Образовательная программа курса «Этика» 5 – 6 классы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 7»

Утверждена Согласована

Директор школы: Зам. директора по ВР:

_____________ _____________

02.09.2014г. 30.08.2014г.

Образовательная программа курса

«Этика»

5 – 6 классы

Составитель программы:

 

Актуальность программы:

1.Быстрые темпы наращивания информации, кризис ценностей, неоднозначность морального выбора, растущая напряжённость межэтнических, межконфессиональных и межгосударственных отношений, искажение процессов моральной самоидентификации в современном обществе обусловливают необходимость введения специальных курсов этической направленности.

2. В условиях современного общества, в целях его выживания и поступательного развития, ведущими ценностями становятся толерантность, коммуникация, диалог. Именно эти идеи являются ключевыми в предлагаемом курсе.

3. Моральная компетенция учащихся требует наполнить программу персоналиями и тематическими блоками, которые раскрывали бы вопросы морального выбора и моральной ответственности, столь значимые в современной социальной ситуации.

Цель курса — создание условий для формирования у школьников осознанного отношения к нравственным проблемам, оказание помощи учащимся по ориентации в непростых условиях жизни современного общества, в осознании и расширении своей идентичности, включении в активную преобразующую добро-творческую деятельность.

Задачи курса «Этика»:

1. Познакомить учащихся с общечеловеческими нормами нравственности.

2. Научить учащихся уважать себя, верить в свои силы и творческие возможности.

3. Воспитать толерантное отношение к представителям других народов и культур.

4. Сформировать потребность понимать другого и уважать его позицию, точку зрения.

5. Познакомить с правилами вежливости, выработать привычку вести себя в соответствии с общепринятыми нормами, как в обществе, так и дома.

6. Научить приемам самоконтроля и самовоспитания.

7. Воспитать у учащихся стремление быть порядочными людьми, что

предполагает следование общечеловеческим ценностям и благородным идеалам.

8. Помочь школьнику встать на путь духовных исканий без поучительной назидательности, а с опорой на знания.

В результате изучения курса «Этика» ученик должен:

Знать:

1.социальные свойства человека, основу его взаимодействия с другими людьми;

2.содержание и значение моральных норм, регулирующих отношения между людьми;

3. источники нравственных знаний;

4.нормы морали и их развитие на протяжении истории человечества.

Уметь:

1.описывать человека как морально-нравственное существо;

2.сравнивать различные модели ценностных ориентиров, выявлять их общие черты и различия;

3.оценивать поведение людей сточки зрения моральных норм;

4.решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в процессе общения человека;

5.осуществлять поиск информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный теки и другие адаптированные источники);

6.самостоятельно обуславливать собственный нравственный выбор, нормы морали, служащие ориентиром для действия;

7.осуществлять самоконтроль, использовать приемы саморегуляции эмоциональной сферы;

8. осуществлять постоянную работу по самовоспитанию;

9.реализовывать общепринятые нормы нравственности в ежедневном поведении;

Учебно-тематическое планирование по этике.

