Рабочая программа по английскому языку для 5 класса (стр. 8 )

(монологические высказывания, пересказы, диалоги, проектные работы, в т. ч. в группах)

Устные ответы оцениваются по пяти критериям:

1. Содержание (соблюдение объема высказывания, соответствие теме, отражение всех аспектов, указанных в задании, стилевое оформление речи, аргументация, соблюдение норм вежливости).

2. Взаимодействие с собеседником (умение логично и связно вести беседу, соблюдать очередность при обмене репликами, давать аргументированные и развернутые ответы на вопросы собеседника, умение начать и поддерживать беседу, а также восстановить ее в случае сбоя: переспрос, уточнение);

3. Лексика (словарный запас соответствует поставленной задаче и требованиям данного года обучения языку);

4. Грамматика (использование разнообразных грамматических конструкций в соответствии с поставленной задачей и требованиям данного года обучения языку);

5. Произношение (правильное произнесение звуков английского языка, правильная постановка ударения в словах, а также соблюдение правильной интонации в предложениях).

Оценка	Содержание	Коммуникативное взаимодействие	Лексика	Грамматика	Произношение
5	Соблюден объем высказывания. Высказывание соответствует теме; отражены все аспекты, указанные в задании, стилевое оформление речи соответствует типу задания, аргументация на уровне, нормы вежливости соблюдены.	Адекватная естественная реакция на реплики собеседника. Проявляется речевая инициатива для решения поставленных коммуникативных задач.	Лексика адекватна поставленной задаче и требованиям данного года обучения языку.	Использованы разные грамматич. конструкций в соответствии с задачей и требованиям данного года обучения языку. Редкие грамматические ошибки не мешают коммуникации.	Речь звучит в естественном темпе, нет грубых фонетических ошибок.
4	Не полный объем высказывания. Высказывание соответствует теме; не отражены некоторые аспекты, указанные в задании, стилевое оформление речи соответствует типу задания, аргументация не всегда на соответствующем уровне, но нормы вежливости соблюдены.	Коммуникация немного затруднена.	Лексические ошибки незначительно влияют на восприятие речи учащегося.	Грамматические незначительно влияют на восприятие речи учащегося.	Речь иногда неоправданно паузирована. В отдельных словах допускаются фонетические ошибки (замена, английских фонем сходными русскими). Общая интонация обусловлена влиянием родного языка.
3	Незначительный объем высказывания, которое не в полной мере соответствует теме; не отражены некоторые аспекты, указанные в задании, стилевое оформление речи не в полной мере соответствует типу задания, аргументация не на соответствующем уровне, нормы вежливости не соблюдены.	Коммуникация существенно затруднена, учащийся не проявляет речевой инициативы.	Учащийся делает большое количество грубых лексических ошибок.	Учащийся делает большое количество грубых грамматических ошибок.	Речь воспринимается с трудом из-за большого количества фонетических ошибок. Интонация обусловлена влиянием родного языка.

Диагностика для учащихся 5 класса

Базовый уровень

1. Послушайте четыре минидиалога. Отметьте галочкой правильный ответ. Вы услышите минидиалоги дважды. Занесите ответы в таблицу.

4

1	2	3	4

2. Прочитайте текст. Установите соответствие между заголовками, указанными в списке A – E, и пронумерованными текстами 1-4. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву только один раз. В задании указан один лишний заголовок.

A. In the Morning

B. My Factfile

C. My Favourite Subjects

D. Working Together

E. At the Arts Lesson

F. My Room

1. I’m Julia Brown. I was twelve last Sunday. I’m in Year 5. My favourite subjects are Literature and History.

2. Look at this desk! There is no textbook. There is no copybook. There are no pens. There are coloured pencils and an album. What lesson is it?

3. Look at your partner. Listen to your partner. Say “sorry”, “please” and “thank you”. Think of new ideas. Ask questions. Be positive.

4. My name is Mike and I’m ten. My favourite room is my bedroom. I’ve got a lot of things in it: a bed, a computer, a bookcase and a big mirror.

5. Good morning, Mum! – Good morning, John! How are you? – I’m fine, thank you! And you? – I’m OK. Breakfast is ready. – Thank you, Mum. I’m coming.

1	2	3	4	5

5

3. Подчеркните правильный ответ. Обратите внимание на указатели времени.

1. We have / are having / had a lot of fun now.

2. We always have / are having / had a lot of fun at the zoo.

3. Look! The giraffe eats / is eating / ate from the tree!

4. The crocodiles cry / are crying / cried every day.

5. Dina helps / is helping / helped yesterday.

5

4. Выбери правильный ответ.

1. On the desk there are three _______ a) pen b) pens c) penses

2. We are finishing this ___________ a) works b) work c) works

3) They live in their _____________ a) granny’ b) granny’s c) granys _______ house.

4. He __________ a) have b) has c) haves ____________ a little plane.

5. I ___________ a) be b) am c) is _____________ at school now.

6. They ____________ a) play b) are playing c) plays ____________ football now.

6

5. Вы получили письмо от вашего англоговорящего друга Джона. Прочитайте его и напишите ему ответ. Не забудьте ответить на его вопросы. Задайте ему три вопроса о его увлечениях, и есть ли у него коллекция. Не забудь о правилах написания письма. (50-60 слов)

Hi …….,

How are you? I’m fine. I’m at my new school. It is very big and it is great. I like my classmates. They are very friendly. We have four lessons every day. My favourite subject is Maths. My Math teacher Ms. Brown is very nice!

Write me about your school this year! Is your school big? What’s your favourite subject?

Best wishes,

John

10

Total:
30

Повышенный уровень

1. Определите, какие из приведенных утверждений A-F соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False) и о чем в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – Doesn’t say). Обведите номер выбранного Вами варианта ответа. Занесите ответы в таблицу.

a)  Sally has got one pet.

1.  True 2. False 3. Doesn’t say

b)  Ann has got a blue hat.

1.  True 2. False 3. Doesn’t say

c)  Don was eleven yesterday.

1.  True 2. False 3. Doesn’t say

d)  Bob has NOT got a yellow T-shirt.

1.  True 2. False 3. Doesn’t say

8

a	b	c	d

2. Прочитайте текст и кратко ответьте на вопросы.

My Son John

Hi! I’m Harry Barker. My family and I live in London. I have a son. His name is John.

He is a pupil and goes to school five days a week. My son is a very nice boy. He is twelve but he can play football and tennis very well and he can ride his new bike too. John likes books, cars and computers. He likes music and listens to music in the evening. He can play the piano but not very well. John helps his mum, he washes the plates and goes to the shops. But he hates shops. I love my son a lot.

1.  Is John a pupil? _______________________

2.  How old is he? _______________________

3.  Is he from London? _______________________

4.  Can John play football? _______________________

5.  Is his bike old? _______________________

6.  Can John play the piano well? _______________________

7.  Does John love shops? _______________________

8.  Does Harry hate his son? ______________________

16

3. Прочитайте текст. Впишите пропущенные слова, выбрав их из рамочки. Занесите ответы в таблицу.