Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №40»
НОД
(по лепке 1 младшая группа)
«Сидит белочка в тележке»
Подготовили: воспитатели
,
Саранск
«Сидит белочка в тележке»
(НОД по лепке в 1 младшая группа)
Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Цель: закрепить умение работать с пластилином, учить отрывать от комка небольшие кусочки пластилина, раскатывать их между ладонями.
Задачи:
Образовательные: продолжать учить детей отрывать маленькие кусочки пластилина, раскатывать их между ладонями, лепить шарики; учить правильно, пользоваться пластилином.
Развивающие: развивать творчество, фантазию, интерес к лепке, мелкую моторику рук.
Воспитательные: воспитывать доброжелательность, отзывчивость, аккуратность.
Методические приёмы:
Наглядные: рассматривание игрушек: белочки, зайки, мишки, птички, тележки.
Словесные: вопросы воспитателя, художественное слово, ответы детей.
Практические: работа детей за столами.
Сюрпризный момент: коробка с орешками.
Словарная работа: белочка, тележка, орешки, лисичка-сестричка, воробей, синичка, птичка, заинька-усатый, мишка-толстопятый, платок, лапочка, роток.
Материалы и оборудование: пластилин, дощечки, салфетки; игрушки: белочка, тележка, птичка, зайка, мишка
Предварительная работа: освоение детьми пластических свойств пластилина, чтение потешки «Сидит белочка в тележке».
Ход непосредственно образовательной деятельности:
Воспитатель: Дети садитесь на стульчики (после того как дети сели). Посмотрите, что я нашла (показывает коробочку).
Воспитатель: Коробочку. Кто-то её потерял. Давайте посмотрим, что в коробочке есть?
Воспитатель открывает коробочку.
Воспитатель: Ребята, да это же орешки. Давайте мы с вами сходим в лес
и найдём того, кто потерял эти орешки.
Идут. Под деревом сидит заяц.
Воспитатель: Посмотрите-ка, кто это?
Дети: Зайчик.
Воспитатель: Зайка, скажи нам, не ты ли потерял орешки?
Заяц: Нет. Это не я. Я люблю морковку.
Воспитатель: Ребята, угостим зайчика морковкой.
Физкультминутка «Зайка беленький сидит»
Зайка беленький сидит,
Он ушами шевелит,
Вот так, вот так
Он ушами шевелит
(сидят на корточках поднимают руки к голове и шевелят ими как ушами)
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,
Надо лапочки погреть.
(на последних словах встают, начинают тереть и хлопать в ладошки, и по плечам, как будто греются)
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать,
Скок, скок, скок, скок,
Надо зайке поскакать.
(на последних словах начинают прыгать на одном месте)
Кто-то зайку испугал,
Зайка прыг… и убежал.
(воспитатель хлопает в ладошки и ребята разбегаются).
Дети прощаются с зайцем.
Воспитатель: Посмотрите, кто это под ёлкой в сугробе спит?
Дети: Мишка.
Воспитатель: Мишка, это ты потерял орешки?
Мишка: Нет, не я. Вот может белочка, что на дереве сидит. Она любит орешки грызть.
Воспитатель: Белочка, не ты ли потеряла орешки?
Белочка: Да, я потеряла коробочку с орешками. И в лесу все деревья и орешки засыпало снегом и моим деткам, маленьким бельчатам нечего кушать.
Воспитатель: Не плачь белочка, мы нашли твои орешки.
Белочка: Спасибо, вам дети, но здесь так мало запаса орешков осталось. Моим деткам, маленьким бельчатам всем не хватит.
Воспитатель: Не плачь белочка, мы тебе поможем! Мы слепим много орешков для твоих бельчат. А ты белочка, оставайся с нами и смотри, как ребята будут лепить орешки.
(Воспитатель берет игрушку-белочку и предлагает ребятам пройти за столы. Дети садятся за столы, воспитатель сажает игрушку-белочку на стол. На столе заранее разложены все необходимые материалы для лепки: дощечки, пластилин, салфетки для вытирания рук. Воспитатель осуществляет показ движений вместе с детьми без пластилина.)
Воспитатель: Сейчас мы возьмем пластилин и оторвем от целого куска небольшой комочек. Круговыми движениями раскатываем комочек в ладонях. Вот так мы будем лепить орешки.
Вместе с детьми воспитатель проводит: «Пальчиковую гимнастику»
Раз – два – три – четыре – пять
Вышли пальчики гулять
Раз – два – три – четыре - пять
В домик спрятались опять.
Совместная продуктивная деятельность (лепка) воспитателя с детьми.
Во время лепки воспитатель сопровождает действия детей потешкой.
Сидит белочка в тележке,
Продает она орешки:
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.
Кому в платок, кому в роток,
Кому в лапочку.
Воспитатель в процессе лепки оказывает индивидуальную помощь тем, кто затрудняется раскатать комочек, хвалит детей за старания помочь белочке. Когда дети закончат лепить, воспитатель ставит корзиночку перед игрушкой – белочкой, и дети кладут в нее орешки. Воспитатель показывает на корзиночку с орешками.
Воспитатель: Вот, посмотри Белочка, сколько орешков дети слепили твоим бельчатам. Ребята старались, раскатывали кусочек пластилина между ладошками круговыми движениями, чтобы орешки были круглые.
Белочка: Спасибо вам, ребятки, какие вы молодцы, как много орешков вы слепили, какие они красивые, круглые. А теперь я пойду в лес к своим деткам - бельчатам. До свидания!
Итог занятия:
Что сегодня на занятии мы научились лепить (орешки). Кому слепили орешки? (белочке) Какие орешки слепили для белочки (красивые, круглые). Кого мы встретили в лесу (зайчика, мишку).
