ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ»
(МИИТ)
СОГЛАСОВАНО | УТВЕРЖДАЮ |
Выпускающая кафедра «Международный финансовый и управленческий учет» | Директор института экономики и финансов |
Зав. кафедрой ______________ | _______________ |
«_____»______________ 2015 г. | «_____»______________ 2015 г. |
Руководитель магистерской программы __________________________ «_____»______________ 2015 г. |
Кафедра: Международный финансовый и управленческий учет»
Автор: , старший преподаватель
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Таможенное регулирование
Направление: 38.04.01 «Экономика»
Магистерская программа: Международная экономика и бизнес
Квалификация выпускника: Магистр
Форма обучения: очная
Год начала подготовки: 2014
Одобрена на заседании Учебно-методической комиссии Института экономики и финансов Протокол №________ «____» _______________ 2015 г. Председатель УМК ________ | Одобрена на заседании кафедры «Международный финансовый и управленческий учет» Протокол № « » _______________2015 г. Зав. кафедрой __________ |
Москва 2015г.
1. Цель и задачи изучения дисциплины
Цель дисциплины: предоставить будущим специалистам знания теоретических основ и практических особенностей таможенного регулирования ВЭД в рамках таможенного союза, норм и правил функционирования системы таможенных тарифов, пошлин, налогов и сборов.
Важнейшими задачами при этом являются:
· изучить понятие и принципы таможенного регулирования ВЭД;
· рассмотреть систему таможенных платежей, действующих на территории таможенного союза;
· изучить современную практику применения ставок таможенного тарифа в зависимости от товара – предмета внешнеэкономической сделки;
· рассмотреть механизм и инструменты национального и наднационального Таможенного регулирования;
· выработать практические навыки в области определения таможенной стоимости товаров, пересекающих таможенную границу таможенного союза;
· выявить современные особенности и проблемы взаимодействия России, Белоруссии и Казахстана в рамках таможенного союза, в том числе в свете возможностей присоединения к ВТО.
В процессе изучения тем, включаемых в дисциплину «Таможенное регулирование» предусматривается, что студенты проведут поиск и анализ текущей статистической и иной информации по соответствующим темам.
2. 2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОП ВО
Дисциплина «Таможенное регулирование» изучается студентами в рамках профессионального цикла дисциплин магистерской программы «Международная экономика и бизнес» направления подготовки 38.04.01 «Экономика» - Б1.В. ДВ.1.2.
Дисциплина «Таможенное регулирование» имеет ярко выраженную практическую направленность, объединяя математическую логику, правовые и налоговые аспекты и требует для изучения определенного уровня экономических знаний. Для изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые у бакалавров направления 38.04.01 «Экономика», а также дисциплинами, освоенные ранее:
1. «Международные бизнес-стратегии»
Знать:
· принципы целеполагания, виды и методы планирования деятельности внутри проекта;
· классификацию проектов и их специфические особенности
Уметь:
· рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социально-экономические показатели, характеризующие инвестиционный проект с точки зрения планирования работы команды проекта и оплаты труда участников проекта;
Владеть:
· современными методиками планирования, учета и контроля управленческой и предпринимательской деятельности
2. «Международные стандарты финансовой отчётности»
Знать:
- организационную структуру организации;
- принципы составления отчетности по МСФО
- сходство и различия МСФО и РСБУ;
- осуществлять сбор информации;
- обобщать результаты полученной информации
-типовые методики и действующую нормативно-правовую базу для расчета экономических показателей;
Уметь:
-связывать полученные знания в области МСФО с управленческими решениями;
- делать выводы и давать оценку проведенных исследований;
- использовать результаты составления финансовой отчетности по международным стандартам в управлении повышением эффективности предпринимательской деятельности экономического субъекта;
Владеть:
- навыком самостоятельной аналитической работы, опытом принятия управленческих решений,
- оценки полученных результатов и выработки соответствующих управленческих решений;
- разными компьютерными технологиями и использовать их для аналитических целей;
- способностью делать прогнозы на основании отчетности по международным стандартам в условиях компьютеризированного учета.
Знания, полученные в результате изучения данной дисциплины, необходимы для успешного прохождения программы практики и научно-исследовательской работы.
3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЮ), СООТНЕСЕННЫЕ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
В результате освоения дисциплины студент должен:
№ п/п | Код и название компетенции | Ожидаемые результаты |
1 | 2 | 3 |
1. | ОК-1 способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу | Знать: принципы самостоятельного освоения новых методов научных исследований |
Уметь: самостоятельно осваивать новые методы исследования, и изменения научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности | ||
Владеть: способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования | ||
2. | ПК-7 способностью разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках | Знать: основные принципы написания статьи или доклада |
Уметь:- представлять результаты проведенного исследования- использовать набор методик для составления прогноза основных социально - экономических показателей | ||
Владеть:- навыками подготовки и представления результатов исследования научному сообществу в виде статьи или доклада- навыками составления прогноза основных социально - экономических показателей деятельности предприятия |
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ И АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСАХ
4.1. Общая трудоемкость дисциплины составляет:
3 зачетных единиц, 108 часов.
