ЛИСТ КОНТРОЛЯ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ
Ф. И.О. контролируемого специалиста___________________________________________
Цель мероприятия:___________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ Возрастная группа____________________________________________________________
Количество детей__________________________
Дата проведения___________________________
Примечание. Ставьте значок «+», в графе соответствующей уровню оценки
(Высокий, Средний, Низкий)
№ п/п | Критерии контроля | Уровни оценок | |||
Высокий | Средний | Низкий | |||
1. | Подготовка специалиста к проведению утренней гимнастики | ||||
- подготовка места (создание гигиенических условий) | |||||
- наличие спортивного инвентаря | |||||
- наличие комплекса утренней гимнастики с указанием возрастной группы | |||||
2. | Организация утренней гимнастики | ||||
- соблюдение времени проведения | |||||
- продуманность размещения детей | |||||
3. | Содержание утренней гимнастики | ||||
- соответствие структуре утренней гимнастики: (вводная, основная и заключительная части) | |||||
- доступность и посильность предложенных заданий | |||||
- использование нетрадиционных форм или нетрадиционного физкультурного оборудования | |||||
4. | Соответствие содержания вводной части | ||||
Вводная часть включает в себя различные виды ходьбы и бега (несложные игровые задания). Это небольшая разминка. | |||||
5. | Соответствие содержания основной части | ||||
Основная часть – общеразвивающие упражнения с предметами (флажки, платочки, кегли, кубики, обручи, мячи и т. п.) Соблюдение и чередование исходных положений (стоя, сидя, лежа на спине и животе) | |||||
6. | Соответствие содержания заключительной части | ||||
Заключительная часть - проводится ходьба в умеренном темпе игры малой подвижности, упражнения на восстановление дыхания, пальчиковые гимнастики, упражнения для глаз, упражнения для профилактики плоскостопия, самомассаж и другие. | |||||
7. | Продуманность построения утренней гимнастики |
| |||
- мотивация детей (сюрпризный момент) |
| ||||
- взаимосвязь частей |
| ||||
8. | Речь специалиста |
| |||
- грамотность |
| ||||
- доступность |
| ||||
- эмоциональность |
| ||||
9. | Оценка основных характеристик детей |
| |||
- заинтересованность |
| ||||
- активность |
| ||||
- организованность |
| ||||
ИТОГО = |
| ||||
Выводы________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Предложения и замечания______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ФИО наблюдателя __________________________________________________________
Должность___________________________________________________________________
Дата «____»____________201__г. Подпись ________________
