Конспект НОД по образовательной области «Художественное творчество» в подготовительной к школе группе

Конспект НОД

по образовательной области «Художественное творчество» в подготовительной к школе группе.

Воспитатель:

2013г.

Тема: «Весенний лес.»

Программное содержание :

1. Развивать у детей художественное восприятие произведений изобразительного искусства, музыки, поэзии.

2. Формировать умение планировать содержание своей работы, добиваться воплощения своего замысла.

3.Упражнять детей в работе цветными карандашами - чётко прорисовывать контур, закрашивать изображение неотрывным движением в одном направлении не заходя за контур.

4. Стимулировать творческую активность, воображение.

Материал: репродукции картин на тему: «Весенние пейзажи";; предметная таблица - "лес"; альбомные листы; простые и цветные карандаши; аудиозапись - музыка для релаксации.

Предварительная работа: Рассматривание с детьми весенних пейзажей разных художников; прослушивание произведений П. Чайковского из цикла « Времена года», разучивание стихотворения Фета " Зима не даром злится."; наблюдение в природе, беседа с детьми о весне.

Ход занятия:

Стала тёплою погода,

Светит солнце, и природа

Пробудилась ото сна

В гости к нам пришла весна.

Красота весенней природы вдохновляет не только поэтов но и художников, композиторов, которые написали много произведений о этом замечательном времени года. И сегодня я предлагаю вам полюбоваться картинами разных художников, а почувствовать их красоту нам поможет произведение « Подснежник»

(рассматривание картин - "Весенние пейзажи").

Какую весну вы увидели на картинах художников?

К какому жанру живописи относятся увиденные вами произведения?

Ребята, а что происходит весной в природе, какие приметы вы знаете?

Что происходит с животным миром весной?

Давайте сейчас встанем возле своих стульчиков и представим, что мы оказались в весеннем лесу

.(Физминутка ) :

Елки на опушке -

До небес макушки -

Слушают, молчат,

Смотрят на внучат.

А внучата-елочки -

Тонкие иголочки

У лесных ворот

Водят хоровод.

(дети садятся на свои места.)

Весна приходит с ласкою

И со своею сказкою.

Волшебной палочкой

Взмахнет и лес унылый оживёт..

Какие цвета любит весна?

Давайте и мы с вами поможем волшебнице весне, взмахнём своими волшебными карандашами и нарисовать свой весенний, лес.

А помогут вам картинки подсказки.

( таблица.)

Подумайте, какой сюжет вы хотели бы нарисовать?

.

Рисунок нужно располагать на всём листе бумаги, не забывайте, что предметы могут быть как близко так и далеко.

Контуры прорисовываем чётко, а закрашиваем легко в одном направлении, не заходя за край и не оставляя белых пятен.

( Звучит "волшебная" музыка.)

Дети приступают к рисованию.

.

(Пальчиковая гимнастика проводится по необходимости в процессе рисования.)

Очень долго рисовали,

Наши пальчики устали. (активное сгибание и разгибание пальцев)

Пусть немного отдохнут,

Снова рисовать начнут.

( В конце занятия дети выбирают наиболее понравившийся рисунок и отдают ему свой голос - фишку. Дети набравшие большее количество голосов рассказывают о своём рисунке. После чего организовывается выставка работ.)

Молодцы, ребята, вы постарались и посмотрите какие красивые весенние пейзажи у вас получились.

ПРИЛОЖЕНИЕ:

Таблица.