёзный вид,
Приналяжем и покажем,
Наш ребячий аппетит!
14.00 – 14.30 - беседы, чтение книг, настольные игры,
прогулка на свежем воздухе
14.30 - уход домой
Структура и направления отрядов лагеря:
Управление – начальник лагеря;
Воспитатели – учителя начальных классов
Направления детских отрядов:
1 отряд – эстетическое
2 отряд – духовно-нравственное
3 отряд – экологическое
4 отряд – гражданско-патриотическое
Законы:
1. Закон точного времени.
2. Закон доброты.
3. Закон порядочности.
4. Закон дружбы
5. Закон безопасности.
6. Закон взаимовыручки.
7. Закон чистоты и порядка.
Заповеди:
1. Все, от управляющего до пассажиров, - одна семья.
2. Один за всех и все за одного.
3. Порядок, прежде всего.
4. Каждое дело вместе.
5. Всё делай творчески.
6. Даже если трудно, доведи дело до конца.
7. Чистота – залог здоровья.
