Индивидуальный план профессионального развития в условиях подготовки введения и реализации ФГОС деятельность ОУ
_____________учителя____география__________
(ФИО) (предмет)
МБОУ "Заинская средняя общеобразовательная школа №1"
( наименование ОУ)
Тема: «Построение урока географии в соответствии с требованиями ФГОС».
Цель: повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности в построении урока географии в соответствии с требованиями ФГОС.
Задачи:
· изучить нормативно - правовые документы и литературу ФГОС ООО;
· развивать творческий потенциал учащихся и создавать необходимые условия для активизации познавательной деятельности учащихся;
· повысить качество преподавания на основе внедрения новых информационных технологий;
· обобщать и распространять собственный педагогический опыт;
Ожидаемые результаты:
· обобщение опыта по исследуемой теме.
· повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,
· разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок;
· разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;
· доклады, выступления на заседаниях педагогических советов, участие в конкурсах и конференциях с самообобщением опыта.
Срок реализации: 2015-2017 гг.
I. Изучение психолого-педагогической литературы | ||||
Напрвления деятельности | Сроки | Форма представления результатов | Задачи на 2015-2017 год | |
1. Изучение нормативной базы: · Концепция модернизации российского образования · Федеральные образовательные стандарты общего среднего и среднего (полного) общего образования по географии. · Методические письма о преподавании географии в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования. · Методические рекомендации о преподавании географии по результатам анализа ЕГЭ за 2015 г., · Нормативно-правовые документы по проведению ЕГЭ в 2016 г. · Программы для общеобразовательных школ по географии · | Сентябрь 2015 – май 2016 | Заседание МС Педагогический совет Заседание МО Заседание МО | Продолжить изучать нормативно-правовую базу, психолого-педагогическую, методическую литературу по предмету. | |
2. Изучение методической и психолого-педагогической литературы 1. | В течении учебного года | Обмен опытом на заседании МО | Продолжить изучать психолого-педагогическую, методическую литературу по предмету. | |
II. Работа по освоению современных педагогических систем обучения | ||||
1.Совершенствование квалификации и повышение компетенции учителя-предметника в методике преподавания. 2. .Проведение мастер-классов; 3.Взаимопосещение уроков; 4. Прохождение курсов повышения квалификации по введению ФГОС; 2. 5. Развитие творчества учителя и учеников через проектно-исследовательскую деятельность; 3. 6. Участие в проведении школьных педсоветах, муниципальных семинарах; | В теч. учебного года Сентябрь – апрель В течении учебного года | Работа по теме самообразования | Выступление на МО Участие в НПК | |
III. Разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса | ||||
1 Отбор и разработкаконтрольно-измерительных материалов по географии, в соответствии с требованиями нового образовательного стандарта. | В течении изучения курса
| Сборник КИМов (для подготовки обучающихся 9,11 классов к государственной итоговой аттестации). | Создание банка КИМов. | |
2. Отбор и разработки приемов и способов достижения метапредметных результатов | В течении учебного года | Методическая копилка заданий | Систематизировать материал | |
3.Разработать и апробировать комплекс комплекс заданий для развития познавательных интересов учащихся и представление приёмов работы по их использованию на уроках географии. | Сентябрь - май | Конспекты уроков. Дидактические материалы. - Презентации. -Публикация. | ||
III. Участие в системе школьной методической работы | ||||
1. Организация методической помощи учителям естественно-математического цикла при организации подготовки к ОГЭ и ЕГЭ | В течении учебного года | Выступление на заседании МО | ||
2. Обобщение опыта на заседании МО | Март 2016 | Выступление на МО | ||
