Внеклассное мероприятие по немецкому языку
Класс: 7
Учебник: Deutsch. Schritte 3, ,
Тема: Unser Landbewohner A. G. Torzew
Цель: расширить представления учащихся оГерое Советского Союза
Задачи:
Образовательные:
· Учить читать текст с пониманием основного содержания;
· Провести контроль понимания содержания текста, используя различные упражнения;
Развивающие:
· Способствовать развитию внимания в процессе работы в группах;
· Развивать познавательную активность и любознательность;
· Развивать наблюдательность, внимание, память, развитие умения признавать свои ошибки;
Воспитательные:
· Воспитывать чувство уважения к своим товарищам;
· Воспитание самостоятельности через организацию индивидуальных заданий для учеников;
· Воспитывать любовь к родному краю, гордость за людей, прославивших его.
Оборудование:
· Портрет
· Карточки с текстом
· Карточки с заданиями
· Компьютер, проектор
Макет пространства:
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Этап | Хронометраж | Действия учителя | Действия учеников |
1.Организа ционный | 5 минут | - Steht auf! Guten Tag, Kinder! Setzt euch, bitte! Ich bin froh euch zu sehen. - Wer hat heute Klassendienst? - Der wievielte ist heute? - Welcher Wochentag ist heute? - Wer fehlt heute? - Vor Ihnen auf den Tischen liegen die vielfarbigen Karten: rot, gold, blau. Wӓhlt, bitte, jene Kӓrtchen, die jetzt Ihrer Stimmung herankommt. - Befestigt dieKӓrtchen an die Tafel! - Jetzt teilen wir uns in 3 Gruppen! Jeder zieht die Kӓrtchen mit Nummer 1,2o der 3aus. Die erste Gruppe, Die zweite und die dritte Gruppe! | - GutenTag, Olga Wladimirowna Ich habe heute Klassendienst. Heute ist der… Heute ist….. Alle sind da! Ученики выбирают цвет карточки, которая соответствует их настроению. Ученики вытягивают карточки с номерами, распределяются по командам |
2. Основной Актуализация знаний | 3 минуты | -Schaut, bitte, an die Tafel und sagt, wer ist das? -Ja, richtig, das ist A. G. Torzew. - Kennt ihr etwas über Torzew? -Gut! Und wie meint ihr, wie heist unser Thema? Bitte, -Das Thema ist “Unser Landbewohner A. G. Torzew”. - У1, sagt, bitte, wie heist unser Thema? -Űbersetzt bitte! | Das ist Torzew. Ответы учащихся Torzew wurde imSherd geboren. Unser Thema heisst Torzew. - DasThemaheisst “Unser Landbewohner A. G. Torzew” |
Введение в тему урока Работа в группах | 3- 4 минуты 12-14 минут | - Heute machen wir genauer Bekanntschaft mit A. G. Torzew. -Wir sind in drei Gruppen geteilt. Jede Gruppe bekommt jetzt den Text. In diesem Text gibt es die Information über Torzew. - Seht, bitte, an die Tafel. Hier sind verschiedene Űberschriftenzu den Texten. – Lesenwir! Und übersetzen! -Man muss zu jedemText den Űberschrift wӓhlen. (Приложение 3) - Ist die Aufgabe klar? - Ich gebe euch die Texten. Jede Gruppe bekommt einen eigenen Text und arbeitet mit ihm. (Приложение 1) -Seht die Aufgaben, welche Aufgabe sind nicht klar? Es ist alles klar! Dann beginnen wir die Arbeit! Ich gebe euch 12 – 14Minuten. Учитель подходит к каждой группе, комментирует задания. | Распределение текстов по группам Учитель раздает тексты Чтение названий и перевод на русский языкУ1, У2, У3… Ja\ nein Самостоятельная работа в группах |
10 - 12 минут 5 минут | - Also, die Zeit ist aus! Seid ihr fertig? Dann kontrollieren wir die Aufgabe! -Jede Gruppe erzӓhlt seine Information, und zwei andere Gruppen machen die Aufgaben zum Text! Учитель раздает карточки с заданиями. (Приложение 1) - Bitte, die erste Gruppe! Wie heisst den Text? Wovon ist die Rede im Text? - Danke, welche Frage gibt es zur Gruppe? - Dann, Bitte, die zweite Gruppe! - Bitte, die dritte Gruppe! - Die Frage… - Also, ihr habt gut gearbeitet! Jetzt schlage ich vor die Prӓsentation über A. G. Torzew zu sehen! | Ja\ nein Ученики выполняют задания по текстам Der Text heisst … Im Text ist die Rede von … Выступление групп с текстами Просмотр презентации | |
Заключительный | 5 минут | -Die Stunde ist zu Ende! Ihr habt heute gut gearbeitet! Sagt mir, bitte, was haben wir heute gemacht? Bitte, У2! У3! У4! -Was gefӓllt oder was nicht gefӓllt in der Stunde? - Tanja, du hast heute gut gearbeitet! - Wowa, du hast gut den Text übersetzt! - Sweta, du kannst richtig Die Fehler im Text finden! -Unsere Stunde mӧchte ich mit Gedicht beenden! (Приложение 2) - Jetzt wӓhlt ihr wieder die farbige Kӓrtchen und hӓngt an die Tafel! - Danke für die Arbeit! - Auf Wiedersehen! | Heute haben wir die Texte gelesen, die Aufgaben zum Text gemacht, die Presentation gesehen. Учитель читает стихотворение |
Приложение 1
Die erste Gruppe:
A. G. Torzew wurde am 18. Mai 1920 Jahrhundert im Dorf Sherd Mezenski Bezirke geboren. Hier verbracht er seine Kindheit und die Jugend. Sascha absolviert (закончить) sechs Klassen. Wie alle Kinder hat er durch die Pfützen (лужи) gesprungen, mit den Freunden gefischt, war er in die Schule gegangen. Nach demSchulabschluss hat er wie Sekretӓr des Gemeinderates (сельский совет) und wie Komsomol Sekretär gearbeitet. ImJ ahre 1940 war er Kundendienstin den Marine angerufen(призвать на службу).
