ПЕТРОЗАВОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИСТОРИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА ИСТОРИИ СТРАН СЕВЕРНОЙ ЕВРОПЫ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ЭТНОГРАФИЯ НАРОДОВ СТРАН СЕВЕРНОЙ ЕВРОПЫ»
Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Петрозаводский государственный университет»
ИСТОРИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА ИСТОРИИ СТРАН СЕВЕРНОЙ ЕВРОПЫ
УТВЕРЖДАЮ
зав. кафедрой туризма
_____________
«___» ______________ 2010 г.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине ЭТНОГРАФИЯ НАРОДОВ СТРАН СЕВЕРНОЙ ЕВРОПЫ
для специальности Социально-культурный сервис и туризм
квалификация «Специалист по сервису и туризму»
ГОС ВПО специальности 100103.65 (230500) "Социально-культурный сервис и туризм" рег. № 000 св/сп от 27 марта 2000 г.
Форма обучения - очная
Курс 2
Семестр 3
Лекции 17 (час.) Экзамен в - семестре
Практические (семинарские)
занятия - (час.) Зачет в 3 семестре
Курсовая работа (проект) по дисциплине - нет
Всего часов 17 Самостоятельная работа 21 (час.)
Итого часов трудозатрат на дисциплину (для студента) 38 (час.)
2010 год
Рабочая учебная программа составлена на основании ГОС ВПО специальности «социально-культурный сервис и туризм» и утверждена на заседании кафедры туризма ___________ 2010 года, протокол № __
Рабочая учебная программа является авторской.
Разработчик рабочей программы: Доцент ________
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цели и задачи освоения дисциплины
Цели курса:
- формирование общего представления об этнографии как исторической науке,
- формирование представлений об этногенезе и основных чертах материальной и духовной культуры народов Северной Европы.
- формирование представлений о возможности использования данных этнографии в контексте туристской деятельности
Задачи освоения дисциплины включают:
- изучение вопросов этнографии как науки,
- изучение традиционной культуры народов Скандинавских стран, Финляндии, а также Северо-Запада России.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к циклу факультативных дисциплин. Лекционный курс связан с курсами «Культурология», «География Фенноскандии».
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
ЗНАТЬ:
· основы этнографии как науки,
· этногенез и раннюю этническую историю народов Северной Европы,
УМЕТЬ:
· использовать этнографические материалы при формировании тур. продукта.
· давать характеристику основным чертам традиционной культуры народов Северной Европы,
· корректно употреблять освоенную терминологию в теоретическом контексте
ВЛАДЕТЬ:
· навыками работы с библиографическими источниками по этнографической тематике
Рабочая программа дисциплины (содержание и структура)
Содержание дисциплины
Таблица 1.
№ раз-дела | Наименование | Содержание раздела |
1 | Этнография как наука. | Предмет, источники, задачи и методы этнографической науки |
2 | Традиционная культура народов Скандинавии: материальная культура | Хозяйство, архитектура, быт, транспортные средства, народная кулинария, народный костюм |
3 | Традиционная культура народов Скандинавии: духовная культура | Декоративное искусство, религиозные верования, обрядность, фольклор |
4 | Традиционная культура прибалтийско-финских народов: материальная культура | Хозяйство, архитектура, быт, транспортные средства, народная кулинария, народный костюм |
5 | Традиционная культура прибалтийско-финских народов: духовная культура | Декоративное искусство, религиозные верования, обрядность, фольклор |
6 | Традиционная культура саамов | Хозяйство, архитектура, быт, транспортные средства, народная кулинария, народный костюм, декоративное искусство, религиозные верования, обрядность, фольклор |
7 | Традиционная культура русских Поморья и Заонежья | Хозяйство, архитектура, быт, транспортные средства, народная кулинария, народный костюм, декоративное искусство, религиозные верования, обрядность, фольклор |
8 | Этнографические музеи: теоретические основы деятельности и практика работы | Роль этнографических музеев в сохранении и изучении традиционной культуры. Направления работы. Главные этнографические музеи в странах Северной Европы. |
Структура дисциплины (темы, часы):
Таблица 2.
|
| Количество часов | ||||
Аудиторная работа | Всего | В т. ч. | Самостоятельная работа | |||
Лекции | Практ. | |||||
1 | Этнография как наука. | 3 | 3 | 3 | ||
2 | Традиционная культура народов Скандинавии: материальная культура | 2 | 2 | 3 | ||
3 | Традиционная культура народов Скандинавии: духовная культура | 2 | 2 | 3 | ||
4 | Традиционная культура прибалтийско-финских народов: материальная культура | 2 | 2 | 3 | ||
5 | Традиционная культура прибалтийско-финских народов: духовная культура | 2 | 2 | 3 | ||
6 | Традиционная культура саамов | 2 | 2 | 2 | ||
7 | Традиционная культура русских Поморья и Заонежья | 2 | 2 | 2 | ||
8 | Этнографические музеи: теоретические основы деятельности и практика работы | 2 | 2 | 2 |
Содержание лекций в соответствии с тематическим планом в электронном виде (тема и расширенное содержание).
Таблица 3.
№ раз-дела | Тема лекции | Форма контроля | Количество часов |
1 | Этнография как наука. | Опрос, зачет | 3 |
2 | Традиционная культура народов Скандинавии: материальная культура | Опрос, зачет | 2 |
3 | Традиционная культура народов Скандинавии: духовная культура | Опрос, зачет | 2 |
4 | Традиционная культура прибалтийско-финских народов: материальная культура | Опрос, зачет | 2 |
5 | Традиционная культура прибалтийско-финских народов: духовная культура | Опрос, зачет | 2 |
6 | Традиционная культура саамов | Опрос, зачет | 2 |
7 | Традиционная культура русских Поморья и Заонежья | Опрос, зачет | 2 |
8 | Этнографические музеи: теоретические основы деятельности и практика работы | Опрос, зачет | 2 |
Методические рекомендации преподавателям.