4.2. Распределение объема учебной дисциплины на контактную работу с преподавателем и самостоятельную работу обучающихся
Вид учебной работы | Количество часов | |||
Всего по учебному плану | Семестры | |||
№3 |
| |||
1 | 2 | 5 |
| |
Контактная работа | 43,25 | 43,25 |
| |
Аудиторные занятия (всего): | 43 | 43 |
| |
В том числе: |
| |||
Лекции (Л) |
| |||
практические (ПЗ) и семинарские (С) занятия | 36 | 36 |
| |
лабораторные работы (ЛР) (лабораторный практикум) (ЛП) |
| |||
Контроль самостоятельной работы (КСР): | 7 | 7 |
| |
Самостоятельная работа (всего): | 65 | 65 |
| |
Зачет |
| |||
ОБЩАЯ трудоемкость дисциплины: | Часы: | 108 | 108 |
|
Зач. ед.: | 3 | 3 |
| |
Текущий контроль (количество и вид текущего контроля) |
| |||
Виды промежуточного контроля(экзамен, зачет) | Зач.- 3 сем. | зачет |
|
4.3. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам)
№ п/п | Семестр | Раздел учебной дисциплины | Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||||
Л | ЛР (П) | ПЗ | КСР | СР | Всего | ||||
1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
1. | 3 | Современная система таможенного регулирования | 2/2 | 6 | 8 | ||||
2. | 3 | Понятие, основные цели и элементы таможенного тарифа | 2/2 | 6 | 8 | ||||
3. | 3 | Таможенные пошлины в системе Таможенного регулирования ВЭД. | 4/4 | 2 | 8 | 14 | Экспресс-опрос | ||
4. | 3 | Классификационная схема в основе таможенного тарифа. ТН ВЭД | 4/4 | 6 | 10 | ||||
5. | 3 | Определение страны происхождения товара в системе Таможенного регулирования ВЭД | 4 | 6 | 10 | ||||
6 | 3 | НДС и акцизы в системе Таможенного регулирования | 4/4 | 2 | 8 | 14 | Экспресс-опрос | ||
7 | 3 | Таможенные сборы в системе Таможенного регулирования ВЭД | 4/4 | 6 | 10 | ||||
8 | 3 | Порядок уплаты таможенных пошлин, налогов, таможенных сборов | 4/1 | 6 | 10 | ||||
9 | 3 | Декларирование таможенной стоимости товаров в системе таможенно – тарифного регулирования ВЭД. | 4 | 1 | 7 | 12 | Экспресс-опрос | ||
10 | 3 | Таможенно-тарифное регулирование в рамках ВТО | 4 | 2 | 6 | 12 | Экспресс-опрос | ||
Итого | 36/25 | 7 | 65 | 108 | Зачет |
4.4. Практические занятия
№ п/п | № семестра | Наименование лабораторных работ / практических занятий | Всего часов |
1 | 2 | 4 | 5 |
1. | 3 | Современная система таможенного регулирования | 2 |
2. | 3 | Понятие, основные цели и элементы таможенного тарифа | 2 |
3. | 3 | Таможенные пошлины в системе Таможенного регулирования ВЭД. | 2 |
4 | 3 | Таможенные пошлины в системе Таможенного регулирования ВЭД. | 2 |
5 | 3 | Классификационная схема в основе таможенного тарифа. ТН ВЭД | 2 |
6 | 3 | Классификационная схема в основе таможенного тарифа. ТН ВЭД | 2 |
7 | 3 | Определение страны происхождения товара в системе Таможенного регулирования ВЭД | 2 |
8 | 3 | Определение страны происхождения товара в системе Таможенного регулирования ВЭД | 2 |
9 | 3 | НДС и акцизы в системе Таможенного регулирования | 2 |
10 | 3 | НДС и акцизы в системе Таможенного регулирования | 2 |
11 | 3 | Таможенные сборы в системе Таможенного регулирования ВЭД | 2 |
12 | 3 | Таможенные сборы в системе Таможенного регулирования ВЭД | 2 |
13 | 3 | Порядок уплаты таможенных пошлин, налогов, таможенных сборов | 2 |
14 | 3 | Порядок уплаты таможенных пошлин, налогов, таможенных сборов | 2 |
15 | 3 | Декларирование таможенной стоимости товаров в системе таможенно – тарифного регулирования ВЭД. | 2 |
16 | 3 | Декларирование таможенной стоимости товаров в системе таможенно – тарифного регулирования ВЭД. | 2 |
17 | 3 | Таможенно-тарифное регулирование в рамках ВТО | 2 |
18 | 3 | Таможенно-тарифное регулирование в рамках ВТО | 2 |
Всего: | 36 |
4.5. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
По данной дисциплине не предусмотрена курсовая работа.
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Преподавание дисциплины осуществляется в форме практических занятий, а также предусмотрена самостоятельная работа студентов. Практические занятия организованы с использованием технологий развивающего обучения. Часть практического курса выполняется в виде традиционных практических занятий (объяснительно-иллюстративное решение задач).