5 КЛАСС

Дата	Тема раздела	Количество часов	Тема урока	Основные виды деятельности учащихся
	Введение	1ч.	1.Что такое этика? светская этика? мораль? нравственность?	Слушание рассказа учителя. Беседа.
	Быть воспитанным – что это значит.	7ч.	2.Вежливость как основа воспитанности	Высказывание отношения к поступкам товарищей. Разбор ситуаций. Характеристика поступков героев. Беседа. Прослушивание сказки Ответы на вопросы. Работа с пословицами, поговорками, загадками.
			3.Какого ты рода племени?	Слушание рассказа учителя. Ответы на вопросы. Разбор ситуаций. Работа с иллюстрацией.
			4.Точность, обязательность, аккуратность	Слушание рассказа учителя. Ответы на вопросы. Разбор ситуаций. Работа с иллюстрацией.
			5.Но лучше всех, поверьте, бабушка моя	Беседа с учащимися о бабушках. Чтение рассказа В. Осеевой «Бабка» Разбор рассказа. Высказывания учащихся. Разбор ситуаций.
			6.Уважай человека	Просмотр фильма. Обсуждение фильма.
			7.Внешняя и внутренняя воспитанность человека	Слушание учителя. Ответы на вопросы. Разбор ситуаций.
			8.Не сладок плод бездельного досуга	Слушание учителя. Просмотр презентации. Обсуждение просмотра
	Этика и этикет	7ч.	9.Этические нормы этикета	Слушание учителя. Работа в тетради. Ответы на вопросы. Обсуждение ситуаций. Загадывание и разгадывание загадок. Просмотр мультфильма.
			10Этикет за столом	Работа со схемой в тетради Ответы на вопросы. Сообщение учащихся. «Проверь себя» Правила пользования бумажными салфетками. Практическая работа «Искусство сложения бумажных салфеток». Работа по схеме
			11.Этикет за столом	Демонстрация фильма «Столовый этикет» Презентация «Праздничная сервировка» Ответы не вопросы.
			12.Дома и в гостях	Ролевая игра. Играем в гостей. Повторение правил поведения в гостях. Ролевая игра «Мы принимаем гостей.» Правила приёма гостей.
			13.В школе ты хозяин и гость	Повторение правил поведения в школе. Работа в тетради. Обыгрывание ситуаций. Просмотр сказки.
			14.Правила на каждый день	Обыгрывание ситуаций. Работа с рассказом
			15.Правила на каждый день	Обыгрывание ситуаций. Тестирование.
	Этика отношения к окружающим	10ч.	16.Ты живёшь среди людей	Слушание учителя. Ответы на вопросы. Обыгрывание ситуаций. Просмотр и обсуждение фрагмента кинофильма.
			17.Добротой себя измерь	Работа с пословицами и поговорками. Прослушивание русской народной сказки. Ответы на вопросы. Рисунки учащихся
			18.Чью старость утешил?	Рассказы учащихся. Просмотр кинофильма. Беседа по просмотренному фильму. Мини – сочинения размышления.
			19.Раздели печаль и радость другого.	Слушание учителя. Самостоятельное чтение газеты Беседа о прочитанных статьях. Рассказ учащихся.
			20.О матерях можно говорить бесконечно	Рассказы учащихся о своих мамах. Чтение стихов и рассказов о маме.
			21.Умей быть благодарным	Обыгрывание различных ситуаций. Примеры из личной жизни. Рассказ учащихся.
			22.Что значит быть рыцарем?	Рассказ учителя о рыцарях. Обыгрывание ситуаций. Игры «В автобусе», «Прогулка» Повторить правила поведения в общественных местах.
			23.Какая она настоящая девочка?	Рассказ о правилах поведения для девочек. Обсуждение вопроса: какая она настоящая девочка. Чтение рассказа. Беседа по вопросам
			24.Завтрашний характер в сегодняшнем поступке	Рассказ о ситуациях, которые произошли с учащимися. Решение этических задач. Тестирование.
			25.Береги всё живое	Прослушивание записи звуков леса. Беседа по вопросам. Чтение стихов, рассказов о природе. Весёлые загадки об обитателях лесов, полей.
	Самопознание. Самовоспитание.	8ч.	26.Знакомство с собой	Слушание учителя. Просмотр презентации. Ответы на вопросы. Анкетирование.
			27.Я и окружающие	Слушание учителя. Просмотр презентации. Ответы на вопросы. Работа по раздаточным картинкам
			28.Ваш внутренний портрет	Анкетирование. Работа с анкетами. Рассказ учащихся о себе.
			29.Сходство и различие наших «Я»	Слушание учителя. Беседа по вопросам. Рассказ учащихся
			30.У меня такой характер	Просмотр кинофильма. Обсуждение фильма. Беседа с учащимися.
			31.Дай волю воображению	Словесное рисование. Составление рассказа. Работа над репродукцией картины. Рисование по замыслу.
			32.Настоящий друг	Рассказ о друге. Чтение рассказа. Обсуждение прочитанного.
			33.Я в общении	Рассказ о себе. Беседа по вопросам Примеры из личной жизни.
	Заключение.	1ч.	34.«В дела ты добрые вложи, все лучшее своей души»	Обобщение материала, пройденного за год. Анкетирование.