При рассмотрение данного курса необходимо нацеливать студентов на более энергичную, зрелую работу с источниками. Это необходимо для выработки навыков исследовательской работы.
В связи с развитием концепции гуманитарного образования необходимо при рассмотрении данного курса уделять большое внимание межпредметным связям. Преподавателям необходимо нацеливать обучающегося на повышение уровня их общей образованности, расширения кругозора.
Методические указания для студентов по выполнению самостоятельной работы.
Самостоятельная работа заключается в изучении предлагаемой основной и дополнительной литературы по изучаемому курсу. Данный вид работы направлен на расширение и углубление полученных на лекционных занятиях знаний. Призван формировать стремление студента самостоятельно разбираться в изучаемых вопросах, проявляя индивидуальный подход.
Образовательные технологии
Для проведения лекционных занятий рекомендуется использование мультимедийных средств (презентации Microsoft PowerPoint). Курс предполагает использование студентами в рамках самостоятельной работы сети Интернет и иных информационных технологий для поиска и анализа информации.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения:
примерные вопросы к зачету:
1. Этнография как наука.
2. Традиционная культура датчан.
3. Традиционная культура шведов.
4. Традиционная культура норвежцев.
5. Традиционная культура исландцев.
6. Традиционная культура фарерцев.
7. Традиционная культура финнов.
8. Традиционная культура карелов.
9. Традиционная культура вепсов.
10. Традиционная культура саамов.
11. Традиционная культура русских Поморья и Заонежья.
12. Главные этнографические музеи в странах Северной Европы.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
Основная литература
1. Этнология / Под ред. , , : Учеб. пособие. М., 2006.
8.2. Дополнительная литература
К проблеме заселения страны и возникновения поземельной общины в древней Норвегии // Культура и быт народов зарубежной Европы. М.,1967. К проблеме формирования фарерского народа и возникновения на Фарерах национально-освободительного движения // Этнические процессы в странах зарубежной Европы. М.,1970. Общинные традиции норвежского крестьянства. М.,1971. Исландцы // Расы и народы. М., 1985, № 15. Фарерцы // Вопросы истории. М., 1987, № 5. Эти странные шведы. М., 2001. Поморы: Формирование группы и система хозяйства. Л.,1978. Русская народная культура Поморья в 19-начале 20 века. Л.,1983. Брак у народов Северной и Северо-Западной Европы. М.,1990. Эти странные норвежцы. М., 2005. Вепсы: история, культура и межэтнические контакты. Петрозаводск, 1999. и др. История Норвегии. От викингов до наших дней. М., 2003. Эти странные датчане. М., 2002.14. Иcтopия Hopвeгии.-M.,1980.
Иcтopия Cкaндинaвcкиx cтpaн.- M.,1980. Иcтopия Швeции.- M.,1974. Введение в этнографию. Л.,1991. Календарные обычаи и обряды в странах зарубежной Европы. М.,1973,1977, 1978. Карелы. Финны: Проблемы этнической истории. М.,1992. Карелы. Этнографический очерк. Петрозаводск,1991. Народное изобразительное искусство вепсов. Л.,1984. Народное изобразительное искусство саамов Кольского полуострова 19-20 вв. Петрозаводск,1993. Эпоха викингов в Северной Европе и на Руси. СПб.,2005. Материальная культура и производственно-бытовая магия русских Заонежья. СПб., 1993. Семейные обряды и верования русских Заонежья. Петрозаводск,1993. Материальная культура саамов (лопарей) Кольского полуострова конца XIX – начала ХХ вв. М.,1971. , История Швеции. М., 2002. Крестьянское жилище Западной и Южной Скандинавии // Культура и быт народов зарубежной Европы. М.,1967. Народы Зарубежной Европы. Т.2. М., 1965. Очерки общей этнографии. Зарубежная Европа. М., 1966. Обряды и верования народов Карелии. Петрозаводск, 1988, 1992. Из прошлого исландского народа: родовой строй и государство в Исландии. М.,1957. История Дании. М.,2007. Вепсы: Очерк этнической истории и генезиса культуры. М.;Л.,1965. Прибалтийско-финские народы России. М., 2003. Проблемы истории и культуры вепсской народности. Петрозаводск, 1989. Происхождение саамов. М.,1991. История Финляндии. Петрозаводск, 1996. ти странные исландцы. М., 2004. Карельская свадебная обрядность (конец XIX – начало ХХ века). Л.,1977. Семейные обряды и верования карел (конец XIX – начало ХХ века). Л.,1985. Материальная культура карел. М.;Л., 1965. Финны в России: история, культура, судьбы. Петрозаводск, 1998. История Исландии. М., 2003. Этнография Карелии. Петрозаводск, 1976. Этнокультурные процессы в Карелии. Петрозаводск, 1986.9. Информационно-техническое и материально-техническое обеспечение дисциплины
Материально-техническое обеспечение дисциплины предполагает доступ к сети Интернет во внеаудиторное время; наличие в библиотеке учебно-методической, научной и справочной литературы.
Использование на лекционных занятиях мультимедийных средств предполагает наличие специальной аппаратуры.
10. Дополнительные материалы (презентации к лекциям, глоссарий, творческие задания, видео лекции и т. д.)
Все лекционные занятия обеспечены презентационным материалом в Microsoft Power Point.