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)
№ п/п | № семестра | Наименование самостоятельных работ | Вид самостоятельной работы студента | Всего часов |
1 | 2 | 4 | 5 | 6 |
1 | 3 | Современная система таможенного регулирования | Проработка материала | 6 |
2 | 3 | Понятие, основные цели и элементы таможенного тарифа | Изучение, анализ пройденного материала | 6 |
3 | 3 | Таможенные пошлины в системе Таможенного регулирования ВЭД. | Изучение материала и подготовка к тестированию | 8 |
4 | 3 | Классификационная схема в основе таможенного тарифа. ТН ВЭД | Изучение материала и подготовка к тестированию | 6 |
5 | 3 | Определение страны происхождения товара в системе Таможенного регулирования ВЭД | Проработка материала | 6 |
6 | 3 | НДС и акцизы в системе Таможенного регулирования | Проработка материала | 8 |
7 | 3 | Таможенные сборы в системе Таможенного регулирования ВЭД | Проработка материала | 6 |
8 | 3 | Порядок уплаты таможенных пошлин, налогов, таможенных сборов | Проработка материала | 6 |
9 | 3 | Декларирование таможенной стоимости товаров в системе таможенно – тарифного регулирования ВЭД. | Проработка материала | 7 |
10 | 3 | Таможенно-тарифное регулирование в рамках ВТО | Проработка материала | 6 |
7. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
7.1. Основная литература
№ п/п | Наименование | Автор(ы) | Год и место издания | Используется при изучении разделов | Семестр | |
1. | Таможенное дело | М. : Юрайт, 2011. | Всех разделов | 3 |
| |
|
7.2.Дополнительная литература
№ п/п | Наименование | Автор(ы) | Год и место издания | Используется при изучении разделов | Семестр | |
1. | Страхование внешнеэкономической деятельности | М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2010 | Всех разделов | 3 |
| |
2. | Внешнеэкономическая деятельность | М. : Экономистъ, 2009 | Всех разделов | 3 |
|
8. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ», НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИН (МОДУЛЯ)
1. http://www. vch. ru/tk/index. html
2. Единый таможенный тариф таможенного союза - http://www. vch. ru/cgi-bin/guide. cgi? table_code=9&action=show&id=408
3. Таможенная стоимость -http://www. vch. ru/urlica/ts. html
4. ТН ВЭД РФ -http://www. vch. ru/urlica/tnved. html
5. Международные стандарты таможенного регулирования - http://vch. ru/cgi-bin/guide. cgi? table_code=9&action=show&id=419
6. Официальный сайт ФТС РФ http://www. customs. ru
9. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)
Для проведения лекционных занятий необходима специализированная лекционная аудитория с мультимедиа аппаратурой.
Для проведения практических занятий необходимы компьютеры с рабочими местами в компьютерном классе. Компьютеры должны быть обеспечены стандартными лицензионными программными продуктами и обязательно программным продуктом Microsoft Office не ниже Microsoft Office 2007 (2013).
10. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)
Для проведения аудиторных занятий и самостоятельной работы требуется:
1. Рабочее место преподавателя с персональным компьютером, подключённым к сетям INTERNET.
2. Специализированная лекционная аудитория с мультимедиа аппаратурой.
11. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Обучающимся необходимо помнить, что качество полученного образования в немалой степени зависит от активной роли самого обучающегося в учебном процессе. Выполнение практических заданий служит важным связующим звеном между теоретическим освоением данной дисциплины и применением ее положений на практике. Они способствуют развитию самостоятельности обучающихся, более активному освоению учебного материала, являются важной предпосылкой формирования профессиональных качеств будущих специалистов.
Проведение практических занятий не сводится только к органическому дополнению изучению литературных источников по дисциплине, но и самостоятельной работы обучающихся. Их вместе с тем следует рассматривать как важное средство проверки усвоения обучающимися тех или иных положений, а также рекомендуемой для изучения литературы; как форма текущего контроля за отношением обучающихся к учебе, за уровнем их знаний, а, следовательно, и как один из важных каналов для своевременного подтягивания отстающих обучающихся.
Самостоятельная работа может быть успешной при определенных условиях, которые необходимо организовать. Ее правильная организация, включающая технологии отбора целей, содержания, конструирования заданий и организацию контроля, систематичность самостоятельных учебных занятий, целесообразное планирование рабочего времени позволяет привить студентам умения и навыки в овладении, изучении, усвоении и систематизации приобретаемых знаний в процессе обучения, привить навыки повышения профессионального уровня в течение всей трудовой деятельности.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины, рассмотрены через соответствующие знания, умения и владения. Для проверки уровня освоения дисциплины предлагаются вопросы к зачету и тестовые материалы, где каждый вариант содержит задания, разработанные в рамках основных тем учебной дисциплины и включающие терминологические задания.
Фонд оценочных средств являются составной частью учебно-методического обеспечения процедуры оценки качества освоения образовательной программы и обеспечивает повышение качества образовательного процесса и входит, как приложение, в состав рабочей программы дисциплины.
Основные методические указания для обучающихся по дисциплине указаны в разделе основная и дополнительная литература.
