Мангистауская область, Бейнеуский район с. Акжигит
Средняя школа имени М. Бегенова.
План-конспект урока по русскому языку в 7 классе
Тема: «Синтаксический разбор простого предложения».
«Унылая пора! Очей очарованье!»
Цели:
Образовательная: уметь проводить синтаксический разбор простого предложения, совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки. Повторить тему «Простое предложение».
Развивающая: побуждать учащихся овладению приёмами выразительного, осознанного, беглого чтения. Развивать у них эмоциональную отзывчивость на прекрасное в искусстве, в природе. Развитие речи учащихся.
Воспитательная: на основе лексической темы воспитывать нравственные качества, любовь к родине, пробудить желание изучать русский язык. Способствовать формированию эстетического вкуса учащихся.
Задачи урока: Обогащение речи учащихся, воспитание потребности красиво, грамотно, эмоционально говорить, писать, петь.
Оборудование урока: 1. Иллюстрации, репродукции картин И. Левитана,
И. Шишкина. П. Чайковский «Времена года».
2. Презентация : «Очей очарованье!»
3.Листья деревьев со стихами об осени.
4. Технологическая карта учащихся.
5. Итоговый тест.
6. Караоке песни «Листья жёлтые…»
Структура урока.
№ | Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Время (в мин) |
1. | Оргмомент. | Активизация познавательной деятельности. | Настраиваются на урок | 1 |
2 | Проверка домашнего задания. Повторение. Постановка темы и целей урока. | Активизация мыслительной деятельности. Демонстрация картины осени. Показ слайд – шоу. «Разминка»- предъявляет по кластеру вопросы по теме «Простое предложение». | Заранее подготовленные ученики читают наизусть стихи об осени. Участвуют в «Разминке» . | 4 |
3 | Словарная работа. | Объясняет значение новых слов, предлагает запомнить их правописание, хоровое чтение слов. Обучение чтению. | Хором произносят слова. | 5 |
4 | Работа по новой теме. | Формулирует тему и цели урока. Объясняет тему урока. Показывает разбор простого предложения. | Запоминают разбор ПП. | 5 |
5 | Закрепление изученного материала | Предъявляет систему заданий по теме урока. Технологическая карта по теме. | Выполняют задания. Делают вывод. | 15 |
6 | Выполнение проверочного теста. | Раздаёт раздаточный материал «Итоговый тест». | Выполняют тест. | 5 |
7 | Физкультминутка. | Предлагает отдохнуть, спеть песню «Листья жёлтые». Караоке. Танцевальная версия. | Хором поют песню «Листья жёлтые…» | 5 |
8 | Домашнее задание | Даёт комментарий выполнения задания. | Запись в дневнике. | 2 |
9 | Рефлексия. | Выясняет понравившееся/ непонравившееся на уроке. | Отвечают на вопросы. Обводят левую руку. Красят соответствующий палец. | 1 |
Ход урока.
1. Оргмомент. Здравствуйте, ребята! Садитесь. Прежде чем начать наш урок, прошу вас вспомнить наши «Золотые правила»./ слайд№1/
1.Закон корректности ( уметь слушать)
2. Закон участия ( нет наблюдателей, все участники)
3.Закон надёжности ( никто от порученного дела не отказывается)
4.Закон стойкости ( работаем до конца)
5. Закон равноправия ( все на равных)
6.Закон песни ( все поём)
7. На уроке не лениться, всем работать, отвечать
- Я вижу, ребята, что вы готовы к уроку. Работаем как обычно : быстро, красиво, грамотно. Как ваше настроение сегодня? Давайте улыбнёмся друг другу и нам сразу станет теплее, радостнее на душе. Подарите друг другу улыбку. Улыбайтесь, и вы будете нравиться людям. А теперь внимание. / показ слайд-шоу. Демонстрация картин осени. Звучит музыка медленная/.
- Ребята, вы только что увидели слайд-шоу. Определите какое это время года? Что вы сейчас увидели? / ОСЕНЬ/
Да, на нашу казахскую землю пришла осень.