Die erste Gruppe: Ergӓnzen Sie die Lücken!
A. G. Torzew wurde am 18. Mai ______ Jahrhundert im Dorf _______ Mezenski Bezirke geboren. Hier _________ ers eine Kindheit und die Jugend. Sascha absolviert (закончить) _________ Klassen. Wie alle Kinder hat er durch die Pfützen (лужи)____________, mit den Freunden gefischt, war er in die Schule gegangen. Nach dem Schulabschluss hat er wie __________ des Gemeinderates (сельскийсовет) und wie Komsomol Sekretär gearbeitet. Im Jahre 1940 war er Kundendienstin ________ angerufen (призвать на службу).
den Marine, sechs, gesprungen, Sekretӓr, Sherd, verbracht, 1920,
Die zweite Gruppe:
Militärdienst (военная служба) began bei Sascha in der Schule der Nordflotte. Am 25 Mai 1941 beendete er sie und war wie Kommandir - Ausbilder. Am 22 Juni 1941 hatte er in der Schule Dienst (дежурить по школе) und der erste von einander erfuhr über den Angriff (нападение) Deutschlands an die Sowetski Union. Аm selben Tag hat er Bericht vor zu gelegen, damit in den Armee gehen. Dort war er Sekretӓr. Die erste Kampfaufgabe war die Untersuchung (разведка) ins Hinterland des Feindes. Torzew ging in die Untersuchungoftmals und entschied (решать) erfolgreichdie schwierigen Aufgaben.
Die zweite Gruppe: Finden Siei m Text die Fehler und korriegierensie!
Militärdienst( военнаяслужба) begann bei Petja in der Schule der Nordflotte. Am 25 Mai 1941 beendete er sie und war wie Lehrer arbeiten. Am 22 Juni 1941 hatte er in der Schule Dienst (дежурить по школе) und der erste von einander erfuhr über die Freundschaft Deutschlands an die Sowetski Union. Аm selben Tag hat er Bericht vorzugelegen, damit nach Hause gehen. Dort war er Sekretӓr. Die erste Kampfaufgabe war dieUntersuchung (разведка) ins Hinterland des Feindes. Sidorow ging in die Untersuchung oftmals und entschied (решать) erfolgreichdie schwierigen Aufgaben.
Die dritte Gruppe:
Am 6. November 1941 war vor der Abteilung, in der sichTorzew befand, bestand die Aufgabe: beimFeind die Höhe die Wichtigeab zu schlagen (отбить). Am Morgen, am 7. November 194, nach dem Angriff (атака) der Seeleute, sind die Deutschen zurück getreten (отступать). Die Höhe war genommen. Aberhierhaben die Gegenangriffe (контратаки) der Deutschen angefangen. Auf der Seite der Gegner war das Übergewicht (перевес).
Fast alle Seeleute waren getötet oder verletzt. Torzew hatte die Verwundung (ранение), abersetzte fort, die Angriffe des Feindes aus dem Maschinengewehr (пулемёт) abzuschlagen (отбивать). Und wenn die Patronen zu Ende gegangen sind, Torzew hat die Granatäpfel aufgeboten (пуститьвход). Torzew ist im Kampfum gekommen, bis zum Ende die Schulderfüllt (выполнить свой воинский долг).
Für diese Heldentat Torzew ist des Helden des sowjetischen Bündnissespostumeinen Titel verliehen(удостоен). Er isti m Tal des Ruhmes, unweit von Murmansk begraben
Aufgabe: Was ist richtig\ Was ist falsch?
R | F | |
1. Die Höhe war genommen. | ||
2. Torzew ist in Archangelsk begraben. | ||
3. Fast alle Seeleute waren gesund. | ||
4. Auf der Seite der Gegner war das Übergewicht |
Приложение 2
…Я знал твоё сердце, Саша!
В нём капелька моря жила.
И где бы ты ни был, - вечно
В груди твоей билось море,
И эта морская сила
На подвиг тебя вела.
В смертельной неравной схватке
Погиб ты на бранном поле.
И будучи даже мертвым,
Оружье в руках держал!
Таким вот должно быть сердце,
Такой вот должна быть воля,
Такой вот должна быть ненависть
У воина-моряка!
Приложение 3
Das Kindheit
Das Schulleben
Die Familie
Hobby
Der Militӓrdienst
Die Heldentat
Reisen