3 Организация работы с детьми, имеющими повышенную мотивацию учебно-познавательной деятельности: 3.1.Привлечение одаренных детей и учащихся обладающими высокой мотивацией к учению к участию в школьных и муниципальных олимпиадах и конкурсах, проектно-исследовательских конференциях. 3.2. Проведение мероприятий для подготовки обучающихся к школьным, муниципальным и дистанционным олимпиадам : Всероссийская олимпиада школьников,. 3.3. Осуществление мониторинга личных достижений учащихся во внеурочной деятельности. | В течение учебного года | Участие в олимпиадах школьного, муниципального, регионального, всероссийского уровней по истории и обществознанию | ||
4.Проведение предметной недели. | апрель | обобщение педагогического опыта на заседании МО | ||
5. Работа по обеспечению преемственности: начальная школа - основная школа 1. Посещение уроков учителями предметниками; 2.Обсуждение содержания учебных программ, форм и методов работы в контексте ФГОС; 3.Родительские собрания с участием учителей начальной школы/среднего звена; 5. Знакомство с результатами мониторинга адаптации пятиклассников и десятиклассников; | В течение учебного года Февраль-апрель Ноябрь | Составление рабочей программы по географии | ||
6. Организационно-методическое и информационное обеспечение деятельности 1.Формирование нормативно-правовой базы учителя-предметника. 2. Поддержка личного сайта 3. Сетевое взаимодействие | В течение учебного года | Участие в конференциях, вебинарах | ||
IV. Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне школы | ||||
Курсы повышения квалификации | По плану МО и Н РТ | Свидетельство о повышение квалификации | 2016 | |
V. Работа в составе органов управления школой. | ||||
1.Участие в работе МО учителей «естественно-математического цикла» | В течение учебного года 2015-2016,2015-2017 | Программа работы МО, организация работы МО, участие членов МО в профессиональных конкурсах, подготовка педагогов к аттестации | Дальнейшее участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства | |
2.Участие в работе методического совета | В течение учебного года 2015-2016,2015-2017 | |||
Литература по теме саморазвития:
1. Черниховая школа // География и экология в школе ХХI века.- 2005.-№3
2. Поздняк -методическая концепция и ее роль в становлении методики обучения географии как науки // География в школе. – 2004.- №3
3. , Евдокимов преемственности среднего и высшего географического образования // География в школе. – 2004.- №3
4. Зотова игры на уроках и их роль в развитии личности учащегося // География в школе. – 2004.- №3.-
5. , Финаров обучения географии: предметный аспект // География в школе. – 2004.- №4.
6. Таможняя технологии: возможности использования // География в школе. – 2004.- №4.-
7. , Сухинин метод // География в школе. – 2004.- №4.-
8. Крылова урок // География в школе. – 2006.- №2.-
9. Лобжанидзе парадигма современного географического образования // География в школе. – 2006.- №3.
10. Екшибарова информационной культуры учащихся в процессе обучения географии // География в школе. – 2006.- №4
11. Родзевич основы образования для устойчивого развития // География в школе. – 2007.- №2.
12. Методическое письмо «Об использовании результатов единого государственного экзамена 2006 года в преподавании географии в средней школе» // География в школе. – 2007.- №3.-
13. Баранов результаты единого государственного экзамена 2006г. // География в школе. – 2007.- №3.
14. Сухоруков методики обучения географии // География в школе. – 2007.- №4.- С.35-39.
15. Самохина преподавания школьной географии на IGCSE сертификат // География в школе. – 2007.- №4.-
16. Методические рекомендации изучения регионов России // География в школе. – 2008.- №1.- С.30-33, - №2.- С.30-33, - №3.
17. Солонько подходы к обучению географии с использованием имитационного моделирования // География в школе. – 2008.- №3.
18. Дюсамалиева курс лекций для учителей географии. – Казань; Печатный двор, 2007.
19. Понурова подход в обучении географии в средней школе. – М., Просвещение, 1991.
20. О соотношении нормы и творчества в работе учителя географии // География в школе. – 1997.- №2. – С.43-45.
21. Николина проектов в географическом образовании // География в школе.- 2002.- №6-