Правильно! Сегодня мы на уроке будем говорить об осени. Будем повторять простое предложение, должны научиться проводить синтаксический разбор простого предложения. Запишите число. Классная работа. Лексическая тема нашего урока - « Унылая пора! Очей очарованье!».
- Чьи это слова?
- Эти строки замечательного русского поэта Александра Сергеевича Пушкина. / портрет. Слайд/.Они знакомы нам с детства. В этих строках показана прекрасная пора осени.
2. Проверка домашнего задания. Порой и звуки могут передать осеннее настроение. Прочитаем стихотворения об осени. Чтение стихов об осени / опережающее задание/. / картинки об осени, цветные иллюстрации, стенд// Слайд/. « Разминка». – Какие бывают простые предложения? ( кластер)
По цели высказывания |
|
| по эмоциональной окраске |
ПП
По наличию второстепенных членов |
По количеству грамматических основ |
3.Словарная работа. Поставьте в словах ударение. Запомните значение слов.
Листопад-
Красота-
Осыпает-
Вянут-
Шорох-
Облетела-
Очарованье-
Унылая-
4. Новая тема. Объяснение новой темы.
Итак, мы повторили, какие бывают простые предложения, теперь приступим к новой теме. Синтаксический разбор предложения./ слайд /из учебника/
5. Закрепление темы. Работать будем по технологической карте. Технологическая карта по теме «Простое предложение»./раздаточный материал/.
6.Выполнение проверочного теста. Итоговый тест.
7.Физкультминутка. Вы устали. Давайте отдохнём. Немало у нас и песен, посвящённых осени. Песня «Листья жёлтые…».
Караоке. Танцевальная версия.
8. Домашнее задание.
Упражнение 118, 121. Подготовиться к терминологическому диктанту.
9. Рефлексия.
-На листе бумаги обвести левую руку. Каждый палец - это какая-то позиция, и вы должны покрасить тот палец, которому больше всего соответствует ваше мнение.
Большой - на уроке было интересно, увлекательно.
Указательный – эту тему я усвоил очень хорошо.
Средний - мне было трудно ( мне не понравилось)
Безымянный - я был активным, хорошо участвовал на уроке.
Мизинец - для меня тема урока была непонятна.
Да, красивое время года-осень. Мы заканчиваем урок.
Какая лексика звучала у нас почти весь урок? / осенняя/.
Какую тему мы сегодня изучили?. /синтаксический разбор простого предложения/
Осенние загадки.
Технологическая карта по русскому языку на тему
« Простое предложение. Разбор ПП.»……………………….
1 задание. Прочитать текст. Подчеркнуть грамматическую основу.
Осень в тайге.
Шла по тайге осень. На тропинке она прошуршала листом. На речке осень развесила седые туманы. Вьётся туман над лесом, прячет просеку, поляну, берёзки и ёлочки.
На юг тянутся перелётные птицы. Тихо в берёзовых чащах. На опушке видишь одинокое деревце в золотом наряде. Тоненькая осинка трепещет листочками. Воздух прохладен и свеж. Вянут луговые травы.
Лёгкий мороз ночью посеребрил ёлочки. Хрупкий ледок затянул лужи. Появилась седина на тополе, клёне.
1группа: На речке осень развесила седые туманы.
2 группа: На юг тянутся перелётные птицы.
2 задание: Допишите окончания слов.
1 группа: Осенн… погода, любить природ…, уныл… пора, листья облетел…,
кружатся над город….
2 группа: Луч солнц…, золотист… берёзки, шелестят под ног…., пробирается
по лес…, серебрист… паутина.
3 задание: Разберите словосочетания.
1 группа: Лёгкий мороз, перелётные птицы, тянутся на юг.
2 группа: Хрупкий ледок , посеребрил ночью, седые туманы
4 задание: Отгадайте осеннюю загадку.
5 задание: Физкультминутка. Песня «Листья жёлтые…». Отдыхаем под
музыку.
