Задания

1. В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?

1) Порядок, в котором развешаны картины в музейных залах, не всегда одинаков: всё зависит от политики и эстетических представлений конкретного музея.

2) В расположении картин в музеях изобразительных искусств всегда просматривается определенный порядок.

3) Картины, относящиеся к одному месту и эпохе, чаще всего размещаются рядом.

4) Музеи изобразительных искусств очень отличаются друг от друга: в разных музеях придерживаются различных эстетических взглядов и преследуют разные приоритеты.

5) Картины в музеях и галереях размещаются не случайным образом, а в строгом порядке, который зависит от индивидуальных особенностей каждого музея.

(1) В большинстве музеев изобразительных искусств и галерей картины развешаны на стенах отнюдь не в случайном порядке. (2) <…>, порядок этот не везде одинаков: различные музеи придерживаются различной политики, стоят на различных эстетических позициях, преследуют различные приоритеты. (3) Но в большинстве случаев картины, написанные в один и тот же период и в одном и том же месте, окажутся собранными в одном зале.

2. В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?

1) Лошади с древних времён привлекали внимание людей.

2) Представители семейства лошадиных в прошлом были широко распространены на всех крупных континентах.

3) Из множества видов лошадиных, когда-то обитавших на большой территории, на сегодняшний день на Земле сохранились только семь.

4) В прошлом на нашей планете наблюдалось значительно большее разнообразие видов лошадиных, чем в наши дни.

5) В древности лошадиных было больше всего на территории Африки, Азии и обеих Америк.

(1) Красота лошадей и стремительность их бега поражали воображение наших предков еще 20 – 25 тысяч лет назад, и они начали рисовать этих животных на стенах пещер. (2) В те далёкие времена представители семейства лошадиных были самыми многочисленными и экологически значимыми травоядными млекопитающими в степях Африки, Азии и обеих Америк. (3) <…> сегодня сохранились лишь семь видов диких лошадей: три вида ослов, три вида зебр и лошадь Пржевальского.

3. В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?

1) Одна из важнейших причин победы нашей страны во Второй мировой войне открыта иностранными учёными.

2) Главная заслуга в том, что больные и раненые бойцы возвращались в строй, принадлежит не тыловым медикам, а врачам и медсёстрам на передовой.

3) Нашу победу во Второй мировой войне во многом обеспечила работа медиков, возвращавших в строй больных и раненых.

4) От того, как и когда больным и раненым бойцам была оказана первая медицинская помощь, зависела возможность их возвращения в строй.

5) Медсёстры и врачи на передовой оказывали бойцам первую помощь быстро и профессионально.

(1) Иностранные ученые, анализируя результаты Второй мировой войны, пришли к выводу, что одной из важнейших причин победы страны было восполнение армии за счёт возвращения в строй раненых и больных. (2) Во многом это заслуга не только военных медиков, работавших в тылу, но и врачей и медсестёр, спасавших жизни и здоровье бойцов на передовой. (3) <…> от них, быстро и профессионально оказывавших раненым и больным воинам первую помощь, зачастую зависело, смогут ли эти воины сражаться снова.

4. В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?

1) Разнообразие видов живого на Земле возникло в результате длительной эволюции.

2) Массовые вымирания животных и растений в истории нашей планеты совпадают по времени с глобальными катастрофами.

3) Учёные стали специально изучать катастрофические события в истории Земли после того, как была установлена временна́я связь этих событий с массовыми вымираниями видов.

4) Геологи и палеонтологи стараются понять, как происходило историческое изменение видов живого на нашей планете.

5) Целенаправленное изучение глобальных катастроф началось в середине прошлого века, когда обнаружилось их совпадение с периодами активного вымирания животных и растений.

(1) Долгое время глобальные катастрофы, которые могли влиять на эволюцию земной жизни, мало интересовали учёных. (2) Геологам и палеонтологам важнее было понять поступательное и непрерывное изменение видов, в результате которого сформировалось биологическое разнообразие всего живого на нашей планете. (3) <…> относительно недавно, в середине прошлого столетия, когда установили, что массовые вымирания животных и растений совпадают по времени с катастрофическими событиями, такими как вспышки вулканизма и падения метеоритов, их стали изучать целенаправленно.