Учебно-тематическое планирование по этике

6 КЛАСС

Дата	Тема раздела	Количество часов	Тема урока	Основные виды деятельности учащихся
	Введение.	1ч.	1.«При мысли великой, что я человек, всегда возвышаюсь душою» ()	Слушание рассказа учителя. Беседа.
	Правила вежливого человека	7ч.	2.Правила вежливого человека	Высказывание отношения к поступкам товарищей. Разбор ситуаций. Характеристика поступков героев. Беседа. Ответы на вопросы.
			3.Оглянись внимательно вокруг	Слушание рассказа учителя. Ответы на вопросы. Разбор ситуаций.
			4.Берегите старых людей, без которых не было бы вас	Слушание рассказа учителя. Ответы на вопросы. Разбор ситуаций. Работа с иллюстрацией.
			5.Умение быть самим собой.	Высказывания учащихся. Разбор ситуаций.
			6.Гражданином быть обязан.	Слушание учителя. Ответы на вопросы. Разбор ситуаций.
			7.Даже будни может труд сделать праздничными днями	Слушание учителя. Ответы на вопросы. Разбор ситуаций.
			8.Итоговый урок по теме: «Правила вежливого человека»	Слушание учителя. Просмотр презентации. Обсуждение просмотра
	Этикет в твоей жизни	8ч.	9.Этикет в твоей жизни	Слушание учителя. Работа в тетради. Ответы на вопросы. Обсуждение ситуаций.
			10.«Обычай – деспот меж людей»	Слушание учителя. Работа в тетради. Ответы на вопросы. Обсуждение ситуаций.
			11.Твой стиль поведения	Обыгрывание ситуаций. Анкетирование.
			12.Твой стиль поведения	Обыгрывание ситуаций. Тестирование.
			13.Когда какое слово молвить?	Работа в тетради. Обыгрывание ситуаций. Просмотр сказки.
			14.Этикет на улице и в транспорте	Обыгрывание ситуаций. Работа с рассказом
			15.Этикет в театре, на концерте, выставке	Обыгрывание ситуаций. Тестирование.
			16.Итоговый урок по теме: «Этикет в твоей жизни»	Слушание учителя. Ответы на вопросы. Обыгрывание ситуаций. Просмотр и обсуждение фрагмента кинофильма.
	Добру откроется сердце	9ч.	17.Добру откроется сердце	Слушание рассказа учителя. Беседа.
			18.Доброта и доброжелательность	Высказывание отношения к поступкам товарищей. Разбор ситуаций. Характеристика поступков героев. Беседа.
			19.Спешите делать добро	Слушание рассказа учителя. Ответы на вопросы. Разбор ситуаций.
			20.«Думай хорошо, и мысли созревают в добрые поступки» (Л. Толстой)	Слушание рассказа учителя. Ответы на вопросы. Разбор ситуаций.
			21.О тех, кто сердце отдал людям	Разбор рассказа. Высказывания учащихся. Разбор ситуаций.
			22.Родительский дом	Обсуждение ситуаций. Беседа.
			23.Любите ваших матерей	Слушание учителя. Ответы на вопросы. Разбор ситуаций.
			24.Умей быть щедрым	Слушание учителя. Обсуждение просмотра
			25.Итоговый урок по теме: «Добрыми делами славен человек»	Слушание учителя. Работа в тетради. Ответы на вопросы. Обсуждение ситуаций.
	Самовоспитание.	8ч.	26.Сам себе воспитатель	Работа со схемой в тетради Ответы на вопросы. Сообщение учащихся. «Проверь себя»
			27.Смотримся в зеркало	Обсуждение ситуаций. Беседа.
			28.Создание своего имиджа	Обсуждение ситуаций. Беседа. Ролевая игра.
			29.Ваше здоровье в ваших руках	Обсуждение ситуаций. Беседа. «Проверь себя»
			30.Вырабатывайте характер	Обсуждение ситуаций. Беседа. Анкетирование.
			31.Человек и обстоятельства	Обсуждение ситуаций. Беседа. Ролевая игра.
			32.Воспитание воли	Обсуждение ситуаций. Беседа. «Проверь себя»
			33.Учитесь дружить	Обсуждение ситуаций. Беседа.
	Заключение.	1ч.	34.«Храни достоинство своё повсюду человек»	Обсуждение ситуаций. Беседа.