Итоговый тест по русскому языку ученика ( цы) 7 «а» класса
№ | Вопросы | Ответ |
1. | В каком слове ударение падает на второй слог: а) художник б) дождик в) осень | |
2. | Какое слово нельзя делить для переноса? А) ручей б) погода в) дождь | |
3 | Укажи слово, в котором допущена ошибка. а) туман б) ветер в) листя | |
4 | В какой строке записаны слова только в единственном числе. а) морковь, листопад, наряд. б) день, природа, дороги в) птицы, небо, деревья | |
5 | Назовите одним словом: ели, берёзы, тополя, сосны – это.. а) цветы б) растения в) деревья | |
6 | Назовите одним словом: лето, осень, весна, зима – это… а) дни недели б) времена года в) названия месяцев | |
7 | Сентябрь, октябрь, ноябрь - это… а) весенние месяцы б) летние месяцы в) осенние месяцы | |
8 | В каком слове нужно написать букву д? а) самолё… б) листопа… в) авгус… | |
9 | Когда бывает листопад? а) зимой б) весной в) осенью | |
10 | С большой буквы пишутся… а) столица, республика, село б) пушкин, левитан, чайковский в) река, город, листочек | |
11 | Птицы осенью улетают на юг. Грамматическая основа: А) птицы улетают б) улетают на юг в) улетают осенью. |
Оценка:
Технологическая карта №1
1. Прочитать текст.
2. Сделать синтаксический разбор предложения.
Великий русский композитор страстно любил природу.
3.Разберите словосочетания.
Перелётные птицы, тянутся на юг, развесила туманы.
4. Допишите окончания слов.
Осенн… погода, любить природ…, уныл… пора, листья облетел…,кружатся
над город….
5. Отгадайте осеннюю загадку.
6.Выполните итоговый тест.
Технологическая карта №2
1. Прочитать текст.
2.Сделать синтаксический разбор предложения.
Великий художник Иван Иванович Шишкин любил изображать осенний лес.
3.Разберите словосочетания.
Осенний листопад, символ родины, падают медленно.
4.Допишите окончания слов.
Луч солнц…, золотист… берёзки, шелестят под ног…., пробирается по
лес…,серебрист… паутина.
5. Отгадайте осеннюю загадку.
6.Выполните итоговый тест.
Технологическая карта №3
1. Прочитать текст.
2.Сделать синтаксический разбор предложения.
Александр Сергеевич Пушкин очень любил осень.
3. Сделать разбор словосочетания.
Дождливый день, кружатся над городом, громко поют.
4.Допишите окончания слов.
Русск… художник, дождлив… день, певец природ…, роняет листв…,
осенн… месяцы.
5. Отгадайте осеннюю загадку.
6. Выполните итоговый тест.
Итоговый тест по русскому языку ученика ( цы) 7 «а» класса
№ | Вопросы | Ответ |
1. | В каком слове ударение падает на второй слог: а) художник б) дождик в) осень | |
2. | Какое слово нельзя делить для переноса? А) ручей б) погода в) дождь | |
3 | Укажи слово, в котором допущена ошибка. а) туман б) ветер в) листя | |
4 | В какой строке записаны слова только в единственном числе. а) морковь, листопад, наряд. б) день, природа, дороги в) птицы, небо, деревья | |
5 | Назовите одним словом: ели, берёзы, тополя, сосны – это.. а) цветы б) растения в) деревья | |
6 | Назовите одним словом: лето, осень, весна, зима – это… а) дни недели б) времена года в) названия месяцев | |
7 | Сентябрь, октябрь, ноябрь - это… а) весенние месяцы б) летние месяцы в) осенние месяцы | |
8 | В каком слове нужно написать букву д? а) самолё… б) листопа… в) авгус… | |
9 | Когда бывает листопад? а) зимой б) весной в) осенью | |
10 | С большой буквы пишутся… а) столица, республика, село б) пушкин, левитан, чайковский в) река, город, листочек | |
11 | Птицы осенью улетают на юг. Грамматическая основа: А) птицы улетают б) улетают на юг в) улетают осенью. |
Оценка:
