Конспект организации непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей в старшей группе
по теме «Знакомство с шахматной фигурой - ладья»
Автор конспекта НОД:
воспитатель МБДОУ № 13 .
Задачи приоритетной образовательной области:
· «Познание»: развитие у детей познавательных интересов; закрепить пройденный материал. Познакомить с фигурой - ладья местом ладьи в начальном положении, её ходами.
Образовательные задачи в интеграции образовательных областей:
· «Социализация»: приобщение к общепринятым нормам и правилам.
· «Коммуникация»: формирование умения устанавливать контакт; формирование свободного общения; развитие компонентов устной речи детей в различных формах и видах деятельности.
· «Безопасность»: формировать основы безопасного поведения во время работы с шахматами и шахматными досками.
· «Здоровье»: обогащение двигательного опыта, сохранение и укрепление физического и психического здоровья.
Планируемые результаты НОД:
Интегративные качества: эмоционально-отзывчивый; любознательный, активный; соблюдающий элементарные общепринятые правила; имеющий первичные представления об окружающем мире; может применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач; овладевший умениями и навыками, необходимыми для игры в шахматы.
Оборудование для педагога: «Чудесный мешочек с шахматами», шахматная доска, герои сказки, колокольчик.
Оборудование для детей: наборы шахмат, шахматные доски (3штук),
Создание мотивационного поля. Ребята, мы с вами уже знаем сказку «Удивительные приключения шахматной доски».
- О чём она?
- Правильно эта сказка о том, как появилась игра – шахматы.
-А вы хотели бы послушать ещё очень интересную сказку о котятах - шалунишках. Тогда садитесь поудобнее и слушайте внимательно.
Основная часть. В некотором царстве - шахматном государстве у девочки Лены жили два котёнка: белый и чёрный.
Котята очень любили бегать по шахматной доске и хвастать, что знают все премудрости. И ничего то вы не знаете,- усмехнулась однажды Лена. Так и быть поучу вас. Вот смотрите - это шахматная доска. На шахматной доске много - много белых и чёрных клеток - полей. Вот чёрные шахматные поля. Вот белые шахматные поля. Тут котята фыркнули и отвернулись.
- Не будем учиться. Мы всё знаем. Мы на этих полях в салочки играли.
- Тогда скажите: какие шахматные поля больше - белые или чёрные?- спросила Лена.
-Белые,- сказал белый котёнок.
-Чёрные,- сказал чёрный котёнок.
Ребята, а вы как думаете?
-белые и чёрные поля равны.
А что больше: шахматная доска или шахматное поле?
- Они равны,- ответил чёрный котёнок.
- Поле больше чем доска. Поле - оно большое - пребольшое - сказал белый котёнок.
-Ребята, так ли это?
- Шахматная доска больше любого шахматного поля.
- А какая форма у шахматной доски и у шахматных полей.
Котята наперебой рассказали, что круглой формы.
А вы, ребята, что скажете?
-Квадратные.
Котятам стало очень стыдно. Они перестали хвастаться и вскоре научились играть не только в салочки, но и в шахматы.
А вы никогда не хвастаетесь. Ну молодцы. Ребята вы многое рассказали котятам - шалунишкам о шахматах, а играть вы умеете? Правильно мы только учимся.
Ребята, у меня есть чудесный мешочек там спрятались фигуры, какие вы узнать должны на ощупь.
Дети поочередно достают фигуру, называют её.
А сейчас мы превратимся в шахматистов и займём свои места.
Скажите, сколько человек играют в шахматы? Два. (садятся, выбирая партнёров).
-Партнёры садятся за шахматную доску лицом друг к другу. Шахматная доска располагается таким образом, чтобы крайнее правое поле каждого партнёра было белым. Горизонталь - это любая чёрно - белая дорожка из восьми полей, которая идёт от одного партнёра к другому слева направо или справа - налево). Покажите. (дети показывают и считают их сколько - 8).
Вертикальная линия - это любая чёрно-белая дорожка из восьми полей, которая идёт от одного противника к другому. Дети показывают.
Эта фигура называется - ладья. Она ходит на любое количество клеток в любом направлении, но только по прямой. Любую фигуру, попавшуюся на пути она может съесть и встать на её место. Каждый игрок имеет две ладьи и в начале игры они ставятся по углам доски. Поставьте их на свои места. Ребята вы мне очень сегодня понравились вы были как настоящие шахматисты. А что вам понравилось?
Заключительная часть. А к нам в гости пришли ваши родители.
Сейчас мы будем задавать им вопросы, а если они будут затрудняться, то вы подсказывайте.
- Какую страну считают родиной шахмат? (Индия)
- Какая шахматная дорожка тянется слева направо (горизонтальная).
-Какой знаменитый коротышка играл в солнечном городе в шахматы с шахматным автоматом.
(Незнайка).
-Человечек из театра Карабаса - Барабаса - «весь клетчатый, как шахматная доска». (Арлекин).
-В каких клетках не держат зверей. (шахматных)
Благодарим родителей за поддержку наших детей. Думаем, что мы вместе быстрее научимся играть и станем настоящими шахматистами.
Рефлексия. Что понравилось? Что удалось? За что ты можешь себя похвалить?
